KARTY STOWARZYSZENIA METAFORYCZNEGO W WSPARCIE PSYCHOLOGICZNYM NIELETNICH W POSTĘPOWANIU KARNYM Artykuł naukowy Lizunova D.A.1, Savintseva O.M.21Wydział Edukacji i Nauki Obwodu KemerowoPaństwowa organizacja edukacyjna Kuzbass Regionalne Centrum Psychologiczno-Pedagogiczne , pomoc medyczna i społeczna „Zdrowie i rozwój osobisty”Wydział Psychologów Sądowych, Nowokuźnieck, Rosja;1ORCID: 0000-0001-5963-9093,2Wydział Edukacji i Nauki Regionu KemerowoPaństwowa Organizacja Edukacyjna „Regionalne Centrum Psychologiczno-Pedagogiczne, Medyczne Kuzbass i Pomocy Społecznej „Zdrowie i rozwój osobowości” Zakład Psychologów Sądowych, Nowokuźnieck, Rosja; 2ORCID: 0000-0002-6758-0690. StreszczenieZgodnie z częścią 1 art. 191 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej, przy przeprowadzaniu czynności dochodzeniowych z udziałem małoletniego poniżej 16 roku życia obowiązkowy jest udział nauczyciela lub psychologa. Głównym zadaniem psychologa towarzyszącego nieletniemu w postępowaniu karnym jest ochrona zdrowia psychicznego dziecka, zapewnienie mu komfortowych warunków psychologicznych, ułatwienie komunikacji ze śledczym oraz ułatwienie uzyskania pełnych i rzetelnych zeznań. Skutecznym narzędziem w pracy specjalistów z oddziału psychologów sądowych w Nowokuźniecku Państwowej Organizacji Publicznej „Regionalne Centrum Psychologii Medycznej Kuzbass” są metaforyczne karty skojarzeniowe. Ta metoda w pracy z nieletnimi ofiarami, świadkami i podejrzanymi, a także z nastolatkami o skłonnościach samobójczych okazała się niezwykle skuteczna: karty widmowe pozwalają wyrazić uczucia i emocje związane z wydarzeniami, opisać istotne przeżycia i wspomnienia, przeanalizować zachowania ludzi w konkretnych sytuacjach i znaleźć wyjścia z obecnej sytuacji. Słowa kluczowe: działania dochodzeniowe, drobne, wsparcie psychologiczne, metaforyczne mapy skojarzeniowe, spektromapy, zachowania autodestrukcyjne. Wstęp Wszelkie czynności dochodzeniowe z udziałem dzieci do lat 18, niezależnie od statusu procesowego, są sytuacją stresującą; u każdego dziecka występuje stan niepokoju, lęku, stresu psycho-emocjonalnego, podekscytowania [5]. 191 Kodeksu postępowania karnego Federacji Rosyjskiej (ustawa federalna z dnia 28 grudnia 2013 r. nr 432-FZ), podczas przeprowadzania przesłuchania, konfrontacji, identyfikacji i weryfikacji zeznań z udziałem małoletniego poniżej 16 roku życia, udział nauczyciela lub psychologa jest obowiązkowy [2]. Głównym celem psychologa jest towarzyszenie nieletnim w postępowaniu karnym – zachowanie zdrowia psychicznego dziecka, ułatwienie uzyskania pełnych i rzetelnych zeznań [3]. Towarzyszący dziecku psycholog pomaga nawiązać kontakt ze śledczym, pomaga nastroić się na nadchodzącą akcję dochodzeniową, złagodzić niepokój sytuacyjny, a podczas składania zeznań nie pomijać okoliczności sprawy, które na pierwszy rzut oka są nieistotne praca z nieletnimi o różnym statusie procesowym podczas czynności dochodzeniowych, jest skutecznym narzędziem w pracy oddziału psychologów sądowych w Nowokuźniecku Regionalnego Centrum Medycznych i Psychologicznych Nauk Medycznych Kuzbass, wykorzystywane są mapy projekcyjne. W 2018 r. specjaliści wydziału korzystali z tej metody w towarzystwie 87 nieletnich. Spośród nich 19 to podejrzani, 32 ofiary, 36 świadków. Twórcą metody jest kanadyjski krytyk sztuki, profesor Eli Raman, który wraz z psychoterapeutą Joe Schlichterem w 1975 roku opracował zasady i zasady stosowania kart jako narzędzia psychologicznego. Pierwsza talia kart nosiła nazwę „OH”, co oznacza okrzyk zaskoczenia osób oglądających obrazy. W kręgach zawodowych karty te znane są pod różnymi nazwami: metaforyczne karty skojarzeniowe, „O-karty”, „karty projekcyjne”. , „karty terapeutyczne” itp. Dzięki psychoterapeucie i wydawcy Moritzowi Egetmeyerowi i jego wydawnictwu OH-Verlag karty