Préparation à l'école, un peu sur ce qui est pertinent. On a beaucoup écrit sur la préparation à l'école ! Et je voudrais m'attarder sur ces aspects qui sont pertinents aujourd'hui, mais qui ne sont pas toujours évidents pour les parents. Presque partout, ils écrivent sur 5 domaines qui devraient être formés pour un élève de première année. Je n'écrirai plus là-dessus, je vais juste les nommer : INTELLIGENCE SOCIALE MOTIVATION INTELLECTUELLE ÉMOTIONNELLE ET DÉVELOPPEMENT PHYSIQUE ARDINAIRE COMPÉTENCES INTELLECTUELLES À six ans, de nombreux enfants ne sont pas prêts pour une éducation de type scolaire (c'est-à-dire apprendre à écrire, lire et compter à partir des manuels). Cela est dû aux caractéristiques du cerveau et de la motivation de l'enfant. À cet âge, de nombreux enfants ont des centres cérébraux sous-développés responsables de la régulation volontaire du comportement et de l’attention. Cela signifie qu'il ne peut pas diriger et maintenir son attention sur ce qui ne l'intéresse pas, mais sur ce dont les adultes ont besoin. N'a pas encore ces capacités. Ensuite, il le pourra en grandissant, mais maintenant il ne le peut pas et ne le fera plus. La motivation des enfants de six ans est concentrée sur le jeu et non sur l'apprentissage. De plus, le jeu, en tant qu'activité principale et la plus utile pour l'âge préscolaire, a l'effet le plus bénéfique sur l'enfant en termes de développement des qualités de caractère nécessaires, notamment la volonté, la concentration et la persévérance. Certains points méritent désormais d'être soulignés. un peu plus d'attention et je voulais en parler, j'aimerais écrire. Afin de développer la motivation pour apprendre chez vos enfants, vous devez vous rappeler que pour l'instant cette motivation est plus externe qu'interne et, par conséquent, elle est formée par les adultes. . Par conséquent, il est en votre pouvoir de préparer votre enfant à une nouvelle étape de sa vie. Les enfants ont désormais un niveau d'anxiété plus élevé, c'est normal, car ils comprennent que leur vie va changer pour eux, de nouvelles exigences seront formulées. il y aura un niveau de responsabilité différent, un changement d'équipe et un changement d'enseignant important. L'anxiété peut se manifester de différentes manières, du désir de tout faire parfaitement et d'être un excellent élève, jusqu'à la démonstration d'une réticence totale à aller à l'école. Comment aider les enfants à réduire leur niveau d'anxiété : 1) Il est préférable que l'école devienne moins inconnue et que vous et votre enfant essayiez de trouver quelque chose qui coïnciderait avec la vie à la maternelle. Autrement dit, discutez avec votre enfant de ce qu'il rencontrera à l'école : cela inclut le fait qu'il y a un petit-déjeuner à l'école et à la maternelle, qu'il y a du temps pour les jeux, qu'il y a des activités qui chevauchent les cours à l'école. Plus un enfant découvre des phénomènes qui lui sont familiers, plus il sera serein quant au passage à l'école. 2) Bien sûr, il faut comprendre en quoi l'école sera différente de la maternelle. Essayez de faire en sorte que les différences aient toujours une connotation positive, mais n'essayez pas d'idéaliser l'école, car cela pourrait plus tard interférer avec la période d'adaptation.3) Les enfants d'âge préscolaire - futurs écoliers, veulent vraiment être de bons élèves ! Et même si cela n’apparaît pas extérieurement, il s’agit le plus souvent du travail d’un mécanisme de défense. Puisqu'un bon élève est presque la même chose qu'un bon enfant ! 4) Essayez de faire comprendre à l'enfant que les erreurs à l'école sont un processus normal et naturel, qu'un élève vient à l'école pour apprendre et que sa tâche est d'essayer de faire un bon élève. tâche qui n'est pas toujours possible du premier coup. Oui, il faut absolument essayer, mais il arrive que tout le monde fasse des erreurs. 5) Essayez de ne pas faire de l'école un endroit effrayant où ce ne sera pas du tout doux, contrairement à la maternelle. Essayez de montrer les avantages de l'école ! S'il vous est difficile de trouver les avantages de l'école, alors mieux vaut ne pas discuter du tout d'école et de maternelle dans ce sens ! Il y a aussi un point très important sur lequel je voudrais attirer l'attention ! Les enfants étudient beaucoup et activement avec les enseignants et les parents en utilisant divers cahiers, et font beaucoup de devoirs imprimés. C'est très bien ! MAIS : Il est très important de développer l'attention auditive et la mise en œuvre des instructions vocales. Malheureusement, les instructions vocales sont l'un des « points faibles » des enfants du groupe préparatoire à l'école, entendre les instructions vocales et les suivre conformément.!!!!