O oczekiwaniach rodziców, szansach dzieci i niesprawiedliwości życia. Jedna fikcyjna historia, która mogła się nie wydarzyć. Przede mną stała dziewczyna. Była jasna, z zabawnymi kucykami, w wielkich okularach, wesoła i chichotająca. Jej małe usta od czasu do czasu wykrzywiały się w uśmiechu, a potem wykrzywiały się w gniewie. W wieku 6 lat była szczera i niespokojna -stara grupa przedszkolna, bo dzieci obrażały ją, jak jej się wydawało, nieszkodliwymi żartami i żartami. Nie lubiła się uczyć. Miała wrażenie, że znaki tańczyły, chowały się przed nią, od czasu do czasu traciły swoje części, to wychodziły z klatek, to znowu zaczynały tańczyć. Na rysunku trudno jej było przymocować do kozy wymaganą liczbę nóg i początkowo nie była w stanie złożyć koła z 4 równych części. Ciągle odrywała się od zadań i miała trudności z powrotem do nich. To, czego nie potrafiła pojąć, próbowała sobie przypomnieć mechanicznie. Jednak niezrozumienie tego, czego się dowiedzieliśmy, i trudności w przedstawieniu tego, co zobaczyliśmy, stawały się coraz bardziej widoczne. Aby pomóc tej dziewczynie, zastosowałem podejście Wygotskiego „Strefy bliższego rozwoju”, pracując od prostych do złożonych, wykonując wszystkie zadania w metodzie arteterapii, wciąż na nowo analizując błędy i rozwiązując trudności. Pracowaliśmy z tą dziewczyną przez rok, co tydzień. Na koniec roku z dumą pokazała mi układankę, którą sama ułożyła i stworzyła prostą bajkową fabułę z wykorzystaniem minilaleczek Rodziny. Haczyki i patyki przestały przerażać swoją niezrozumiałością i zaczęły przypominać litery... Objawy upośledzenia umysłowego: Percepcja: powolna, niedokładna. Dziecko nie jest w stanie stworzyć pełnego obrazu. Dzieci z upośledzeniem umysłowym postrzegają informacje lepiej wizualnie niż słuchowo. Uwaga: dominuje pamięć figuratywna, mozaikowe zapamiętywanie informacji, niska aktywność umysłowa. Naruszenie myślenia figuratywnego, myślenia abstrakcyjnego i logicznego jest możliwe tylko za pomocą nauczyciel lub rodzic. Dzieci z upośledzeniem umysłowym nie potrafią wyciągać wniosków z wypowiedzi i streszczać informacji. Język: zniekształcenie artykulacji dźwięków, ograniczone słownictwo, trudności w konstruowaniu wypowiedzi, dysleksja, dysgrafia. Przyczyny upośledzenia umysłowego. W medycynie różne przyczyny opóźnienia rozwoju umysłowego u dzieci stwierdza się: 1. Biologiczne: patologie ciąży; choroby zakaźne, toksyczne lub traumatyczne w młodym wieku; urazy podczas porodu; opóźnienia w rozwoju fizycznym; Społeczne: uraz psychiczny, niekorzystne warunki życia, zaniedbania pedagogiczne Oczywiście zdarzają się przypadki, gdy oznaki upośledzenia umysłowego u dziecka są prawie niewidoczne, ale nie zdarza się to tak często. Zazwyczaj takie dzieci wyróżniają się w grupie dziecięcej. Ostateczną diagnozę dziecka z upośledzeniem umysłowym stawia neurolog dziecięcy podczas badania celowanego lub profilaktycznego.* * *Ta cała historia mogła nie mieć miejsca, ale... rodzice bardzo późno zdali sobie sprawę, że problemy kryją się za zabawnym żartem ich córki wypowiedzi, jej nieudolność, niezdarność i naiwność. Przeżyli odrzucenie, zaprzeczenie problemu, jakoś przegapili kilka lat...