È così difficile non aiutare tuo figlio quando non è necessario. Ed è difficile distinguere quando hai ancora bisogno di fare qualcosa, di aiutare... Tutti ormai leggono molto, tutti sanno che la cosa più importante è amare, rispettare, dare calore e piena attenzione, oltre a creare uno spazio d'amore e le condizioni necessarie per uno sviluppo normale. Tutti sembrano capirlo in teoria, ma come implementarlo nella pratica, nella vita? Come farlo aiutando, ma senza interferire? Proviamo con degli esempi. Il bambino ha circa un anno. Il bambino è arrabbiato perché non riesce a spingere la pallina morbida attraverso il foro sul coperchio del barattolo per farla entrare. La palla è elastica e salta fuori, ma le dita continuano a non obbedire molto bene al suo proprietario. Un bambino può lanciare una palla e abbandonare un'attività, ma dopo un po' vi ritornerà sicuramente: il bisogno interno di sviluppo e realizzazione è irresistibile quando l'attività è adatta alla sua età. Se la madre “si sente dispiaciuta” per il bambino e lo fa per lui, l’interesse per l’attività può scomparire. In questa situazione, se il bambino si arrabbia molto e inizia a piangere, il miglior aiuto è accettare le emozioni: “Capisco, probabilmente sei arrabbiato perché non puoi spingere questa palla. Se vuoi, andiamo ad abbracciarci. Ci riuscirai sicuramente, puoi riprovare più tardi se un bambino mette un barattolo e una palla nelle mani di sua madre ad esplicita richiesta di aiuto, si può appoggiare il barattolo e, muovendosi lentamente, spingerlo un po', ma non completamente. Rallentando aiutiamo il bambino ad avere il tempo di considerare i nostri movimenti e come renderli più confortevoli. Poi restituisci il barattolo con la pallina semispinta al bambino con la scritta: “L’ho spinto un po’, ora ho bisogno del tuo aiuto”. Quando il bambino completa ciò che sua madre ha iniziato e spinge la palla dentro, è importante rafforzare emotivamente il suo successo: "Fantastico! Sei così felice, ora il bambino ha già un anno e mezzo, e lo è". arrampicandosi sulle maniglie dei mobili. Pericoloso? Sì, è pericoloso, dovrai fermarti, fermarti e aiutarlo a scendere. Ma prima di iniziare a vietare, sarebbe bene pensare: perché lo fa, quale bisogno interno sta cercando di soddisfare? E questo è vero, un bisogno naturale. Quando il bisogno è naturale, qualunque cosa tu faccia, il bambino proverà a ripetere i tentativi per soddisfarlo ancora e ancora, guidato dalla vitalità interna. All'età di un anno e mezzo, il lavoro delle braccia e delle gambe è sincronizzato , il bambino sente una destrezza senza precedenti e gli sembra di poter fare quasi tutto! Calpesta con i piedi la gravità terrestre e raggiunge altezze senza precedenti; trasporta in casa le cose più pesanti e voluminose. Gli sembra che il mondo intero esista solo per lui! Quindi cosa possiamo fare al riguardo? Rinchiudere il genio in una bottiglia? Come esploderà allora? È meglio consultare papà e acquistare urgentemente un angolo sportivo per la casa, sempre con oscenità. E assicurarlo, ovviamente. Non vietargli di arrampicarsi sulle maniglie dei mobili, ma reindirizzale - vuoi arrampicarti - qui puoi farlo tranquillamente sulla spalliera. Ma ora trascina già la sedia con difficoltà, geme, sbuffa e si arrabbia, piange. .. Qui aiuterà a trascinare l'errore. E resistere e non aiutare, oh, quanto è difficile! E rovina i pavimenti... Rovinare le cose è inutile: incollare pezzi di feltro sulle gambe della sedia: anche questo fa parte dello spazio dell'amore! Anche se non hai indovinato e non l'hai fatto in anticipo, non c'è sicuramente nulla per cui urlare a tuo figlio. Non aveva voglia di rovinare il sesso, ora è solo un potente uomo forte e la cosa importante è la sensazione che state insieme. La mamma aiuta a trascinare questa sedia quando è “insieme”, accanto a lei, quando dice: se hai bisogno di aiuto, fammi sapere, sono qui. E questo è tutto, questo è sufficiente per il supporto, non è necessario farlo per il bambino. Perché senza superamento, senza indipendenza, senza difficoltà ed errori - e queste sono le cose più preziose - lo sviluppo non può essere completo. Ed è importante ricordare sempre che i nostri obiettivi, adulti, sono spesso esterni, ad esempio spostare una sedia in un altro angolo della stanza. E gli obiettivi di un bambino, soprattutto fino a tre anni, sono quasi sempre interni: acquisire esperienza, sviluppare connessioni interne del cervello e apprendere nuovi movimenti.