Peut-être cherchez-vous depuis longtemps la réponse à la question : quel est mon objectif ? De toute façon, quel est le but de ma vie ? Après tout, chacun de nous est venu au monde avec un but précis. Cela peut aussi être appelé une vocation, une mission... Chacun de nous a son propre but, plus vite nous nous retrouverons, plus notre vie sera harmonieuse, plus nos âmes seront calmes. L'homme est un être d'information énergétique. Toutes nos possibilités illimitées commencent par la direction consciente de notre énergie. Actuellement, la psychologie et sa formation en tant que science ne font que prendre de l'ampleur en Russie. Qu'est-ce qui se cache derrière le concept de psychologie - « psyché » - la somme des actes mentaux, le monde de l'organisation de la psyché humaine. De la mythologie, nous lisons, la déesse Psyché, qui a patronné l'âme humaine, sa structure mentale, le monde des sentiments, le monde de la découverte de soi, abordant les drames et les expériences qui se manifestent chez une personne à travers des questions : Qui suis-je ? Où je suis? Pourquoi suis-je? De nos jours, il est très important d’être soi-même, de se connaître et de s’explorer. Par quoi commencer pour construire la vie, pourquoi cela ne se passe-t-il pas comme la personne l'imaginait ? Toutes ces questions et bien d’autres trouvent des réponses grâce à diverses approches et domaines de la psychologie. Les informations de base résident dans la personne elle-même, c'est-à-dire la philosophie, le concept, la stratégie et le plan d'affaires de la personne. Décrypter ce code offre des opportunités et nous ouvre les yeux sur les raisons de ce qui se passe. Le caractère d’une personne commence au moment de la conception, et à ce moment-là, la composante émotionnelle et sensuelle d’un homme et d’une femme (père et mère) est importante. Et cela se transmet déjà au futur fœtus. Le moment de prendre une décision importante arrive : être ou ne pas être ! Le moment où une femme est prête à accepter un enfant dans sa vie. La première semaine est le début de la vie, le développement des cellules placentaires et fœtales commence. Qu'arrive-t-il à la femme à ce moment-là ? Elle est dans la joie ou dans le doute, c'est ce qui est transmis au fœtus. Cela signifie la manifestation de son Soi par une personne, à savoir, veut-elle être mère ? Qu'est-ce qu'un enfant pour elle ? Espère-t-elle recevoir des primes matérielles ? Ou quelque chose de différent ? Un mécanisme fonctionne pour que l'enfant imprègne la première expérience de la mère, qu'il emportera avec lui tout au long de sa vie. Quel que soit le rôle que sa mère lui a assigné, c’est celui qu’il assumera. Exemple. Si la grossesse est liée à l'obtention d'un appartement pour la mère, alors elle sera guidée par ce principe dans ses relations avec les autres, elle sera un parasite et un consommateur né. Si une femme a pris la décision de tomber enceinte avec un homme, avec amour et joie, alors la vie d’une personne sera remplie de la capacité de s’accepter et de s’exprimer, d’être dans ce monde. Viennent ensuite les semaines de la vie précédant la naissance, où la mère porte l'enfant. Et chaque semaine a sa propre signification, non seulement d'un point de vue physiologique, mais aussi mental. Dès la deuxième semaine de grossesse, la question se pose : « Comment se nourrir ? De quoi vais-je vivre ? S’il y a de la peur, du stress ou une sorte d’expérience dans la vie d’une femme à ce moment-là, cela se transmet également au fœtus et déclenche un programme de survie après la naissance. A cette époque, l'éthique, l'esthétique, le sens du goût se forment et la fille développe sa féminité. Et ainsi de suite, semaine après semaine, jusqu'au moment de la naissance. Le moment de l'accouchement est d'une importance capitale, car, surtout aujourd'hui, il existe différentes méthodes, telles que la césarienne, le déclenchement artificiel du travail, la maternité de substitution. Il est important que la naissance ait lieu dans des conditions naturelles ; cela donne à l'enfant plus d'indépendance à l'âge adulte et la capacité d'envisager de nombreuses possibilités. Et voici le moment de la naissance. C’est là que la connaissance de la psychologie du développement, qui décrypte les crises humaines, est importante. La crise se traduit du grec par un carrefour sur la route, donc la solution à toute situation est la formalisation de la crise. Dans la pratique, les parents ne connaissent pas les crises de leurs enfants ; personne ne les a instruits ni informés. En les connaissant, vous pouvez minimiser les complexes d'infériorité qui se forment chez un enfant au moment de la conscience de soi, cela se produit à l'âge