Lorsque nous regardons nos enfants, nous rêvons qu'ils seront forts, autonomes, indépendants, qu'ils feront face facilement aux difficultés de la vie, qu'ils seront capables de prendre des décisions et d'assumer leurs responsabilités. Mais souvent, au lieu de leur donner la possibilité de faire quelque chose eux-mêmes, parfois de faire des erreurs et de les soutenir, nous limitons, disons qu'il a tort et essayons de tout contrôler ou de tout faire nous-mêmes, tout en constatant que nous sommes plus âgés et donc savons mieux. Parfois, j'ai dû entendre certains clients : « Et c'est vrai qu'ils m'ont battu, mais j'ai grandi pour devenir un homme », ou une autre option : « Ils m'ont battu et m'ont amené au grand jour, et j'ai battu mon propre peuple. — il faut être plus strict avec eux, sinon ils seront gâtés. Mais le fait est que la punition ne modifie pas le comportement, mais le supprime. Cela contribue à l’émergence de la peur, de l’incertitude et de la passivité. Si les parents punissent, critiquent, dévalorisent souvent, alors l'enfant développe une méfiance à l'égard des personnes qui l'entourent - si ses proches le traitent de cette façon, alors que peut-on attendre des étrangers. De plus, lorsque les parents traitent mal un enfant, ils lui donnent une idée du type de traitement qu'il mérite et, bien sûr, à l'adolescence, il lui est difficile de prendre une place digne parmi ses camarades de classe et de défendre lui-même et son opinion parmi ses pairs, parce que les parents n'étaient pas autorisés à le faire. En conséquence, l'adolescent n'est pas content de lui-même, une attitude négative envers lui-même apparaît, une dévalorisation de ses réussites, une peur de communiquer avec ses pairs et il essaie d'éviter toute communication et cherche des amis sur Internet ou se lance dans des jeux informatiques. Par conséquent, beaucoup dépend de nous, parents, et nous pouvons contribuer à ce que l'adolescent ait confiance en lui, soit actif et n'ait pas peur des responsabilités : 1. établir une relation de confiance avec l'adolescent (au lieu d'un contrôle total) : alors il le fera lui-même soyez heureux de vous faire part de vos pensées, sentiments, actions, et vous pourrez lui proposer diverses solutions, tandis que l'adolescent pourra en choisir une en fonction de son type de caractère ; 2. permettre à l'adolescent d'avoir sa propre opinion - cela montrera son importance et il sera sûr que son opinion est précieuse pour les autres et n'aura pas peur de l'exprimer ; 3. faire confiance à l'adolescent : il se fera confiance (dans le choix d'un métier, d'un emploi, d'un partenaire, etc.) et ne cherchera pas quelqu'un qui prendra une décision à sa place ; 4. aider l'adolescent à évaluer adéquatement ses capacités, à mettre en valeur ses forces, à favoriser l'acceptation de ses faiblesses - il convient ici de parler de son caractère unique en tant qu'individu ; 5. Il n'est pas toujours possible pour un adolescent de prendre une place satisfaisante parmi ses pairs à l'école, il est alors particulièrement important qu'il y ait des passe-temps et des intérêts dans lesquels il peut réussir : et il comprendra qu'il y a des domaines où il peut soyez l'un des meilleurs et profitez du respect et de la reconnaissance des autres. Avec attention, Marina Si vous avez des questions, je me ferai un plaisir de vous aider Réception tous les jours, prenez rendez-vous par téléphone ! 916 970 81 31