Construindo relacionamentos entre um adolescente com transtorno do espectro do autismo e seu mentor, fornecerei instruções para futuros mentores sobre a melhor forma de organizar a construção de relacionamentos com um adolescente com síndrome de Asperger (transtorno do espectro do autismo) de qualquer gênero. Passo 1. Eu sou seu amigo. O primeiro contato é melhor feito em um ambiente informal. Este não deveria ser o consultório de um psicólogo escolar ou, principalmente, de um diretor escolar. Descubra com antecedência com os pais do adolescente o que seu filho prefere - passear ao ar livre, visitar a praça de alimentação de um shopping, ficar na estação ferroviária e observar os trens, jogar hóquei magnético, assistir a uma aula de caligrafia ou montagem de robôs, esculpir em polímero argila, passear com o cachorro ou brincar com um rato em casa, etc. Presume-se que o encontro seja confortável para vocês dois, então escolha uma atividade na qual você possa apoiar sinceramente o interesse do adolescente. O primeiro encontro deve durar menos que o anterior. horário padrão. Para se conhecer, geralmente 40 minutos são suficientes. Passo 2. Estabilidade é a base da confiança A base para construir confiança entre você e um adolescente são três pilares associados à sua disciplina: previsibilidade, regularidade e estabilidade. Siga estas regras simples: - mantenha sempre a sua palavra; - seja pontual nas reuniões; - responda às mensagens assim que as ler; - prossiga com as atividades e viagens planeadas. rotinas e adesão às rotinas Se você estiver atrasado ou tiver uma desculpa razoável para cancelar um compromisso, ligue para seu filho adolescente e seus pais o mais rápido possível para explicar a situação e os motivos pelos quais seus acordos com ele mudaram. tem motivos para esperar que eles estarão lotados, que você partirá em breve, é improvável que você seja confiável. Sua presença será simplesmente tolerada a mando dos adultos (isso também se deve à relação entre pais e adolescente que você ainda não conhece). Este ponto sutil deve ser discutido previamente com os pais (“Quais traços de caráter não permitem que seu filho/filha mantenha amizade?”). A regularidade de sua comunicação com o adolescente deve lhe dar a oportunidade de discutir os acontecimentos de sua vida atual. , ou seja, as reuniões não devem ser raras. É preferível nos vermos uma a três vezes por semana, mas você pode variar os horários dependendo de suas necessidades gerais. Escolha um dia da semana depois da escola para que seja fácil de lembrar, de preferência quinta ou sexta para ter mais tempo livre. Além disso, você pode definir um dia de folga e um horário permanentes (por exemplo, domingo, primeira metade do dia). Ao introduzir a mentoria em sua vida, tente seguir qualquer horário regular (por exemplo, você pode me encontrar todas as terças e quintas às 14h em minha casa / no prédio de caridade, sala nº 3 / no parque perto do lagoa). Você deve ter certeza de que o adolescente sabe: - a orientação é sua escolha consciente; - você é uma pessoa confiável - você visa a cooperação de vários meses. no planejamento de seu tempo juntos. Pergunte a ele o que ele gosta de fazer. O objetivo é escolher uma atividade pela qual ele anseie. Lembre-se de que seu pupilo se cansa muito mais rápido do que você. Se você estiver planejando um evento ao ar livre, leve esse fator em consideração. As atividades fora da cidade devem ser cuidadosamente consideradas, incluindo a tolerância/intolerância do adolescente em relação ao transporte público e/ou pessoal. À medida que seu relacionamento com seu filho adolescente se fortalece, você mesmo pode começar a sugerir possíveis atividades. Pode levar um mês (ou mais) para que um adolescente com transtorno do espectro do autismo comece a confiar em você, e não há problema em pressioná-lo. Síndrome de Asperger para!