Na zajęciach z dziećmi metodą Terapii Lalkowej stosujemy szkice teatralne, które dzielimy na dwa rodzaje: tzw. „szkice ludzkie” oraz szkice „mistrz i pies”. Autorami metody jest I. Ya. Miedwiediew. i Shishova T.L. opiera się na założeniu, że u dzieci „o konstytucji neurotycznej z reguły bogata, wyrazista natura (natura) łączy się ze słabą, nierozwiniętą, pozornie nieprzebudzoną osobowością (co powoduje dysharmonię). Natura odnosi się tu do konstytucjonalne właściwości temperamentu i charakteru, właściwości indywidualne: emocje, motywacja i styl komunikowania się. Pod osobowością mieszczą się jej najwyższe poziomy: samoświadomość, samokontrola, orientacja społeczna i hierarchia wartości, zasady moralne. I tak, gdy jakakolwiek cecha natury jest bardzo mocno wyrażona, dziecku trudno sobie z tym poradzić, co prowadzi do nieodpowiednich reakcji behawioralnych i załamań emocjonalnych lub depresji.Medvedeva I.Ya. identyfikuje dominujące patologiczne (lęki, niepokój, nadmierną nieśmiałość, chęć przywództwa, demonstracyjność; nadmierną powolność, zahamowanie; zwiększoną pobudliwość; kruchość psychiczną, wrażliwość; agresywność; cechy autystyczne, dystans; lepkość, sztywność itp., co odpowiada charakterowi). akcenty lub, w zależności od nasilenia, psychopatia w różnych klasyfikacjach. A czasem jest to neurotyczna reakcja na sytuację. Autorzy metody Terapii Lalek proponują nie łamanie natury dziecka, ale uszlachetnianie jego wad, wyniesienie go do poziomu godności. Tym samym nadmierna nieśmiałość urasta do skromności, agresywność do roli obrońcy słabych, powolność do sumienności itp. W psychokorekcyjnych szkicach teatralnych zwanych „panem i psem” naturę uosabia pies, a osobowość uosabia właściciel. Dziecko wciela się w rolę właściciela psa. Fabuła jest skonstruowana w taki sposób, że lalka pies uniemożliwia życie lalce właściciela. A właściciel dziecka musi sobie z psem radzić, chcąc nie chcąc, to znaczy, że osobowość musi nauczyć się oswajać, uszlachetniać i ograniczać naturę. W imieniu lalki dziecku znacznie łatwiej jest mówić i bawić się trudności. Ujawnieniu i reakcji emocjonalnej sprzyja także fakt, że dziecko wykonuje szkic za parawanem teatru lalek, co stanowi dodatkową ochronę psychologiczną. W ten sposób, w metaforycznej formie, następuje praca z nieświadomością i budowanie harmonii zależności pomiędzy różnymi poziomami osobowości dziecka. Integralność osobista zostaje wzmocniona, gdy indywidualne właściwości są organicznie zintegrowane ze strukturą osobowości i zapewniają dziecku adaptację w otaczającym go świecie..