Vom Autor: Wir setzen unsere Bekanntschaft mit der Regie-Filmtherapie fort. Mit Hilfe dieser Techniken können auch unvorbereitete Eltern spannende Aktivitäten mit ihrem Kind durchführen. Fortsetzung der Publikationsreihe zum Thema „Wie man Eltern mit 100 %-Ergebnissen berät“ Siehe frühere Veröffentlichungen hier: Teil 1 – Es ist sowohl für das Kind interessant als auch nützlich für die Eltern... Teil 2 – Wie man Eltern mit 100 % berät % Ergebnisse. Teil 2Teil 3 – Motivieren Sie Ihr Kind? Ganz einfach! Wie interessiert ein 2-3-jähriges Kind am Unterricht ist, bestimmt nicht nur, wie erfolgreich es sich entwickeln wird, sondern auch, wie es mit dem Lernen in der Schule im Alter umgehen wird. Von klein auf können wir sowohl die Liebe zu solchen Aktivitäten wecken als auch das Kind auf die Tatsache aufmerksam machen, dass alle Aktivitäten Katharsis und Folter sind. In dieser Veröffentlichung erfahren wir weiterhin, wie wir das Interesse und die Motivation von Kindern im Unterricht steigern können. Heute werden wir uns Techniken für die Arbeit mit Kindern im Alter von 2 bis 3 Jahren anhand einer Episode aus der Fernsehserie „Little Babies“ ansehen. Mit dieser Technik können Sie Ihrem Kind das Zeichnen beibringen und es an die Farben Gelb und Blau heranführen. Die Aktivität trägt auch zur emotionalen Entwicklung des Kindes und zur Entwicklung der Kommunikationsfähigkeiten bei und macht die Aktivität vor allem für das Kind sehr interessant. FORTSCHRITT 1. Vorbereitung Schauen Sie sich die Folge ohne Ihr Kind an. Merken Sie sich die Stellen, an denen Sie Kommentare abgeben oder Fragen stellen. Lesen Sie die Fragen und Aufgaben sorgfältig durch. Bereiten Sie alle notwendigen Gegenstände vor. Spielen Sie den Unterrichtsverlauf im Geiste noch einmal durch. Materialien: Für den Unterricht kaufen Sie am besten „Babyball“-Spielzeuge, blaue und gelbe Filzstifte und ein Skizzenbuch. Sehen Sie sich die Serie „Filzstifte“ an die Worte des Igels „Ja, es öffnet sich nicht. Guten Tag!" (0 Min. 46 Sek.) Sagen Sie: „Es ist schwer für den Igel, den Filzstift zu öffnen.“ Nachdem Krosh und der Igel den Filzstift geöffnet haben, sagen Sie: „Öffnen Sie den Filzstift!“ Igel, sagen Sie: „Krosh hat den Igel gestoßen. Der Igel ist beleidigt.“ Diskussion nach dem Anschauen. Fragen Sie das Kind, ob ihm der Cartoon gefallen hat. Sagen Sie nach der Antwort des Kindes: „Mir hat es sehr gut gefallen, wie Hedgehog und Krosh gezeichnet haben.“ Und es war auch interessant zu beobachten, wie die Filzstifte geöffnet wurden. Die weitere Diskussion erfolgt während der Aufgaben. Aufgabe 1: Öffnen der Filzstifte. Sagen Sie dem Kind: „Schauen Sie, wir haben auch Filzstifte.“ Versuchen wir, sie zu öffnen, wie es Hedgehog und Krosh getan haben. Schauen Sie, der Filzstift öffnet sich so...“ - Zeigen Sie Ihrem Kind, wie man den Filzstift richtig öffnet. Sagen Sie dann: „Welcher Marker gefällt Ihnen? Öffne es." Geben Sie Ihrem Kind die Möglichkeit, den Marker zu öffnen. Wenn das Kind dies erfolgreich macht, loben Sie es. Wenn es ihm nicht gelingt, sagen Sie: „Lass es uns gemeinsam öffnen, so wie Krosh und Igel es getan haben.“ Aufgabe 2. Linien zeichnen Sagen Sie Ihrem Kind: „Schau, wir haben ein Album.“ Lass uns malen. Wählen Sie, welcher Filzstift Ihnen am besten gefällt?“ Lassen Sie das Kind einen Filzstift (blau oder gelb) wählen und nehmen Sie sich eine andere Farbe. Dann sagen Sie: „Sehen Sie, so sollten Sie zeichnen. Sie müssen mit einem Filzstift über das Papier fahren.“ Zeigen Sie Ihrem Kind, wie es richtig geht, und schlagen Sie vor: „Probieren Sie es aus.“ Beobachten Sie genau, wie Ihr Kind zeichnet. Wenn er alles gut macht, loben Sie ihn. Aufgabe 3. Zeichnen Sie die Sonne und die Wolke 3.1. Wenn das Kind einen blauen Filzstift in den Händen hält, sagen Sie: „Erinnern Sie sich, wie Krosh mit einem blauen Filzstift eine Wolke gezeichnet hat? Du hast einen blauen Marker in deinen Händen. Lasst uns eine Wolke zeichnen.“ Nehmen Sie dann die Hand des Kindes in Ihre und zeichnen Sie mit ihm eine Wolke.3.2. Wenn das Kind einen gelben Filzstift in der Hand hat, sagen Sie: „Erinnern Sie sich, wie der Igel mit einem gelben Filzstift die Sonne gezeichnet hat?“ Du hast einen gelben Marker in deinen Händen. Lasst uns gemeinsam die Sonne zeichnen.“ Nehmen Sie die Hand des Kindes und zeichnen Sie gemeinsam mit ihm eine Sonne. Loben Sie die Zeichnung unbedingt. Zum Beispiel so: „Wow, was für eine interessante Wolke/Sonne ist das geworden.“ Beschreiben Sie ihre Form, Farbe und Größe. Bitten Sie das Kind dann, die Sonne/Wolke selbst zu zeichnen. Nachdem das Kind die Aufgabe erledigt hat, loben Sie es.2