Dall'autore: neuropsicologa Maria Belova, Con l'avvento e l'introduzione nella vita di tutti i giorni di vari mezzi tecnici moderni, come tablet, smartphone e altri gadget, le nostre vite sono senza dubbio cambiate. Oggi i bambini non possono immaginare la loro vita senza un computer e padroneggiare i dispositivi moderni non appena imparano a camminare. È sicuro? Affatto. L'uso regolare (per non parlare dell'uso eccessivo) è accompagnato da una serie di effetti collaterali: la vista diventa offuscata (l'oculista chiederà sicuramente quanto tempo il bambino trascorre davanti al computer), diventa più difficile addormentarsi, è più difficile svegliarsi in alto (il neurologo chiederà se il bambino gioca al telefono di notte), la colonna vertebrale è curva (il chirurgo disegnerà un'immagine tipica di un bambino curvo su un tavolo vicino a un computer desktop, o sdraiato appoggiato su una spalla davanti a un tablet o un laptop). E, naturalmente, un neuropsicologo dirà sicuramente che il nervosismo e la perdita di interesse per la comunicazione di tuo figlio possono, senza dubbio, essere associati all'abuso di gadget. Soprattutto se, allo stesso tempo, il bambino è più spesso in posizione sdraiata - la vita sedentaria porta ad un rallentamento del metabolismo e ad una cattiva circolazione, non c'è sufficiente stimolazione del primo blocco del cervello - le stesse strutture che assicurano il mantenimento del tono e della postura di lavoro necessari per il lavoro, e da qui nasce un affaticamento senza fine, è difficile per il bambino concentrarsi e generalmente compiere movimenti non necessari. Inoltre, per un bambino coinvolto in un gioco per computer, l'isolamento diventa un meccanismo abituale per affrontare lo stress, il bambino sarà meno sensibile ed empatico verso gli altri, la cosa principale sarà fuggire nella virtualità illusoria e controllarla; Che tipo di bambini incontrano oggi maggiormente i neuropsicologi nelle loro classi? Negli ultimi tempi è aumentato il numero dei bambini “problematici”; in pratica si tratta proprio di quegli stessi bambini stanchi che non sopportano i carichi scolastici, soffrono di carenza cronica di ossigeno, stanno raramente all’aria aperta, hanno difficoltà a pianificare le proprie attività e le proprie tappe, e hanno scarso accesso alle attività volontarie. regolazione di forme complesse di comportamento e attività Di conseguenza, la produttività dell'attività cognitiva diminuisce insieme alla mobilità dei processi mentali. Ma le capacità motorie delle dita sono ben sviluppate: di questo passo, però, solo due, o addirittura una – se si abusa del tablet! Naturalmente, questi bambini sono spesso distratti, impiegano molto tempo a fare i compiti e restano indietro rispetto al ritmo generale della classe. Ciò significa che le prestazioni complessive diminuiscono. Un'altra cosa importante è questa: secondo i dati moderni, gli indicatori medi del ritmo e del volume di padronanza dei programmi scolastici e della scuola materna sono notevolmente ridotti. Non è un segreto che le nostre nonne conoscano (e abbiano portato avanti negli anni!) molta più poesia di noi, e ancor più dei nostri figli. E attenzione, non stiamo parlando di bambini con sviluppo anormale o presenza di patologie, ma di bambini relativamente “sani” con il cosiddetto sviluppo irregolare (questa è ancora una norma condizionale). Cosa è cambiato? Sembra che le ragioni vadano ricercate non solo nel sistema educativo, ma anche nella cultura stessa. Quante persone pensano che questo sia un problema? Naturalmente nella società esiste uno stereotipo fisso sugli effetti negativi dei tablet sulla fragile psiche del bambino. Nonostante ciò, la maggior parte dei genitori ricorre ancora all’uso del tablet come mezzo per calmare il proprio bambino (anche se in realtà si tratta solo di un passaggio temporaneo), distruggendo così le basi affinché il bambino possa padroneggiare e sviluppare metodi di autoregolamentazione emotiva e comportamentale. Cioè, sarà difficile o inaccessibile per il bambino controllare il suo stato psico-emotivo, che si ottiene influenzando una persona su se stesso con l'aiuto di