Do autor: relatório na VII Conferência Científica e Prática Internacional “Desvio no Contexto de Transformação das Relações Sociais e Modernização da Educação”, 2013 Nos tempos soviéticos, deixando por trás de toda a ambigüidade desse período histórico, uma das tarefas do Estado era produzir imagens de um “outro significativo”, o que influenciou significativamente a formação do sistema de valores dos adolescentes, suas atitudes morais, visão de futuro e de si mesmos neste futuro. Como escreveu Uri Brenfebrenner em sua obra “Dois Mundos da Infância” após visitar a URSS, aqui “não só a família, mas também a equipe participa da educação”. Para a maioria dos adolescentes desse período, observa L.I. Bozovic, “a característica é um fascínio pelos feitos heróicos de outras pessoas, um interesse pelos problemas morais associados às ações humanas e um fascínio pelos elevados modelos morais de comportamento”. Os ideais deram ao adolescente um terreno firme, uma essência e confiança no que estava fazendo e por quê, o que por sua vez formou um autoconceito harmonioso e influenciou a formação de uma posição social, que, como se sabe, se desenvolve mais ativamente em adolescência Cultural O paradigma mudou, mas um novo sistema de valores, costumes e ideais não surgiu nos tempos pós-soviéticos. E a escola aqui é um reflexo da crise do sistema estatal, e as inovações do sistema educacional vindas de cima, mal concebidas e não adaptadas à realidade russa, apenas agravam a situação. Como resultado, muitas vezes, o ambiente escolar cheira a instabilidade e tensão e não transmite os valores culturais e morais necessários aos alunos. Nesse sentido, surge a questão: para quem os adolescentes devem olhar hoje? Pareceria uma família. Porém, na situação atual com enormes estatísticas de divórcio e uma economia instável, os pais pensam cada vez menos no lado espiritual do desenvolvimento dos filhos, acreditando que basta mandar o filho para uma boa escola, para algum clube e contratar professores para ele, e cada vez mais se difunde a mensagem de que “o dinheiro decide tudo”, esquecendo completamente que a formação da personalidade não se enquadra neste quadro. Como resultado, as crianças não participam ativamente da vida adulta, ficando privadas da plena comunicação com os pais. Acontece que o adolescente hoje forma em grande parte seu autoconceito a partir do que extrai do contexto cultural e social, sem ter uma ideia clara do que exatamente precisa. E então ele procura alguém de fora para focar ou, se não houver esse ideal, pode usar a imaginação e criar diretrizes mentais para si mesmo. No primeiro caso, o outro significativo será uma pessoa específica, no segundo caso, será algum herói ou imagem imaginária. E então torna-se interessante quais características existem na imagem do “outro significativo” hoje, qual imagem de. o “outro significativo” é importante e escolhido pela geração atual e como essa imagem pode influenciar a formação do autoconceito de um adolescente O estudo experimental foi realizado na escola secundária nº 587 de Moscou. notas. Vários métodos de pesquisa psicológica foram utilizados no trabalho: questionários, técnica de classificação Q, método de frases inacabadas - padronometria, e técnica projetiva "I" tarefas sócio-simbólicas. De acordo com os resultados obtidos, hoje os adolescentes leem bastante. e passar muito tempo no computador e na TV. Os professores não são “outras pessoas significativas” para eles. Na maioria dos casos, pessoas próximas tornaram-se modelos para todos os sujeitos. Para alguns sujeitos (27%), os pais ou um dos pais atuam nesta qualidade. Os alunos também têm autoridade sobre pessoas específicas do seu ambiente imediato. As respostas mais comuns são mãe, pai, pais ou amigos. A situação é a mesma com a antiautoridade, a maioria dos sujeitos nomeou uma pessoa específica aqui,quem eles não gostariam de ser. O segundo lugar vai para a resposta de Hitler ou Stalin. Personagens e atores populares de filmes também se revelaram importantes para os adolescentes. Os resultados obtidos através da pesquisa mostraram que até o momento, 28% dos entrevistados nomearam Johnny Depp como seu ator de cinema favorito, 11% disseram Megan Fox e 9% disseram Jim Carrey. 