Vom Autor: Auszüge aus dem Bericht (Erfahrung, Merkmale, Arbeitsbereiche), vorgestellt bei den pädagogischen Lesungen des Bildungsministeriums der Republik Belarus. Einer der Die Schwerpunkte der Sonderpädagogik (Korrekturpädagogik) für Schüler mit besonderen Bedürfnissen in der psychophysischen Entwicklung bieten ihnen neben der Allgemeinbildung eine echte Chance auf eine Arbeitsausbildung. Die Unterschiede in der Arbeitsausbildung von Kindern mit Entwicklungsstörungen (OPDF) im Vergleich mit ihren sich normal entwickelnden Altersgenossen entstehen durch die Notwendigkeit, diese zu stärken, um abweichende Entwicklungen zu korrigieren und die Absolventen auf die volle Teilnahme am Arbeitsleben unter modernen Bedingungen der wirtschaftlichen Entwicklungsgesellschaft vorzubereiten. Die Aufgaben der Arbeitsausbildung für Studierende mit besonderen Bedürfnissen in der psychophysischen Entwicklung sind: die Förderung einer motivierten, lebensinteressierten Einstellung zur Arbeit und die Ausbildung entsprechender Persönlichkeitseigenschaften (Teamfähigkeit, Selbstständigkeit, Selbstbestätigung, Verantwortung). ; Korrektur und Ausgleich von Defiziten in der körperlichen und geistigen Entwicklung; Berufsausbildung, die es Absolventen einer weiterführenden Bildungseinrichtung ermöglicht, in der Produktion zu arbeiten, die für alle Kategorien von Kindern mit Entwicklungsstörungen von grundlegender Bedeutung ist Besondere Bedeutung kommt in Bezug auf geistig behinderte Studierende zu, die aufgrund ihrer intellektuellen und psychophysischen Eigenschaften und Fähigkeiten im Hinblick auf die Bereitstellung allgemeiner Bildung, Arbeitsausbildung und insbesondere Beschäftigung am stärksten benachteiligt sind. Das weitere Schicksal von Absolventen spezieller Studiengänge ( Die Ausbildung an weiterführenden Bildungseinrichtungen in Justizvollzugsanstalten ist problematisch, da sie auf dem Arbeitsmarkt nicht mit ihren sich normal entwickelnden Altersgenossen konkurrieren können. Besonders akut ist die Beschäftigungsproblematik, da Studierende neben einem Rückgang der Intelligenz in der Regel auch mit psychoneurologischen, körperlichen und somatischen Komplikationen einhergehen, die die Entwicklung beruflicher Qualifikationen behindern. Besonderheiten des Gedächtnisses und des Denkens bei geistig behinderten Schülern führen zu Schwierigkeiten bei der Bildung von technischem und technologischem Wissen, was sich wiederum auf das Bewusstsein und die Mobilität von Fähigkeiten und Fertigkeiten auswirkt. Eine Person mit Problemen in der intellektuellen und körperlichen Entwicklung ist kein Bürger unterscheiden sich im Recht auf Arbeit von anderen Mitgliedern der Gesellschaft. Er braucht jedoch besondere Hilfe bei der Entwicklung seiner Arbeitsfähigkeiten und der Verwirklichung seiner Rechte darauf zum gegenseitigen Nutzen für sich und andere. Derzeit ermöglicht dies die Erfahrung der Bildungseinrichtung „Priborsky State Vocational School No. 185 of Agricultural Production“. System , die folgenden Probleme lösen: Bildung intellektueller Fähigkeiten bei der Arbeit; Korrektur und Entwicklung gezielter motorischer Fähigkeiten; Ausbildung in Selbstbedienungs- und Selbstständigkeitsfähigkeiten im Alltag; Entwicklung der Persönlichkeit des Schülers im Rahmen der Berufsausbildung und Berufsorientierung auf der Grundlage allgemeiner Arbeitskompetenzen; Identifizierung grundlegender Unternehmen; Das Vorliegen von Abweichungen in der geistigen Entwicklung wirkt sich bei geistig behinderten Schülern auf die Berufswahl aus, da sie bei anderen Kindern mit Entwicklungsstörungen auf die Beschäftigung in einer begrenzten Anzahl von ihnen zur Verfügung stehenden Berufen beschränkt ist. Daher besteht die Hauptrichtung der Berufsberatungsarbeit in der Bildungseinrichtung „Priborsky State Vocational School Nr. 185 für landwirtschaftliche Produktion“ darin, bei den Schülern die Interessen und Neigungen für die empfohlenen Arbeitsarten unter Berücksichtigung ihrer potenziellen Fähigkeiten und deren Umsetzung zu fördern Dies wird durch den korrigierenden Charakter der Ausbildung sichergestellt. Die Lösung dieses Problems wird durch die Einzigartigkeit und Besonderheit der Arbeitstätigkeit selbst erschwert.