Od autora: Osipova N.V.¹., Markaryan S.V..² Profesor nadzwyczajny Katedry „Psychologii Klinicznej”¹, student²Stawropolski Uniwersytet Państwowy, Wydział Psychologii , Stawropol, Rosja W ostatnim czasie nastąpiło znaczne pogorszenie stanu zdrowia dzieci, charakteryzujące się wzrostem zachorowalności, zmianami w strukturze wieku i wzrostem częstości występowania chorób przewlekłych. Według danych Ministerstwa Zdrowia za rok 2005 około 60% chorych dzieci cierpi na choroby przewlekłe [1]. Obecnie prace psychologiczne poświęcone problematyce dzieci przewlekle chorych analizują głównie ich cechy psychiczne i wpływ choroby na rozwój choroby. osobowość dziecka. Wiele badań wykazało również, że nasilenie i nozologia choroby dziecka mają bezpośredni wpływ na powodzenie adaptacji społeczno-psychologicznej do szkoły. Im „ciężka” choroba, tym trudniejszy i dłuższy jest proces społeczno-psychologicznej adaptacji chorego dziecka do warunków życia szkolnego. Choroba przewlekła w normalnym przebiegu ontogenezy dziecka stwarza warunki do jego rozwoju, nową, skomplikowaną sytuację życiową. Sytuacja ta wynika z interakcji aktualnego stanu psychicznego i fizycznego dziecka, wewnętrznych procesów psychicznych i organicznych oraz zewnętrznych czynników środowiskowych, takich jak przede wszystkim relacje z innymi osobami [3]. Prezentowane badanie przeprowadzono w oparciu o Dziecięcy Szpital Kliniczny im Po. Filippsky G.K. W badaniu wzięło udział 49 matek w wieku od 41 do 18 lat, w tym 33 matki z dziećmi przewlekle somatycznymi i 16 matek z dziećmi zdrowymi, a także dzieci w wieku od 1 do 10 lat z rozpoznaniami: alergia, ostre zapalenie oskrzeli i astma oskrzelowa. zapalenie płuc, niska hemoglobina, zapalenie zatok, kłębuszkowe zapalenie nerek Do badania granic organizmu matek i tych, które mają dzieci z przewlekłymi chorobami somatycznymi, zastosowano następujące metody: 1. Metodologia „Wybór deskryptorów wrażeń intraceptywnych” do badania cech werbalizacji wewnętrznego doświadczenia cielesnego (A. Sh. Tkhostov, O. V. Efremova); [4]2. Test kształtów geometrycznych (A. Sh. Tkhostova, D. A. Beskova); [3] 3. Test – kwestionariusz postaw rodzicielskich (A. Ya. Varga, V. V. Stolin [2] Na podstawie uzyskanych danych analizuje się kolejność wybranych figur metodą „Testu Figur Geometrycznych”, przy czym matki na pierwszym miejscu stawiają figury z ich obecnością. kątów o „złym” kształcie lub braku zamkniętego konturu (8,9) uzyskują wysoki wynik w skali „współpracy”, a „symbiozę” stwierdzono u 50% matek, co świadczy o tym, że są one skrupulatne wobec swoich dzieci i jednocześnie uzależniając ich od siebie. Jednakże porównanie średnich wskaźników (5; 4,8) relacji symbiotycznych pomiędzy grupami wykazało, że w grupie normalnej są one najsłabiej wyrażone. W skali „stosunek do niepowodzeń dziecka” najczęściej do nich zaliczają się matki z dziećmi przewlekle somatycznymi matki, które wybrały jako idealną figurę o wielu kątach, mają wysokie wartości według szkoły „symbiozy”. Można to wytłumaczyć faktem, że wiele kątów wskazuje na poszukiwanie dodatkowych punktów styku. Matki te znajdują to, czego szukają w zmniejszeniu dystansu psychicznego do swoich dzieci, tj. w symbiozie. Większość matek z chorobami somatycznymi o wysokim wskaźniku „symbiozy” miała zawyżoną liczbę deskryptorów odczuć antykoncepcyjnych, wynika to z faktu, że odczuwają one bolesne doznania dziecka jako własne w porównaniu z grupą matek z dziećmi zdrowymi Dokonano porównania matek, które wybrały figurę idealną z obecnością kątów lub otwartą ze wskaźnikami, stosując metodę „Wybór deskryptorów wrażeń intraceptywnych” do badania cech werbalizacji wewnętrznego doświadczenia cielesnego (A. Sh. Tkhostov, O.V. Efremova) okazało się, że większość matek miała zawyżony wskaźnik wyboru deskryptorów doznań antykoncepcyjnych. Ten., 2003.