parole, mentalitàimmagini, tono muscolare e controllo della respirazione. Forse questo stereotipo nella società è in parte dovuto al fatto che la frase "gioca con un tablet" è spesso associata a "sparatutto", i cosiddetti "sparatutto" contenenti scene di sanguinosi massacri e violenza immotivata. E i giochi di logica? Conosci i "giochi di avventura", giochi di parole, puzzle, problemi di logica, puzzle, programmi educativi per bambini (padronanza dei colori, delle forme, dei concetti matematici di base)? Quindi forse è tutta una questione di tipo di giochi? Naturalmente, i giochi educativi possono insegnare a tuo figlio, ad esempio, a distinguere i colori! Ma se li nota solo sullo schermo del telefono, allora non è un dato di fatto che sarà in grado di applicare queste conoscenze e abilità almeno in una certa misura nella vita a causa del suo isolamento dalla realtà. Gli sviluppatori di giochi, uno dei compiti più importanti dei quali, tra l'altro, è quello di "farvi appassionare" al gioco, utilizzando le caratteristiche della vostra psiche, oggi forniscono l'ambiente di oggetti visivi più ricco sul piano virtuale, riducendo così la capacità di immaginare del bambino. Il fatto è che affinché un bambino si sviluppi completamente, ha semplicemente bisogno di giocare e svilupparsi in modo reale e fisico. Un gioco è un'attività in cui vengono ricreate le relazioni sociali tra le persone. In un gioco reale, ci sono regole per il bambino per se stesso, regole per l'autodeterminazione interna, l'autocontrollo. Un dispositivo elettronico limiterà il bambino solo alle sue capacità funzionali, stabilendo così una regola, ma difficilmente gli insegnerà ad agire secondo la regola e, cosa estremamente importante, non gli insegnerà a sviluppare questa regola da solo, il regola di autocontrollo. È importante che il gioco su un dispositivo elettronico non implichi lo scambio di azioni. Quando un bambino utilizza azioni strumentali-oggettive, nelle sue azioni appaiono significato e intenzionalità, viene creata un'immagine dell'azione e l'esecuzione è affinata per la piena conformità. Per pettinare i capelli della bambola, in realtà, il bambino adatta il movimento della mano a uno strumento: un pettine. Per spazzolare i capelli della tua bambola sul tablet, basta premere un pulsante. Presto non avrà più bisogno di coinvolgere più processi cognitivi, perché la memoria motoria funzionerà per lui a livello automatizzato. E la qualità dell'azione eseguita non dipenderà dalla forza con cui si preme il pulsante. Il contenuto del gioco su dispositivi elettronici non sarà in grado di fornire la multimodalità di un oggetto (una comprensione completa dello stesso attraverso i sensi: analizzatore tattile, uditivo, gustativo, ecc.), poiché viene presentato in misura maggiore visivamente. Inoltre, i giochi non potranno fungere da oggetto sostitutivo (quando un bambino gioca nella realtà, potrebbe essere a sua disposizione la sostituzione “un bastoncino invece di un termometro”). E questo, per un momento, è importante per la formazione della funzione segnica della coscienza! (La combinazione dei suoni “k -u” viene sostituita per iscritto con le lettere “k” e “u” in russo, ma in spagnolo, ad esempio, con una lettera “q”). Aiuta il bambino nel suo cammino verso la conoscenza del mondo degli oggetti e delle azioni: un adulto che funge da modello, è anche una fonte di sostegno emotivo. Il tablet può anche lodare, ma se i robot e le moderne interfacce cominciassero a fornirci supporto emotivo, diventeremo tutti una società di alessitimici, coloro che hanno difficoltà a trovare parole per esprimere il proprio stato emotivo. La comunicazione dal vivo offre un'ampia gamma di risposte emotive, costituite da componenti sia verbali che paraverbali, oltre a quelle valutative, che esprimono il proprio atteggiamento a livello corporeo e verbale. Grazie a questo possiamo rilevare uno stato d'animo sarcastico, ad esempio il minimo cambiamento di intonazione. L'uso di abbreviazioni ed emoticon come attributi indispensabili della comunicazione online ci priva dell'opportunità di trasmettere il vero stato emotivo dell'interlocutore, piuttosto, qui;