Często spotykam się z pytaniem, po co pomagam pisać artykuły, dyplomy, rozprawy, bo ci, którzy chcą pisać, będą pisać, a jeśli ktoś jest leniwy, to żaden coaching dla niego nie pomoże. Jednak z każdym nowym klientem niezmiennie utwierdzam się w jednym przekonaniu: gdy ktoś przychodzi z prośbą o stworzenie tekstu, zawsze ma na myśli coś więcej. Dlatego nie lubię udzielać rad, gdy ktoś mnie o to prosi. Czy masz ochotę na mały eksperyment? Oferuj porady dotyczące każdej sytuacji. Wszystkie te przykłady to prośby, z którymi różne osoby przychodziły do ​​mnie na coaching. Niektórym wystarczyła jedna sesja, dla innych pracowaliśmy kilka miesięcy. Jaka rada przychodzi Ci na myśl? Przykład 1. Musisz napisać artykuł zapowiadający zbliżające się szkolenie. Jak uczynić tekst bardziej ustrukturyzowanym i logicznym? Przykład 2. Od kilku lat próbuję napisać pracę dyplomową, ale nic z tego nie wychodzi. Jak zmotywować się do pracy? Przykład 3. W pracy potrzebne są proste i łatwe raporty, ale potrafię je wykonać bardzo szczegółowo. Jak nauczyć się tworzyć lekkie wersje? Być może w tym pierwszym przypadku zamiast tekstu sekwencyjnego zasugerujesz częstsze korzystanie z różnych list? W drugim sięgnij po narzędzia do zarządzania czasem, aby zaplanować swoją pracę. W trzecim pozostawienie tylko najważniejszych rzeczy, usunięcie uciążliwych i bezużytecznych myśli. Czy domyślacie się, dlaczego te wskazówki nie zadziałają. Już na samym początku pracy z dziewczyną z pierwszego przykładu czułam, że jej zadanie wykracza daleko poza logikę i strukturę: już w pierwszych pięciu minutach sesji nakreśliła tę strukturę? bez wahania. — A jaki będzie najlepszy wynik tej sesji? — zapytałem. „Zrozumiem, jak napisać artykuł, który nie będzie się sprzedawał, ale będzie interesujący.” — Jaka jest dla Ciebie główna różnica między artykułem sprzedającym się a artykułem interesującym? — W artykule interesującym, tak się nie dzieje? nie narzucaj niczego, ale podaj ciekawe fakty, powiedz coś przydatnego dla czytelnika. - Jak to się ma do logiki, o której mówiłeś na samym początku? - Ważne jest dla mnie, żeby te przykłady były prawdziwe istotne dla czytelnika, aby już w trakcie lektury mógł wyciągnąć dla siebie jakieś istotne wnioski, a nie tylko od razu zapisać się na szkolenie i wpłacić pieniądze. Ta zmiana punktu ciężkości doprowadziła nie tylko do zrozumienia, jakie przykłady podać, ale także co dokładnie należy podkreślić w tekście, aby czytelnik mógł zrozumieć system, który był oferowany na szkoleniu. Znajdując motywację u klienta, który pisał moją pracę dyplomową, również poszłam mniej oczywistą drogą, niż mogło się początkowo wydawać. Najbardziej inspirującym pytaniem dla tej doktorantki okazało się jedno z podstawowych pytań coachingowych: „Dlaczego napisanie pracy dyplomowej jest dla Ciebie ważne?” Do tego pytania powracaliśmy w trakcie naszej współpracy nie raz, co pozwoliło jej na bieżąco uzupełniać i doprecyzować nie tylko swoją odpowiedź, ale także... treść samej rozprawy! Przecież cała ta praca wiązała się nie tylko i wyłącznie z uzyskaniem dyplomu doktora, ale ze znalezieniem rozwiązania jednego z palących problemów współczesnego biznesu. Ciekawe rozwiązanie znaleziono w trzecim przypadku. Kiedy zapytałem jak mogłaby wyglądać uproszczona wersja raportów, klient wspomniał przede wszystkim o korzyściach - przydatnych dla całego zespołu, bo za tym raportem kryje się poważna praca nad analizą rynku. Jaki był pierwszy duży krok w poszukiwaniu nowego sposobu tworzenia raportów? Rozmowa z zespołem o tym, co w takich raportach jest najważniejsze. Jak widać, poszukiwanie rozwiązań w takich przypadkach wykraczało daleko poza zwykłe rozmowy o lenistwie, motywacji, zarządzaniu czasem i talencie. Były to poważne i głębokie prośby związane z rozwojem zawodowym, wprowadzaniem zmian w życiu innych ludzi i zwiększaniem efektywności całego zespołu.