De l'auteur : Dans son article, l'auteur a voulu élargir l'idée de ce que devrait être une préparation compétente à l'école. Ce n'est un secret pour personne que dans les conditions modernes se pose le problème de la continuité entre l'enseignement préscolaire et l'enseignement scolaire. Le passage de la maternelle à l'école s'accompagne d'exigences accrues sur la sphère cognitive d'un élève de première année. De nombreux enfants éprouvent des difficultés à maîtriser le programme scolaire, certains vivent des expériences émotionnelles négatives liées à l'école, conduisant parfois à des manifestations psychosomatiques et même à une dépression nerveuse. Notre expérience de travail avec les écoliers montre qu'un enfant ne peut pas toujours s'adapter à l'école ; ses capacités intellectuelles et psychophysiologiques ne répondent souvent pas aux exigences objectives du processus éducatif. C'est une erreur de croire que la préparation à l'école consiste uniquement en la capacité. écrire, compter et lire. Une tâche importante de la préparation préscolaire est le désir d’apprendre de l’enfant, son intérêt pour l’acquisition de nouvelles connaissances et une attitude positive envers l’école et l’apprentissage. En d’autres termes, il est beaucoup plus important de former une base psychologique chez un enfant. C'est alors que se posent des questions justes : « Quand et surtout comment poser correctement ces bases psychologiques pour réussir l'apprentissage à l'école, il est nécessaire dès la période préscolaire de développer la capacité d'isoler et de distinguer les sons, de réaliser des actions visuelles ? analyse, distinguer les relations spatiales, ressentir le degré de tension des muscles de la main, développer la coordination œil-main. Un enfant doit comprendre et exécuter correctement les tâches d'un adulte, être capable de contrôler son comportement et de subordonner ses actions à un système donné de règles et de normes. Nous résolvons ces problèmes en mettant en œuvre des programmes propriétaires bien structurés pour la psychologie. développement des futurs étudiants, dès le plus jeune âge. L'atmosphère créée de chaleur et de confort familial, une évaluation positive des réalisations de chaque enfant contribuent à renforcer la confiance en soi et en ses capacités. En classe, les enfants ressentent de la joie et du plaisir à accomplir des tâches cognitives, ce qui conduit à un intérêt accru pour le processus d'apprentissage et à l'acquisition de nouvelles connaissances à l'école. Notre objectif est l'amélioration minutieuse et harmonieuse de l'activité cognitive des futurs élèves. Une préparation compétente à l’école aidera votre enfant à développer des compétences psychologiques de base importantes et nécessaires à l’apprentissage scolaire et formera la position interne de l’élève en tant qu’indicateur de préparation psychologique à l’école..