Dall'autore: Pubblicato da: Sheveleva E. V. Terapia della sabbia nella pratica di uno psicologo presso una scuola di medicina primaria // Psicologia a scuola. Psicologia Mektegi – 2009. – N. 3 – p. 41-43 Nelle varie fasi dell'istruzione scolastica, dalla scuola elementare al livello senior, ci sono molte difficoltà psicologiche nello sviluppo dei bambini che richiedono un rilevamento e una correzione tempestivi. L'emergere di neoplasie psicologiche "indesiderabili" crea i presupposti per interrompere lo sviluppo della personalità del bambino, quindi la correzione delle difficoltà negli scolari è importante per la formazione di una personalità psicologicamente sana. Per i bambini con elevata ansia e disturbi emotivi sono necessarie la psicocorrezione e la psicoprofilassi , difficoltà nei rapporti interpersonali, difficoltà nella formazione, in caso di situazioni familiari difficili, ecc. Spesso, sopra eventuali carenze primarie, viene costruito un intero complesso di neoplasie secondarie, senza la cui analisi è difficile per uno psicologo decidere da dove iniziare la correzione. Attualmente esiste un arsenale abbastanza ampio di metodi volti a determinare la condizione e modellare vari aspetti dello sviluppo mentale del bambino. Le tecnologie innovative per il lavoro psicoterapeutico con i bambini a scuola includono la Sandplay Therapy, che sta diventando sempre più riconosciuta dai professionisti. Lo scopo di questo articolo è quello di evidenziare la possibilità di un utilizzo produttivo del metodo Sand Therapy nel lavoro di uno psicologo nel Servizio Psicologico, Medico e Pedagogico di una scuola. La storia della terapia con la sabbia risale al 1929, quando la pediatra e psicoterapeuta inglese Margaret Lowenfeld iniziò per la prima volta a utilizzare una sandbox e figure in miniatura nella psicoterapia del gioco con i bambini: è così che è nata la "Tecnica di costruzione del mondo". Successivamente, la psicoterapeuta infantile Dora Kalff, dopo aver studiato con Lowenfeld, ha integrato la "Tecnica della costruzione del mondo" con un approccio psicoanalitico junghiano e la sua profonda conoscenza della filosofia orientale, riassumendo l'esperienza pratica, ha sviluppato la psicoterapia della sabbia junghiana. L'approccio di Dora Kalff [3; 6] si basava sulla creazione di uno “spazio libero e protetto” per i propri clienti in cui potessero sentirsi liberi mentre lavoravano. Le sue opinioni psicoterapeutiche si basavano sull’ipotesi fondamentale espressa da Jung secondo cui “la psiche umana è inerente al desiderio di completezza e di guarigione”. La terapia con la sabbia prevede di giocare con la sabbia e figure in miniatura. La sabbiera e numerosi oggetti in miniatura sono una sorta di arena metaforica per la rappresentazione simbolica. La sandbox psicologica ti consente di attivare la tua immaginazione ed esprimere le immagini che sorgono attraverso i mezzi dell'espressione artistica. Nel processo di dialogo continuo con il proprio mondo interiore, un bambino, un adolescente o un adulto ha l'opportunità di immaginare e vivere immagini interiori in forma concreta. Le immagini possono guarire perché “dal punto di vista dell’approccio junghiano, la terapia con la sabbia crea un’opportunità per la manifestazione dell’archetipo del “Bambino”, grazie al quale una persona può giungere alla sua consapevolezza” e accettazione [3] . Il vantaggio della terapia con la sabbia è che consente al cliente di ricreare vari aspetti del problema nella sabbia, utilizzando oggetti simbolici che possono essere manipolati e facilmente modificati. Un'opportunità nella realtà, ma nel territorio di una sandbox psicologica, per mettere in scena i conflitti, per riflettere e costruire un'immagine di un obiettivo e un modo per raggiungerlo, per vedere modelli di nuove relazioni - tutto ciò aiuta a normalizzare l'interno mondo dell'individuo, aiuta ad alleviare l'ansia, a superare i conflitti intrapersonali e varie paure. La funzione dello psicologo è accompagnare il processo, fidarsi dell'opinione inconscia del cliente e creare le condizioni per la scoperta di sé e la conoscenza di sé di un bambino, adolescente e adulto. Questo processo di gioco “promuove” il cliente dal sentimento“vittima” per sentirsi “creatore” della propria vita. Mettendo in scena una situazione in una sandbox psicologica, un bambino, un adolescente o un adulto ha l'opportunità di guardarla dall'esterno. Questo, a sua volta, ti consente di correlare il gioco con la vita reale, comprendere cosa sta succedendo e trovare modi costruttivi e accettabili per risolvere il problema. Attributi di diverse culture e personaggi mitologici contribuiscono all'attualizzazione dell'esperienza mentale innata e alla sua consapevolezza, fornendo al cliente l'opportunità di sperimentare nuove esperienze mentali e tradurle nella vita reale. Per lavorare con questo metodo, la Sand Therapy prevede l'uso di strumenti nello studio dello psicologo come una sabbiera psicologica ("vassoio") con sabbia pulita, lavata, setacciata e calcinata e una collezione di figurine in miniatura [3], che riflettono tutti gli aspetti della vita. , sia reale che favoloso-mitologico. Se si prevede che il lavoro psicologico venga svolto individualmente o con un gruppo di 3-4 persone, la dimensione della sandbox psicologica è: 50x70x8 cm. Questa dimensione corrisponde al campo ottimale di percezione visiva e ciò consente di coprirlo interamente con il tuo sguardo. È meglio se la sabbiera è in legno, questo rende più facile trasferire l’esperienza della “sabbia” del cliente in attività reali. La superficie interna del vassoio (fondo e lati) è dipinta di blu. Pertanto, il fondo del vassoio simboleggia l'acqua e i lati simboleggiano il cielo. Il cliente può scegliere di lavorare con sabbia bagnata o asciutta. Nell'ambito del lavoro dello psicologo scolastico, la sandbox può essere considerata un intermediario per stabilire un contatto e un metodo diretto di psicocorrezione. Le composizioni di sabbia sono anche meravigliosi mezzi di psicodiagnostica proiettiva e quindi, ad esempio, le istruzioni per il lavoro possono suonare così: “Seleziona quelle figure che possono simboleggiare i membri della tua famiglia. Crea un ambiente di vita per queste figure nella sandbox, in modo che ogni membro della tua famiglia faccia le sue solite cose. Prima di iniziare a costruire una composizione, si parla dello stato attuale del cliente, quindi uno psicologo specialista seleziona la direzione del lavoro nell'ambito della terapia con la sabbia. Le istruzioni possono essere simili ai test proiettivi, oppure possono essere gratuite: “Puoi creare quello che vuoi nella sandbox”. Nell'ambito della terapia con la sabbia, è anche possibile lavorare con i sogni di un bambino, adolescente o adulto: "Ricorda per te l'episodio più vivido di un sogno e crealo nella sandbox", lavorare con le paure è rilevante: " Scegli alcune delle figure che sono più spiacevoli per te e mettile nella sandbox, crea un mondo per loro. Le opzioni per la formulazione delle istruzioni fornite nella letteratura metodologica sono molto diverse [1], ad esempio: mirate all'aggiornamento dello stato della risorsa ("Il luogo in cui mi rilasso", "Celebrazione della vita", "Fortuna", “Ciò che amo”, “Gioia”, “Il giorno più felice della mia vita”, “Armonia”, “Paradiso”, ecc.), finalizzato a sperimentare lo stato di autenticazione (“Scegli una figura e crea l'ambiente più confortevole per questo", "Immagina che il tuo obiettivo sia stato raggiunto, crea un'immagine dell'obiettivo raggiunto nella sandbox", "Crea una figura del tuo assistente con la sabbia", "Il saggio ai margini dell'universo", ecc. ), esperienza sensoriale e semantica dei valori più importanti della vita (“Verità”, “Amore”, “Pace”, “Unità”, “Vita e Morte”, “Cooperazione”, “Fede”, “Umiltà”, "Io", ecc.) La creazione di composizioni di sabbia non richiede abilità speciali da parte del cliente, ma le composizioni create non possono essere "peggiori" o "migliori" di altre. Il criterio principale per analizzare i “prodotti” artistici creati in una sandbox psicologica è la sua autenticità, trasmessa nell'unità di forma, colore e contenuto simbolico. Il cliente - un bambino o un adulto - può lavorare liberamente con la sabbia, costruire, versare acqua, posizionare oggetti, figure ose la cava senza di loro. Esiste però una logica simbolica nell'uso