de 3 ans. À venirla formation de compétences en communication, la compréhension de ce que je peux ou ne peux pas, un complexe d'infériorités, qui laissent ensuite leur marque à l'âge adulte. Les 6 prochaines années, c'est le moment clé, à travers l'observation de l'enfant il faut voir à quoi il joue, à quels jeux ? Et ce sera son intérêt professionnel. Dans de nombreux problèmes affectant la qualité de vie d’une personne, la crise de l’expérience de soi joue un rôle important ; l’âge d’origine du problème est de 7 à 12 ans.1. Crise du droit à la voix, 7 – est responsable de la parole, de la formation de la capacité de s’exprimer par les mots. Que se passe-t-il dans de nombreuses familles ? (remarques « tais-toi ! », « quand tu seras grand, fais ce que tu veux » etc.) cela donne lieu à un refus d'écouter sa voix dans un enregistrement, dans tout enregistrement audio sa propre voix semble étrange à un ; personne. 2. Crise du droit à l'attrait esthétique (des remarques telles que - « Dans qui es-tu née si laide », « Compte tenu de ton apparence, ma fille, tu devras avoir une tête intelligente », etc.) donne aboutissent au rejet du miroir et des photographies. Beaucoup de gens ont peur de la caméra et de parler.3. La crise du droit à l'intellect, à l'intelligence, à la pensée créatrice (répliques « qui es-tu si idiot ! », « idiot ! » et autres) donne lieu à une suppression complète de la reconnaissance de l'intelligence en soi, de la capacité de percevoir et savoir n'importe quoi, supprime la capacité de connaître les langues, atténue l'attention ! Et si la mère le dit plus souvent, cela provoque une migraine et une perception floue des textes et du matériel semble complexe. Voici la réponse à la question, pourquoi mon enfant étudie-t-il mal ou n'a-t-il aucune envie de se plonger dans le processus éducatif, et plus la personnalité qui se forme chez l'enfant était dans une telle violence mentale de son esprit qui se manifeste. plus il a de talent mental et d'originalité d'esprit et de pensée, plus il est facile de lui donner confiance en ses talents et son génie. Il s'agit de la suppression de la position d'une personne. 7-12 ans - la capacité de parler, d'être autonome, de démontrer ses ressources intellectuelles, de faire face à ses peurs, de se forger une position individuelle, ainsi que d'être orienté vers les résultats et d'avoir le droit de un revenu se forme en fait, « là où le chien fouillait » quand vous n'aimez pas votre propre voix dans l'enregistrement, quand vous n'aimez pas être photographié et que vous n'aimez pas votre image dans le miroir, quand vous parler de n'importe quel texte de plus de trois mots - c'est difficile pour moi ! C’est de là que vient la phrase : « Je ne comprends rien ! » Ainsi, la prochaine crise de 15 à 19 ans, qui passe sans l’attention des parents, est la première réalisation de soi, c’est l’apprentissage du dialogue, la capacité d’être en dialogue. De nombreux parents ne viennent pas dialoguer, mais restent dans des querelles, des scandales, des ressentiments, essayant de prouver qui a raison et qui a tort. L'enfant ne peut donc pas apprendre à dialoguer, et ce qu'on entend de lui, c'est un discours d'argot ou, en général, un discours rempli de mots parasites, de mots en conjonctions. C’est là qu’il est important d’apprendre à communiquer par le théâtre. À cet âge, il y a beaucoup de tentations, de destructions et de protestations. À l'âge de 18 ans, les parents sont obligés de donner à l'enfant la possibilité de prendre ses propres décisions et de commencer à formuler ses propres choix. Le temps de la tutelle est terminé. Et parfois on voit qu'ils s'occupent des gens à 20, 30, 40 ans, etc. années. Recherche de sens et d'appel. Une personne réussit à imiter la vie, croyant que Charles Perot ou les frères Grim vivront pour lui. Dans le film «Moscou ne croit pas aux larmes», un manuel pratique de psychologie, comme Rudik l'a dit, il ne vit pas ainsi jusqu'à 40 ans, mais il écrit un brouillon. Il aura le temps de le réécrire dans une copie vierge. Une personne reste coincée dans cet état. Parce que chercher le sens de la vie et de la vocation est une entreprise totalement dangereuse ; on passe 30 ans à se chercher, à 40 ans on se cherche, à 60 ans on se cherche. Il est temps de comprendre clairement que vous devez commencer à vous incarner, à vous manifester et à vous créer. Même s'il n'est jamais trop tard. Souvent, la vie accélère une personne de la manière la plus humaine. A 20-30 ce sont des coussinets légers, à 40 sous les coussinets des fesses, plus proches de 50 vies donne un coup de pied magique. Parce qu'une personne n'est pas seulement un objet de la vie, mais aussi.