Przygotowanie dziecka do pełnego i samowystarczalnego życia rozpoczyna się już w przedszkolu i trwa w szkole, a następnie w okresie dojrzewania i dorastania, w innych wyspecjalizowanych placówkach edukacyjnych. W tym samym czasie dzieci chodzą do różnych klubów i sekcji. Wszystko to rozwija i wzbogaca dzieci w wiedzę i umiejętności Już w przedszkolu zapewnia się dzieciom zajęcia rozwojowe, podczas których kształtują się procesy poznawcze: percepcja, uwaga, pamięć, myślenie. Pobudzaj kreatywność i umiejętności komunikacyjne poprzez różne gry i ćwiczenia. W szkole trwa proces uczenia się i kształtowania wykształconej, zdrowej osobowości. Jednak nie każdy jest w stanie z łatwością przejść tę ścieżkę. Już w przedszkolu można zauważyć, że niektóre dzieci radzą sobie z zadaniami z łatwością, inne zaś sprawiają im więcej trudności, a nawet przekraczają ich możliwości. Szybciej się męczą i rozpraszają; jeśli nadal będziesz wobec nich wymagający, dzieci mogą stać się rozdrażnione lub wycofane, a ich samoocena stopniowo spadnie. W szkole może to mieć wpływ na wyniki w nauce i ogólne zainteresowanie zajęciami. Dodatkowe zajęcia w tym samym stylu, którymi dziecko jest już zmęczone, mogą jeszcze bardziej pogorszyć sytuację. Być może widziałeś kreatywne dzieci i nastolatki, którym brakuje siły i energii do konstruktywnej i bezpośredniej aktywności?! Wyobraź sobie to poznawcze oraz Zdolności twórcze dziecka, jego ton głosu i sfera emocjonalna to drzewa, które trzeba pielęgnować, aby przynosiły owoce. Na próżno można tracić mnóstwo czasu na wyhodowanie drzewa odpowiedzialnego za uwagę, pamięć i myślenie dziecka, czyli procesy niezbędne do poznania. Możesz zabrać swoje dziecko do kręgu, w którym rośnie drzewo kreatywności i nie osiągnąć żadnych poważnych rezultatów. Próbując wyhodować drzewa o określonych cechach i możliwościach naszych dzieci, możemy przegapić ważny element, jakim jest gleba, jako zbiornik energii. potencjał. Jeśli jest suche i wyczerpane, niestety nie będziesz w stanie zebrać z drzewa zbyt wielu owoców. Co ma z tym wspólnego neurojoga? Jest to system opracowany na podstawie neuropsychologii, który może odżywiać ziemię składnikami odżywczymi, minerałami i wilgocią, które są niezbędne do wzrostu drzew. Cykl ćwiczeń jest zaprojektowany w taki sposób, że obszary mózgu są sekwencyjnie aktywowane w swoich naturalnych ruchach prądów i zmianach aktywności, dzięki czemu nie dochodzi do przeciążenia, ale następuje nasycenie. Dodatkowo lekcji towarzyszy muzyka i wideo, promujące jak najpełniejszą aktywację mózgu. Ćwiczenia fizyczne wpływają na układ mięśniowo-szkieletowy, rozwijają dużą i małą motorykę oraz poprawiają krążenie krwi. Zatem sam system, opracowany przez neuropsycholog Swietłanę Olegovną Kuznechenkovą, jako system rozwojowy i poprawiający zdrowie, jest także źródłem i narzędziem do kultywowania „korzystnych”. gleba." Udarcew Aleksander.