Comment les parents peuvent-ils protéger leurs enfants des groupes suicidaires ? Tout d'abord : le suicide chez les adolescents a toujours existé. Shakespeare en parle dans la merveilleuse histoire de Roméo et Juliette « Et demain ». « Il y avait une guerre » se souvient : « Qu'a fait l'écolière lorsqu'on lui a demandé d'abandonner son père ? C'est le syndrome même d'une présentation de soi positive : elle a bien étudié, était la fille d'un grand patron et se tenait un peu à l'écart en classe. L'histoire simple et instructive de G. Shcherbakova « Vous n'avez même pas rêvé » raconte l'histoire de deux adolescents. amoureux et ce livre peut simplement être considéré comme un guide pour les parents : « Que faire, que ne pas faire, comment se comporter avec les adolescents ? Lvovsky a écrit l'histoire "Je vous demande de blâmer Klava K pour ma mort." Le film montre très clairement quel genre de parents Seryozha a - attentifs, aimants. Et dans l'histoire, ils sont comme ça, mais là, le personnage principal, après que ses parents l'ont aidé à survivre à une période difficile de sa vie, rencontre Klava. Frustré, il se rend à la falaise, « teste la solidité du bord de la falaise » - et se retrouve dans un état grave à l'hôpital. Toutes ces œuvres ont été écrites bien avant l'apparition d'Internet. Alors que l’actualité ne cessait de parler du suicide des adolescents, je pensais au portrait psychologique des enfants qui risquaient de s’y retrouver. Moins d'une semaine plus tard, j'ai eu un tel client. La physiologie est telle que la période de puberté est caractérisée par une « explosion d'hormones »... le corps se développe plus vite que le psychisme. Des sautes d'humeur incessantes et brusques - de la joie au découragement sévère rendent l'enfant sans protection et facilement vulnérable. Cette période de la vie est caractérisée par des réactions comportementales typiques des adolescents, écrit à ce sujet N.D. Lakosina. Psychologie clinique de l'opposition - protestation active contre les revendications d'émancipation des adultes - désir de se libérer du patronage et du contrôle des adultes - participation à des groupes unis par diverses motivations - désir d'imiter un certain idéal ou idole. surcompensation - le désir persistant d'un adolescent d'être reconnu et de réussir dans le domaine d'activité dans lequel il est le moins capable. Deux syndromes se forment à l'école - Wenger A.L. "De quoi te plains tu? Identification et correction des options défavorables au développement de la personnalité des enfants et des adolescents. Centre pédagogique « Expérience » 1. Syndrome de présentation de soi positif – d'excellents élèves, des enfants bien éduqués, cultivés, à qui l'on apprend dès l'enfance à « garder un visage »2. Syndrome de présentation de soi négatif - une sorte de hooligans, arrogants, démonstratifs. Mais dans les deux cas, ce sont, en règle générale, des enfants très malheureux, mais les premiers ont plus de difficultés, car les enseignants « mettent de l'huile sur le feu » en en les donnant comme exemple aux autres étudiants, ils sont généralement attaqués par leurs camarades de classe en raison de l'envie de leurs bons résultats scolaires. Les moments importants suivants de cet âge sont un très mauvais état émotionnel. . En règle générale, cette condition se développe chez les enfants surchargés de jouets. Les parents travaillent beaucoup, ils n’ont tout simplement pas le temps de parler à leurs enfants et la communication est basée sur le principe : « Je t’achète un autre jouet ». L'enfant en a-t-il besoin ? pas besoin? l'essentiel est d'acheter. Et à l'adolescence, l'enfant ne comprend pas ses désirs, ce qui l'intéresse, ce qu'il aimerait faire à l'avenir. JEUX INFORMATIQUES - où il y a toujours des vies en stock et où vous pouvez même les « acheter » s'ils sont terminés. . Sans connaître ces choses importantes, les parents eux-mêmes, sans réfléchir, peuvent pousser leur enfant au suicide. Un cas de mon cabinet. Un adolescent de 14 ans et sa mère sont venus au rendez-vous. Il a refusé de consulter en présence de sa mère. J'ai rejoint un groupe de suicide. Comment tout a commencé : Toute la classe fêtait un anniversaire. (Réaction de groupe) Le garçon n'est pas rentré à la maison à 22 heures (réaction d'émancipation) Puis papa est venu à la fête et a dit à son fils de rentrer à la maison et l'a emmené. Dans ce groupe de jeunes, il y avait aussi une fille (amour) que l'adolescent aimait bien. Quand je lui ai demandé : « Pourquoi as-tu rejoint ce groupe ? Répondre.