O falso “eu” é a identificação com as “coordenadas” que nos são dadas por outras pessoas significativas. Trata-se de uma espécie de construção intrapsíquica que nasceu da falta de condições aceitáveis ​​para a realização de representações verdadeiras do “eu”. O falso “eu” é um camaleão, um mosaico de partes díspares, cada uma das quais “aparece”. o palco” conforme desejado pelo momento “diretor”. Dizem sobre essas pessoas: “homem camaleão”, “ator”, enfatizando a artificialidade das manifestações de uma determinada personalidade. Não há necessidade, porém, de patologizar o falso “eu” se seus elementos individuais aparecem de vez em quando e. são conscientemente regulados. É uma questão de flexibilidade, adaptabilidade, capacidade de adaptação. Quando falamos apenas de elementos do falso “eu”, isso é normal; isso garante os processos de adaptação às novas condições; Por exemplo, uma pessoa chega a uma nova equipe e precisa apresentar certos traços que não são característicos dela para se adaptar mais facilmente ao novo ambiente, mas, se estamos falando do falso “eu” patológico. então esta é toda uma série de “máscaras” de personalidade colocadas para causar uma ou outra impressão nos outros. Por exemplo, um homem narcisista que joga poeira nos olhos de seu escolhido no início de um relacionamento e depois fica frio. e distante, desvalorizador e indiferente. Falso “eu”: para que serve? O falso “eu” está associado à necessidade de proteger a parte vulnerável do verdadeiro “eu” do perigo real ou imaginário. O falso “eu” é uma função que atende a um determinado campo problemático: como um filme que cobre o medo da inconsistência diante dos outros. Acima foram dadas variantes da norma, quando às vezes variantes individuais da manifestação do falso “eu”. acontecer, garantindo a adaptação a algo novo. Mas o problema começa quando o falso “eu” substitui o verdadeiro “eu”. Então, metaforicamente falando, observamos um “eclipse” da personalidade: a personalidade muda repentinamente, por razões completamente incompreensíveis. É como se alguém de repente se tornasse uma pessoa diferente. Formação de um falso “eu” no contexto de diferentes opções de educação.1. Ignorar (você não é nada, você não existe): - para fins educacionais: um tipo de educação manipuladora, quando ignorar uma criança é punido por má conduta, desobediência - como consequência da falta de um apego saudável e estável à criança; (por exemplo, quando a mãe está deprimida - mãe “morta”). Ou, quando a criança era passada de mão em mão como um bastão de revezamento, não havia nenhum objeto estável com o qual a criança pudesse se identificar.2. Projeção na criança dos próprios objetivos não alcançados e expectativas injustificadas. Por exemplo, minha mãe queria ser uma apresentadora de TV famosa, ela sonhava com televisão, mas algo não deu certo. Ela dá à luz um filho, para quem pede desde o berço para ser apresentadora de TV: em todas as suas manifestações, ela vê os traços e características desejáveis ​​para a indústria cinematográfica. Ela nem percebe todo o resto, pois tem o único e extremamente obsessivo desejo - que ele se torne o que ela um dia desejou. Mensagens transmitidas pelos pais: “realizar meu sonho”, “viver em vez de mim”. . Apoie apenas a parte desejada das manifestações da personalidade da criança e rejeite tudo o que é desagradável e inaceitável. Mensagens transmitidas pelos pais: “Quando você se comporta bem, você é bom, você merece meu amor, e quando você se comporta mal, você é mau, eu não te amo”. Aqui, é importante compreender que a avaliação dos pais contém um apelo não ao comportamento da criança, mas à sua personalidade como um todo.4. Concentre-se nas conquistas da criança, em suas excelentes notas e outros atributos - como medida do valor da personalidade da criança. Nesse caso, a criança internaliza inconscientemente a seguinte mensagem: “para receber amor, você precisa alcançar apenas as alturas mais altas,. caso contrário, não sou ninguém, não sou digno de amor.” Criar um filho de acordo com o tipo “Ídolo da Família”. A criança é um culto, tudo é feito por ela, ela é o sentido da existência da família. Os interesses da criança estão acima de tudo, a criança é comprada melhor e o resto da família é secundário por definição. A permissividade é transmitida à criança,.