Od autora: Obecnie istnieje tak wiele różnych podejść do edukacji, a czasem sprzecznych teorii, że łatwo się pomylić. Podkreśliłem pewne różnice w wychowaniu, które wydają mi się istotne. Wychowując dzieci, rodzice często skupiają swoje wysiłki na tym, co mówią swoim dzieciom i na instrukcjach, jak powinny się zachowywać. Jako psycholog uważam, że na dzieci znacznie większy wpływ ma to, jak robią to i jak zachowują się ich rodzice. Dzieci biorą przykład z zachowań rodziców. I w zależności od tego, jak rodzice traktują swoje dzieci, kształtują one taką lub inną samoocenę, poczucie własnej wartości, a w rezultacie styl zachowania, który nazwałabym wychowaniem opartym na przemocy, w którym dziecko jest tłumione, jego uczucia i pragnienia są ignorowane lub zdewaluowany i zostaje mu narzucony własny model zachowania. Zwykle w takim wychowaniu istnieje wiele ścisłych zasad i koncepcji tego, jak powinno być, co jest dobre, a co złe, niedopuszczalne i potępiane. Dużo kar i mało nagród. Dogmaty i postawy są ważniejsze niż uczucia i potrzeby dziecka, które nazwałabym wychowaniem bez przemocy, w którym dziecko jest szanowane jako indywidualna osoba, która ma prawa i zasługuje na ostrożne i uważne traktowanie. Tacy rodzice chętniej dają przykład swoim zachowaniem, wyjaśniają dziecku prawa rządzące światem i konsekwencje różnych działań, dużo rozmawiają i wyjaśniają, dzielą się swoją wizją. Będą negocjować, a nie zmuszać, pytać, dlaczego chce tak czy inaczej, a nie narzucać swojej woli, interesować się opinią dziecka i starać się mu pomóc. Edukacji bez przemocy nie należy mylić z pobłażliwością, w której machają rękę na dziecko, niech rośnie jak chce, albo na wszystko pozwala, albo jest niekonsekwentny w zakazach i przyzwoleniach. W wychowaniu muszą być granice i zasady. Jednak w przypadku przemocy są one wdrażane na ślepo i ściśle przestrzegane, a w przypadku niestosowania przemocy podejście jest na ogół elastyczne i kreatywne, chociaż istnieje kilka zasad, których zawsze się przestrzega. Ale tych zasad jest niewiele, są one wyjaśniane dziecku, są proste i zrozumiałe. Podczas wychowania przymusowego dziecko jest kształtowane na obraz stworzony przez rodziców, zgodnie z ich poglądami. Na przykład: „Powinien zostać lekarzem. To prestiżowy i dobrze płatny zawód, poza tym w naszej rodzinie wszyscy są lekarzami”. I nie bierze się pod uwagę tego, że dziecko mdleje na widok krwi i czyta rosyjskie klasyki, na które rodzice zwracają uwagę zdolności i zainteresowań dziecka, pomóc mu odkryć jego talenty i upodobania oraz je rozwijać Lub: „Zupa, potem danie główne z dodatkiem i na pewno kompot. Odżywianie musi być kompletne.” I nie ma znaczenia, czy dziecko jest syte, czy nie jest głodne, czy woli owoce i mleko z chlebem. I jeszcze jedno podejście: pozwól mu jeść wtedy, kiedy i ile chce, oczywiście w rozsądnych granicach Kiedy rodzice muszą zrobić coś, czego dziecku zabraniają lub do czego zmuszają; w procesie wychowania przymusowego po prostu stawia się mu żądania i oczekuje się bezwarunkowego posłuszeństwa. Dziecko nie ma prawa wyrażać swojej opinii, pragnień, uczuć, jest po prostu uciszane, jednocześnie obwiniane, zawstydzane, poniżające i potępiające. Na przykład: „Zamknij gębę i jedz! W życiu nie widziałem takiego kaprysu! To nie jest cyrk, w którym możesz bawić się jedzeniem!” Lub: „Nie interesuje mnie twoje „Chcę tego lub nie chcę”. Poszedłem i zrobiłem to! Nie słyszałeś?!” W przypadku edukacji bez przemocy rodzice zgłaszają swoje żądania, ale dziecko zostaje wysłuchane, podziela się jego uczuciami i pozwala mu je wyrazić, jest traktowane z szacunkiem, ale stanowczo. Na przykład: „Idziemy teraz do przedszkola. Rozumiem, że nie wyspałeś się i chcesz jeszcze położyć się do łóżka, ale już pora wstawać. Oczywiście masz prawo być niezadowolony i urażony, widzę, że Ci się to nie podoba. Ale wstań i się przygotuj.” Lub: „Powiedz mi, dlaczego nie chcesz iść do przedszkola? Chcesz pobawić się nową zabawką? Pozwalam ci to zabrać ze sobą, tam możesz to pokazać innym dzieciom.” Rodzice, którzy stosują brutalne wychowanie, robią to, ponieważ sami zostali tak wychowani, po prostu nie mają innych przykładów. Często tacy ludzie.