rozprzestrzeniły się na cały świat[6]. Karty skojarzeń to zestaw obrazków wielkości karty do gry lub pocztówki, przedstawiających ludzi, ich interakcje, krajobrazy, zwierzęta, przedmioty gospodarstwa domowego, obrazy abstrakcyjne. Jest to psychologiczna technika projekcyjna: ważne jest nie znaczenie pierwotnie nadane przez badaczy, ale reakcja emocjonalna każdej indywidualnej osoby na napotkaną kartę [4]. Obecnie znanych jest ponad 17 zestawów kart metaforycznych [10]. Jednym z nich są spektromapy – fotografie rzeczywistych obiektów i zjawisk otaczającego świata. Autorką techniki jest fińska fototerapeutka Ulla Halkola, która rozszerzyła możliwości pracy z fotografią jako projekcją [9]. W naszej pracy wykorzystujemy główny (podstawowy) zestaw Spectrokart, gdyż pozwala nam to na pracę z dziećmi w różnym wieku. Karty skojarzeniowe mają na celu pracę z obrazami, które dziecko widzi, opisuje, podając własną interpretację. Jednocześnie ten sam obraz wywołuje u różnych osób różne skojarzenia. Praca z kartami odwraca dziecko do jego nieświadomości, pomagając w analizie sytuacji. Karty pomagają także ustabilizować tło emocjonalne, sugerując wyjście z obecnej sytuacji. Dają jasny obraz tego, co się dzieje i pozwalają uniknąć dodatkowej traumy psychicznej, tworząc bezpieczny kontekst dla znalezienia rozwiązania [8]. Ich zastosowanie pozwala rozwiązać następujące problemy: Nawiązanie kontaktu; Stabilizacja tła psycho-emocjonalnego; Motywacja do autodiagnozy; Rozwiązywanie sytuacji kryzysowych; Rozwój odporności na stres Metoda ta ma oczywiste zalety w działaniu: karty są międzynarodowe i można je stosować we wszystkich kulturach, dla wszystkich grup wiekowych; Używając kart metaforycznych, można ominąć racjonalną część myślenia. Mapy pomagają wydobyć głęboki materiał na powierzchnię, wyrównać mechanizmy obronne i stworzyć psychologicznie bezpieczne środowisko podczas czynności dochodzeniowych [1]. Przed przesłuchaniem (przesłuchiwaniem) nieletniego psycholog przeprowadza z dzieckiem wstępną rozmowę [7]. Głównym zadaniem w tym przypadku jest pozyskanie go, stworzenie komfortowych warunków psychologicznych i przygotowanie go do komunikacji ze śledczym. Łatwiej jest rozpocząć interakcję od omówienia obrazu. Dziecko nie mówi o swoich trudnościach, ale o obrazie i może kontrolować stopień swojej szczerości. Oglądanie kart to prosta czynność, w której nie da się zawieść, dzięki czemu stres zostaje zredukowany. Karty można wykorzystać na każdym etapie czynności dochodzeniowej, gdy małoletni odczuwa stany lękowe i istnieje potrzeba zapewnienia mu poczucia bezpieczeństwa. Metoda pozwala poruszyć tematy tabu lub trudne do omówienia, takie jak przemoc czy kazirodztwo. Podczas pracy ze spektromapami zdjęcie kojarzone jest z konkretnym tematem lub sytuacją życiową. Nastolatek zostaje zapytany: „Wybierz zdjęcie, które ilustruje Twoje relacje z rodzicami, przyjaciółmi”, „Wybierz zdjęcie, które pokazuje, jak się czujesz/w jakim nastroju jesteś w danej chwili” itp. Możliwość pracy z projekcją pozwala na psychologowi, aby szybko przeprowadzić diagnostykę, poznać przyczyny, które doprowadziły do ​​problemu, a także najskuteczniejsze sposoby jego rozwiązania. Praca z spektrokartami nie ma ścisłych zasad, co pozwala psychologowi na urozmaicenie instrukcji, za każdym razem dając możliwość zobaczenia fotografii w nowym świetle, co pozwala na niezliczoną ilość razy pracować z jednym zestawem, dzięki różnorodności obrazów spektrokartów i pytania specjalisty, możesz pomóc nastolatkowi skoncentrować się i opisać różne sytuacje życiowe. Karty wybrane przez ofiary do opisu sytuacji, której doświadczyła, mają wspólne cechy: są to obrazy złej pogody, opadłych liści, brył lodu, burzy, ogień,pajęczyny, skały, przerażająco wyglądające kamienne rzeźby, schody prowadzące do lochu. Takie