L'article est une compréhension et une description du travail en petits groupes. Adressé principalement aux professionnels - psychologues et psychothérapeutes, animant des groupes thérapeutiques et de formation. La motivation de l'animateur à travailler avec de petits groupes est principalement dictée par un certain nombre de facteurs : la réticence à « perdre » des personnes (lors du report des dates de groupe, il y a un risque d'abandonner les participants inscrits), l'intérêt personnel et la récompense. Il existe des exigences quant à la composition quantitative du groupe ; elles sont décrites dans la littérature sur la thérapie de groupe [1]. S'il y a un leader dans le groupe, alors la composition optimale du groupe est d'au moins 7, maximum 9 à 10 personnes, ce qui correspond à la quantité de RAM. Avec un groupe aussi nombreux, l'animateur est attentif à chaque participant et au groupe dans son ensemble [1]. Cette formule convient à un groupe de traitement d'un an. Changements dans les circonstances de la vie, perte d'intérêt pour le projet, erreurs du leader, satisfaction de la demande initiale, tels ne sont que quelques-uns des facteurs qui influencent le départ des participants du groupe. Cette taille du groupe nous permet de minimiser les risques de destruction du groupe dû au départ des participants. Selon le thème du groupe et sa durée, les exigences relatives à la composition quantitative changent également. Par exemple, dans les projets de formation à long terme, le nombre minimum de participants devrait être de 10 à 12 personnes. Car avec un plus petit nombre de participants, il devient plus difficile de résoudre les problèmes dictés par la nature du groupe. Par exemple, pour mettre en pratique des compétences particulières, recevoir des commentaires, résoudre des conflits, etc. Aujourd'hui, le marché des services psychologiques se développe de manière dynamique. Depuis les pages des réseaux sociaux et divers sites Internet, un flux de publicité « tombe » sur le consommateur potentiel de services. Il est souvent difficile pour une personne de s'y retrouver parmi les offres de formations, séminaires et consultations individuelles. La croissance du marché des services psychologiques, à mon avis, est due à un certain nombre de facteurs : un intérêt accru pour son propre monde intérieur, l'humanisation de la société, la présence de professionnels talentueux, dont le nombre augmente chaque année. Cependant, tous les thérapeutes ou formateurs ne parviennent pas à recruter le groupe souhaité. Les activités de recrutement de groupe, la publicité, le maintien des contacts avec des participants potentiels sont des activités distinctes et un professionnel, un psychologue ou un psychothérapeute n'est pas toujours un spécialiste compétent dans ce domaine. Le manque de formalisation de la « demande » du client, les attentes excessives et la concurrence affectent également le recrutement du groupe. Et souvent un psychologue-psychothérapeute commence à travailler avec un petit groupe. Comme nous l'avons déjà évoqué, la viabilité du groupe dépend de la nature et de la durée du projet ainsi que du nombre de participants. Décrivons quelques phénomènes qui se produisent dans un petit groupe thérapeutique fermé. Sous quelques réserves, ces phénomènes sont également caractéristiques des groupes de formation. Formation d'un environnement « particulier », la « pseudo-cohésion ». Plusieurs réunions ont lieu. Il semble aux membres du groupe que ce n'est pas un hasard s'ils se sont retrouvés ensemble. Le groupe ressemble à une « famille » dirigée par un leader. Il y a une « super valeur » du groupe par rapport au monde extérieur. Le nombre d'interactions, la variabilité des rôles et des réactions sont réduits. Au fil du temps, les participants se posent des questions : « Qu'obtiennent-ils dans le groupe à part l'acceptation ? Comment parvenir aux changements souhaités ? «Influencer le processus de groupe». Trop de pouvoir sur le processus de groupe est concentré entre les mains de chaque participant. Cela crée une opportunité supplémentaire de réagir et de recevoir des bénéfices secondaires du groupe. Par exemple, les absences et les retards du groupe dans ce contexte deviennent préjudiciables au processus et à la vie du groupe. Le leader est limité dans la gestion du processus de groupe. Les tâches de développement passent au second plan, ouvrant le champ à des bénéfices secondaires. Par exemple, dans un groupe de 9 personnes, si 3 personnes sont en retard, vous pouvez commencer à travailler. Mais dans un groupe de 5 personnes c'est impossible. "Viabilité". Dans un projet à long terme, chaque participant éprouve de la peur et de l'anxiété pour l'avenir du groupe. Au lieu d'une tâche thérapeutique.