La raison du « mauvais » comportement de l'enfant : la lutte pour le pouvoir Je poursuivrai la conversation sur les raisons du « mauvais » comportement des enfants avec un sujet tel que la lutte pour le pouvoir. Pour ceux qui viennent de nous rejoindre et qui se demandent pourquoi le mot « mauvais » est entre guillemets, je vous conseille de lire le premier article À quoi ça pourrait ressembler dans la vie. Cas tirés de la pratique, de l'expérience personnelle et de l'environnement. Une fillette de trois ans discute activement avec sa mère avant de sortir se promener pour savoir quelles chaussures elle doit porter : des chaussures ou des baskets. Les deux côtés sont déjà assez passionnés, gesticulent activement, la conversation se fait à voix haute. Une mère se plaint de son fils de six ans : « Il ne m’écoute pas du tout. Je lui dis d'éteindre l'ordinateur, et maintenant, maintenant... Puis il a l'air si pitoyable, il supplie et j'abandonne. Une femme est venue à la consultation avec un tel problème qu'au cours des six derniers mois, sa fille de onze ans est passée d'une excellente élève à une élève C. En même temps, elle déclare ouvertement à sa mère qu'elle ne veut pas étudier et qu'en général elle n'en a pas besoin. Deux mois auparavant, la mère avait interdit à la fille de communiquer avec son amie proche, invoquant le fait qu'elle était issue d'une famille dysfonctionnelle et qu'elle pouvait enseigner à sa fille toutes sortes de bêtises. Comment ne pas confondre ce motif avec un mauvais comportement - la lutte pour le pouvoir. - avec d'autres, parce que les « symptômes » sont si semblables ? Nos propres sentiments parentaux serviront ici de marqueurs. Si vous vous sentez en colère face à une situation désagréable, cela signifie que vous êtes entré dans une lutte de pouvoir avec votre enfant. Si vous vous sentez irrité, il est fort probable qu’ils exigent votre attention (raison numéro un). Lorsque vous vous sentez offensé par les actes d'un enfant, vous êtes déjà au niveau de la vengeance. Si vous vous sentez désolé pour lui et que vous voulez tout faire pour lui vous-même, alors l'enfant est dans une position d'évasion. Alors, comment nous, parents, nous comportons le plus souvent lorsque nous sommes dans une situation de lutte de pouvoir avec nos enfants. Il y a peut-être deux grandes lignes de comportement : Nous nous battons jusqu'au bout. Même si nous pouvions céder quelque part, nous n’abandonnerons jamais. "Faites-lui savoir qui est le patron !" Ici, j'aime beaucoup la métaphore des relations comme un journal - qui est tiré et tiré dans des directions différentes, et qui à un moment donné peut tout simplement se briser. Nous cédons à la moindre résistance enfantine. Ensuite, c'est vraiment désagréable dans votre âme, mais quelle différence cela fait-il, l'essentiel est que l'enfant soit heureux. Et ici, très probablement, grandira un tel tyran domestique, au rythme duquel tous les proches dansent. Que faire : 1. Si vous remarquez que vous êtes impliqué dans une lutte de pouvoir avec votre enfant, la première chose à faire est de vous retirer de la lutte. Et n'ayez pas peur de perdre la face ! Un adulte peut se permettre de céder. Faites attention à la différence : vous n'avez pas été vaincu, mais vous avez pris la décision indépendante de quitter cette bataille. Si vous manquez le moment et continuez à vous battre, vous serez probablement vaincu. Après tout, l'enfant a beaucoup plus de temps libre pour proposer différents mouvements contre vous, et en plus, il ne tiendra pas beaucoup compte de ses moyens.2. N'importe laquelle de vos interdictions devrait apparaître lorsque vous ne pouvez vraiment pas vous en passer. Lorsque je pose aux parents la question de savoir ce que vous interdisez à votre enfant, j'entends une liste assez longue. Mais lorsqu'on lui pose la question suivante, que lui permettez-vous de faire, il y a généralement une stupeur. Bien entendu, cela est dû au fait que nous, parents, assumons une grande responsabilité quant à la sécurité et à la santé de nos enfants. Mais il y a des limites raisonnables à tout. J'aime beaucoup le modèle de quatre zones de couleur du comportement de l'enfant décrit par Yu.B. Gippenreiter : Dans la zone verte, nous placerons tout ce que l'enfant est autorisé à faire à sa discrétion et selon ses désirs. Dans la zone jaune - les actions de l'enfant dans lesquelles il bénéficie d'une relative liberté. Il est autorisé à agir selon son propre choix, mais dans certaines limites. C'est ici que l'enfant apprend la discipline interne. Par exemple, un enfant peut regarder la télévision 2 heures par jour, et il décide lui-même quand le faire et ce qu'il regardera. Dans la zone orange se trouvent les actions de l'enfant qui ne sont généralement pas les bienvenues par nous, mais qui sont dues à des raisons particulières. les circonstances sont désormais autorisées. Par exemple, les enfants se couchent généralement à.