dei materiali e, anche se l'immagine è caotica, viene considerata dallo psicologo come un'immagine completa, fotografata o abbozzata e poi analizzata. L’interpretazione del contenuto simbolico della sandbox viene dal cliente; lo psicologo, ponendo domande con tatto, fornisce una funzione di supporto e di accettazione, aiutando ad attivare le risorse del cliente per la “guarigione”. Le domande interpretative e psico-correttive sulla composizione della sabbia possono avere il seguente contenuto: "Per favore, raccontaci cosa sta succedendo nella tua foto", "Cosa significa per te questa figura", "Sarà conveniente per gli abitanti di questo mondo se è così?” e così e così...", "Cosa vorresti cambiare?", "C'è una statuetta qui che ti simboleggia?", "Cosa prova questa statuetta quando così e così. ..", "Chi è il più gentile qui?", "Chi è il più malvagio qui?", "Come puoi aiutare la gente di questo paese?", "Dimmi, cosa vorresti portare con te da questo mondo nel mondo reale?... Forse queste sono sensazioni, sentimenti, pensieri, un'idea, un'immagine - qualcosa che ti sarà utile nella vita. Il lavoro e il gioco continuano finché il “mondo” nella sandbox e il senso di sé interno del cliente raggiungono uno stato stabile. L'analisi psicologica della composizione della sabbia è possibile dal punto di vista di vari concetti e tecniche, questa potrebbe essere la tecnica dell'“immaginazione attiva” di K.G. Jung [5], ovvero la classica terapia con sabbia junghiana di Dora Kalff [3; 6], è possibile un'interpretazione basata sul nuovo metodo moderno della terapia delle fiabe [1] o un'interpretazione simbolica-drammatica [4] - ciò dipende dal livello di qualifica e dall'orientamento professionale dello psicologo specialista. Al termine del lavoro nella sandbox, il cliente può inventare una fiaba, poesie, disegnare immagini, realizzare bambole, lavorare con l'argilla: qualsiasi espressione interpretativa di sé è benvenuta, poiché la creatività è una delle risorse curative della nostra psiche. Il lavoro nella sandbox si basa sul mistero della relazione tra il cliente e lo psicologo, basato sui processi di transfert e controtransfert, che include anche il prodotto dell'autoespressione artistica: una composizione di sabbia. È anche interessante notare che il metodo della terapia con la sabbia è combinato con la terapia della Gestalt, la psicoterapia di gruppo, la terapia familiare, l'arteterapia, il dramma simbolico: ciò consente allo psicologo scolastico di lavorare con i bambini utilizzando una varietà di tecniche di psicocorrezione rilevanti per ogni caso ed età Le tecnologie della psicoterapia sono multifunzionali, consentono allo psicologo di risolvere contemporaneamente i problemi di diagnosi, correzione e sviluppo, mentre il cliente risolve i problemi di autoconsapevolezza, espressione di sé e autorealizzazione. Inoltre, lavorare con la sabbia e modellare “mondi” in un vassoio sviluppa la personalità dello psicologo e del cliente, crea un ponte invisibile tra un bambino e un adulto e avvicina genitori e figli. L'esperienza dell'uso della Sand Therapy nell'ambito del lavoro di uno psicologo scolastico in una scuola di medicina elementare ha dimostrato che varie modifiche della Sand Therapy possono essere molto efficaci nel lavoro non solo di psicologi e psicoterapeuti, ma anche di insegnanti, logopedisti, assistenti sociali e logopedisti Letteratura: 1. Zinkevich-Evstigneeva T. D., Grabenko T. M. Miracoli sulla sabbia. Workshop sulla terapia con la sabbia - San Pietroburgo: Casa editrice "Rech", 2005. - 340 pp.: ill.2. Zinkevich-Evstigneeva T.D., Grabenko T.M. Workshop sulla terapia creativa - San Pietroburgo: casa editrice Rech, 2003. - 400 pp.: ill.3. Steinhard Lenore. Psicoterapia junghiana della sabbia.- San Pietroburgo: Peter, 2001.-320 pp.: ill. (Serie “Workshop di Psicoterapia”)4. Obukhov Ya. L. Immagine – disegno – simbolo // Giornale di psicologo pratico. 1996. N. 4. P.44-54.5. Jung K. G. Psicologia analitica: teoria e pratica: conferenze Tavistock / trad. con lui. V. Zelenskyj - San Pietroburgo: Casa editrice “Azbuka-Classics”, 2007.-240 p.6. Dora M. Kallff. Introduzione alla Sandplay Therapy. Diario del gioco della sabbia.