obrazy, zdaniem twórców spektrokart, symbolizują bezruch, apatię i brak sił. Szczególnie często wybierana jest karta z odciskiem dłoni na śniegu; według interpretacji autorów mapy U. Khalkola i A.I. Kopytina jest to wizerunek dłoni zmarłej osoby. Często wybrane karty z obrazami spiral i labiryntów można interpretować jako uczucie niepokoju, napięcia, strachu i zagrożenia. Podczas pracy z podejrzanymi ważne jest zidentyfikowanie możliwych przyczyn dewiacyjnych form zachowań, do których często zalicza się hiper- lub hipoprotekcja. chłód emocjonalny rodziców i przemoc domowa. Podczas pracy z kartami nastolatki często wybierają obrazy przywołujące wspomnienia rodzinne, w tym wspomnienia z wczesnego dzieciństwa. Wybór obrazów przez podejrzanych ma także cechy wspólne: są to z reguły kartki z niewyraźnymi rysunkami, graffiti na płocie, asfalt, kartki. symbolizujące hazard, znaki zagrożenia (ogień, mgła, żywioły wody, kręta droga, labirynt, karuzela), kaktusy, zepsuta cebula, owoce. Najczęściej wybieraną kartą jest karta z wizerunkiem butelki na tle zniszczonego drzewa; nastolatki tak uzasadniają ten wybór: „Rodzice często pili, kłócili się, a potem rozwiedli”. Wybór takich obrazów wskazuje na tendencje agresywne, poczucie winy i wstydu, protest, podejmowanie ryzyka, niestabilność emocjonalną, demonstracyjność, niezadowolenie z sytuacji rodzinnej. Przypadki pracy z nieletnimi o zachowaniach autodestrukcyjnych, znajdującymi się w tzw. „śmierci”. grupy” w sieciach społecznościowych zasługują na szczególną uwagę. W minionym okresie przeprowadzono indywidualną pracę z 12 nieletnimi przysłanymi przez komisje i wydziały policji do spraw nieletnich w mieście Nowokuźnieck. Z reguły dobór kart odpowiadających stanowi emocjonalnemu tych nieletnich jest u każdego z nich podobny inne: nastolatkowi trudno opisać słowami swoje przeżycia. Przykładowo: dziecko poproszone o odnalezienie kartki, która przekazuje stan emocjonalny tu i teraz, wybiera zdjęcie pokoju z oknem w tle. W trakcie dyskusji na temat skojarzeń, jakie budzi karta, nastolatek opisuje swój stan jako „poczucie pustki, jak w pokoju na fotografii”. Generalnie, aby opisać swój nastrój, takie dzieci wybierają karty o treści: pusty pomieszczenia, martwa przyroda, zniszczone rzeźby kamienne, zniszczone budynki, puste gniazdo, linia kolejowa, pętla linowa, obrazy krzyży, spiral, obrazy zamglone i niewyraźne. Następnie z takimi nastolatkami prowadzona jest długoterminowa praca psychokorekcyjna i wsparcie psychologiczne dla tych rodzin. Wnioski Zatem metoda metaforycznych kart skojarzeniowych w pracy z nieletnimi ofiarami, świadkami i podejrzanymi, a także z nastolatkami o skłonnościach samobójczych okazała się skuteczna. bardzo skuteczny. Spektromapy pomagają: wyrażać swoje uczucia i emocje dotyczące zdarzeń, które miały miejsce, opisywać ważne doświadczenia i wspomnienia, analizować zachowania ludzi w określonych sytuacjach, znajdować wyjścia z bieżących sytuacji. Konflikt interesów Nieokreślony. Referencje Akhatova A.E., Sabirova R.Sh. Wykorzystanie metaforycznych map skojarzeniowych jako narzędzia arteterapeutycznego w pracy psychologa. // Forum naukowe: Nauka innowacyjna: kolekcja. Sztuka. na podstawie materiałów X International. naukowo-praktyczny konf. — nr 1(10). - M., wyd. „MCNO”, 2018. - s. 5-9. Wasiliew V.L. Psychologia prawna: Podręcznik dla uniwersytetów. 6. wyd. – St. Petersburg: Peter, 2009. – 608 s. Karpenyuk K.V. Zadania nauczyciela towarzyszącego nieletniej ofierze w toku czynności dochodzeniowych [zasoby elektroniczne]. http://pj3.ru/content/article.aspx?page=Zadachi-pedagoga--soprovozhdayuschego-nesovershennoletnego-poterpevshego-v-processe-sledstvennyh-dey.Katz G.B., Mukhamatulina E.A Karty metaforyczne. Poradnik dla psychologa [tekst]. - Wydawnictwo: Genesis, 2016 – 168 s. Kochenov M.M., Ostova N./.