8% dos entrevistados listaram Sherlock Holmes como seu personagem de filme favorito. Os alunos notaram que Sherlock Holmes se tornou popular entre eles após a nova adaptação cinematográfica da obra de Conan Doyle, onde o papel principal é desempenhado por Robert Downey Jr. De acordo com o resultado de uma conversa oral com os entrevistados, a maioria dos que escolheram Johnny Depp associe-o ao filme “Piratas do Caribe”, onde o ator interpretou o pirata Jack Sparrow e o apresentou como um comediante, o que, aliás, é bastante interessante por si só, já que o filme foi lançado há mais de 3 anos. Megan Fox foi lembrada pelos temas do filme “Transformers”, onde interpretou o papel de Michaela, uma garota caprichosa que está cansada do relacionamento com o namorado rico, jogador de futebol, e quer novas e interessantes aventuras. Com Jim Carrey, os sujeitos associam vários papéis cômicos ao mesmo tempo e o percebem mais como um ator do gênero comédia, do que como um herói específico, o que pode ser em parte devido ao fato de Jim Carrey interpretar o mesmo personagem em muitos de seus filmes. , com piadas, tolices e expressões faciais semelhantes. Sherlock Holmes, interpretado por Robert Downey Jr., na nova adaptação cinematográfica não nos é apresentado como um cavalheiro inglês, como estamos acostumados a imaginar. No filme, ele anda constantemente com a barba por fazer, bebe muito e usa drogas, insulta mulheres e tortura animais. E ele alcança resultados em seu negócio não através de seu método detetivesco único, mas com a ajuda da habilidade, engenhosidade e um pouco de sorte, que o acompanha constantemente. Deve-se notar especialmente que aqueles que escolheram Johnny Depp como seu ator de cinema favorito não nomearam Sherlock Holmes como seu personagem de cinema favorito. Um fato interessante com base nos resultados desta pesquisa foi que a maioria dos personagens e atores de cinema favoritos dos adolescentes, seja Johnny Depp, cuja imagem teatral na pessoa de Jack Sparrow é uma pessoa espirituosa, calculista e astuta que quer enganar para atingir seus objetivos; ou Jim Carrey, fazendo uma careta excêntrica na frente da tela; ou Sherlock Holmes interpretado por Robert Downey Jr. na imagem de um comediante imprudente e atrevido, uma espécie de detetive pirata - todos eles, na verdade, são personagens de quadrinhos que fazem papel de bobo, careta, palhaço e, ao mesmo tempo, com isso, salvar o mundo e vencer o mal. Os resultados do estudo permitem supor a existência de diversas camadas da imagem de um “outro significativo”, que podem influenciar a formação do autoconceito do adolescente, e cada um deles é importante à sua maneira: cultural e social A imagem cultural de um “outro significativo” é bastante arcaica, e é por isso que evocou em mim associações tanto com a cultura carnavalesca de Bakhtin como com o seu conceito cultural. de Propp e sua imagem de conto de fadas de Ivan, o Louco, que em suas ações dependia de suas próprias decisões, muitas vezes contrárias a qualquer lógica, mas ao mesmo tempo levando ao sucesso absoluto. Esta imagem é uma imagem fabulosa e mítica, possuindo certos superpoderes e uma sorte única, semelhante à magia, que lhe permite derrotar o mal e salvar valores espirituais, e mesmo que esses valores apareçam diante de nós nos filmes modernos de uma forma transformada, eles existem. Assim, se aderirmos à visão de que qualquer obra é um reflexo único da realidade espiritual, que está envolvida na existência real, então Jack Sparrow ou o novo Sherlock Holmes são, com sua zombaria das normas de comportamento, de uma série de valores culturais. ​​e diretrizes, essencialmente uma relativização dos valores oficiais através do seu declínio grotesco. E neste.