De l'auteur : Ce court article a été rédigé sur la base d'une interview sur la dysgraphie. Partout dans le monde, les Chinois sont les Chinois. Les habitants de chaque province parlent leur propre dialecte (les Chinois vivant au sud ne comprennent pas les Chinois vivant au nord), mais ils se comprennent mutuellement. Les caractères chinois ont plusieurs milliers d’années, mais ils restent relativement inchangés et identiques pour tout le monde. Les Chinois apprennent leur langue depuis des décennies, et la condition préalable à cela est l'écriture et le dessin constants de hiéroglyphes. Le processus d'écriture et de lecture est indissociable et couvre presque tous les sens. Lorsque nous écrivons à la main, notre cerveau accumule et généralise tout d'abord des signaux audio (lorsque nous écrivons sous dictée), visuels (c'est-à-dire que nous voyons ce que nous écrivons), moteurs (le processus d'écriture lui-même), ainsi que d'autres sensations. de toucher un stylo, un crayon ou un morceau de papier. Cela contribue à une perception, une prise de conscience et une assimilation plus complètes de l'information. Un adulte doit-il maintenir l'habileté d'écrire à la main ou peut-on l'oublier ici ? main si vous avez une machine à laver ? Avez-vous besoin d'oublier comment marcher si vous avez une voiture ? Et ainsi de suite. Bien sûr, une personne doit être universelle. Sans la capacité de travailler avec des informations sur un ordinateur, vous vous privez, ainsi que vos enfants, de nombreuses opportunités. Mais il existe des situations dans lesquelles on ne peut pas se passer d'une lettre manuscrite. Souvent, une candidature ou un questionnaire ne peut être rempli que « à la main ». Parfois, l’expérience de la frappe accélère le processus créatif (pour un écrivain, par exemple). Mais parfois, ça ralentit. Les physiciens ou les mathématiciens préfèrent souvent travailler sur une feuille de papier, car écrire une formule à la main est incomparablement plus simple que sur un ordinateur. La pensée vole vite, la main écrit un peu plus lentement, et écrire une formule complexe sur l'ordinateur nécessite d'innombrables actions, et au moment où vous les terminez, la pensée s'envolera déjà. D'ailleurs, qui a dit qu'un adulte devrait arrêter de se développer ? Lorsque nous arrêtons de nous développer, nous commençons à nous dégrader. Avec l'âge, ce qui est un mécanisme de développement pour les enfants devient un mécanisme qui aide à maintenir un esprit sobre et une mémoire vive jusqu'à un âge avancé. Lors de l'apprentissage de langues étrangères, l'écriture a une valeur éducative non seulement pour les enfants. L'Université Anna Mangen et des neurophysiologistes ont mené une expérience dans laquelle les participants devaient apprendre un alphabet inconnu composé de 20 lettres étranges. Les sujets ont été divisés en 2 groupes. Certains ont mémorisé des lettres en les copiant à la main, d'autres à l'aide d'un programme informatique. Six semaines plus tard, les participants ont été invités à passer un test sur leur connaissance des lettres de l'alphabet et leur orthographe correcte. Ceux qui ont travaillé avec un stylo ont réussi l'examen avec « bon » et « excellent », le reste - couci-couça. Les étudiants en clavier, par exemple, se sont confondus avec des symboles symétriques les uns par rapport aux autres (E russe et Є ukrainien). Tout cela suggère que dans l’enseignement d’une tâche à un débutant, la mémoire sensorimotrice et motrice joue un rôle très important. De plus, selon les résultats d'un scanner cérébral, il s'est avéré que lors du test, ceux qui ont appris les lettres en utilisant l'ancien système ont activé le centre de Broca, responsable de la motricité de la parole. Et les participants du deuxième groupe l'ont fait sans l'allumer du tout ou l'ont allumé très faiblement. Ceux. Il leur sera plus difficile de commencer à parler correctement dans la nouvelle langue apprise au cours de l'expérience. L'utilisation d'ordinateurs à l'école aide à développer le cerveau et stimule les élèves à absorber plus d'informations, mais le problème avec les appareils électroniques est qu'ils font aussi la vie. facile pour les écoliers. Par exemple, ils disposent d’une vérification intégrée des erreurs grammaticales et orthographiques. À tout cela s'ajoute l'utilisation de l'argot sur Internet, où parfois des erreurs sont commises volontairement... et par conséquent, nous avons un niveau d'alphabétisation assez faible parmi les jeunes. Les compétences d'écriture automatique sont perdues ou ne sont pas acquises du tout..