Od autorki: Artykuł przyda się rodzicom, których dzieci idą pierwszy raz do przedszkola lub po raz pierwszy rozstają się z mamą. Przeznaczony dla ojców, matek, dziadków, których dzieci (wnuki) mają 2-4 lata. Wielu rodziców 2-3-letnich dzieci zastanawia się: czy warto posłać swoje dziecko do przedszkola? Główne obawy i obawy w tym przypadku to: - w przedszkolu jest dużo dzieci i często chorują, w związku z czym moje dziecko też często zaraża się i choruje - ponieważ w przedszkolu jest około 15-20 dzieci; jedna grupa, nauczyciel nie będzie w stanie poświęcić wszystkim wystarczającej uwagi; - a to oznacza, że ​​dziecko będzie tam źle ubrane, niedożywione i ogólnie źle traktowane, bo dla nauczyciela te dzieci są zupełnie obce - mamy wielu przyjaciół; z dziećmi w tym samym wieku porozumiewamy się na placach zabaw i chodzimy na zajęcia rozwojowe, więc nie musimy uczęszczać do przedszkola – posłaliśmy dziecko do przedszkola, ale przy rozstaniu dużo płacze; oznacza to, że nie jest jeszcze gotowy i może w ogóle nie nadawać się do uczęszczania do przedszkola. Tę listę można kontynuować i uzupełniać. Ale czy są jakieś zalety uczęszczania do przedszkola? Cóż, spróbujmy zaszaleć. Zacznijmy od bliższego przyjrzenia się wadom.1. Częste choroby. Rzeczywiście dzieci, które od pierwszego roku uczęszczają do przedszkola, chorują znacznie częściej niż wcześniej. Ale czy to oznacza, że ​​ich stan zdrowia znacznie się pogorszył? Zupełnie nie. Tak naprawdę w przedszkolu dziecko spotyka nowe środowisko wirusów i drobnoustrojów, które różni się od tego w domu (w końcu każdy przynosi z domu „swoje”), organizm zaczyna się przystosowywać - kształtuje się nabyta odporność. W pierwszym roku uczęszczania do przedszkola za normalne uważa się występowanie przeziębień do 10-12 razy w roku. Jeśli dziecko nie uczęszcza do przedszkola, będzie musiało przejść wszystkie te „spotkania” w szkole. A im starsza jest osoba, tym trudniej jest czasami tej adaptacji (pamiętajcie o ospie wietrznej u dzieci i dorosłych).2. Mało uwagi. To prawda. Nauczyciel nie może poświęcić każdemu dziecku tyle uwagi, ile matka czy babcia poświęca swojemu dziecku. Ale dziecko zaczyna znacznie więcej komunikować się z rówieśnikami. Wydawałoby się, dlaczego jest to konieczne? Dorosły jest mądrzejszy, bardziej doświadczony i zawsze może pomóc, zasugerować, nauczyć czegoś dziecko. Ale tak naprawdę, komunikując się z rówieśnikami, dziecko może zyskać znacznie więcej niż doświadczenie osoby dorosłej. Może mieć własne doświadczenie. Dziecko we wspólnej zabawie z rówieśnikami ćwiczy doświadczenia i umiejętności interakcji i komunikacji, których nauczyło się od rodziców i „przywłaszcza” je jako przydatne lub bezużyteczne.3. Niewystarczająca opieka i złe leczenie Oczywiście nie można tego wykluczyć. Zdarzają się pojedyncze przypadki okrutnego traktowania dzieci w przedszkolu. Ale czy to uniemożliwia rodzicom obejrzenie osobiście i zapoznanie się z warunkami pobytu dziecka w danym przedszkolu jeszcze przed pójściem do przedszkola? Zapytaj, poznaj recenzje, przyjrzyj się bliżej nauczycielom? Ponadto zawsze możesz spróbować rozwiązać wszelkie konflikty z administracją przedszkola. Z reguły większość kontrowersyjnych kwestii można rozwiązać. W ostateczności, w przypadku dopuszczenia się przez pracowników przedszkola nielegalnych działań, można zwrócić się do prokuratury.4. Komunikacja z innymi dziećmi jest wystarczająca nawet bez przedszkola. Komunikacja z rówieśnikami jest jednym z ważnych, kluczowych elementów rozwoju dziecka. Ale komunikacja w przedszkolu ma jakościowo inne znaczenie niż komunikacja z dziećmi na placu zabaw czy w ośrodku rozwoju. Warunki i atmosfera są dla niego bardziej produktywne i skuteczne (oczywiście z wyjątkiem surowego traktowania i uczucia strachu przed przedszkolem i nauczycielami). Dlaczego? Chodzi o reżim, jaki oferuje przedszkole. Po pierwsze, regularna, godzinowa rutyna dnia, obecność jasno określonych, niezmiennych zasad. Stwarza to podstawę bezpieczeństwa dziecka. Przecież im wyraźniejsze i dokładniejsze są granice, tym swobodniej i pewniej dziecko może się w nich czuć (i w sobie)..