Do autor: Supõe-se que as relações afetivas (ou o campo emocional da família) são fundamentalmente inacessíveis ao conhecimento científico, porque indeterminístico. Uma visão sugere que os relacionamentos emocionais são espontâneos e imprevisíveis. A outra considera as relações emocionais como um epifenômeno de outros fenômenos, ou seja, consequência de uma combinação de outras características previamente estudadas. Por exemplo, o amor pode ser considerado um epifenômeno do desejo sexual. Lembre-se se seus pais/avós lhe disseram quando criança: “Você está com raiva...”, “Você está ofendido...”, “Você estava com medo e por isso...”. Você foi autorizado a expressar sua insatisfação e indignação? Você foi apoiado em situações embaraçosas? Você foi ajudado a superar o constrangimento e a confusão? Você consegue agora, ao se comunicar com seus filhos, aceitar seus sentimentos, entender sua ansiedade, ajudá-los a lidar com o medo, simpatizar com eles, permitir-se mostrar ternura e amor? Talvez você tenha notado alguma correlação no fato de que o clima emocional da sua família é determinado pela qualidade do clima emocional da geração anterior? Na primeira infância, se a criança não for aceite pelas figuras parentais, a criança não consegue desenvolver a confiança básica, o que posteriormente se torna uma fonte de ansiedade. Essa experiência traumática de rejeição em tenra idade ocorre em resposta às tentativas da criança de se expressar – seus desejos, necessidades, sentimentos. A incapacidade dos pais de aceitarem o filho em diversas manifestações leva à supressão do desenvolvimento da autonomia e, em última análise, leva à impossibilidade do “nascimento psicológico” da criança. John Bowlby enfatizou que "nada ajuda mais uma criança do que a capacidade de expressar sentimentos hostis e ciumentos de forma franca, direta e espontânea, e não há tarefa maior para um pai do que ser capaz de aceitar as expressões de insolência da criança". Se uma criança não aprendeu a sentir raiva e tristeza, se os seus sentimentos foram ignorados e punidos, então, quando crescer, será incapaz de expressar sentimentos, ou talvez até mesmo de sentir. Se regras prejudiciais, inflexíveis e desumanas reinavam em sua família parental, então, com maior probabilidade, ele não seria capaz de estabelecer relacionamentos saudáveis ​​​​e harmoniosos em sua própria família. De acordo com Murray Bowen, vários níveis de imaturidade emocional são transmitidos de geração em geração. Os pais transferem parte da sua imaturidade para apenas um filho; os restantes filhos podem receber um nível de diferenciação bastante elevado, uma vez que crescem relativamente fora dos problemas familiares. A criança isolada desenvolve maior sensibilidade às manifestações emocionais dos pais. A projeção familiar se manifesta ao longo de muitas gerações. Este processo parece tão normal que os membros da família o percebem simplesmente como parte da vida e uma ligação natural entre pais e filhos. M. Bowen sugere que uma criança, sobrecarregada com as projeções dos pais, de geração em geração escolhe um parceiro com nível de diferenciação semelhante. Esquizofrenia, alcoolismo e possivelmente doenças físicas crônicas são manifestações de variantes desse processo. Este processo pode ser retardado em qualquer geração por eventos aleatórios, e da mesma forma pode ser acelerado por circunstâncias desfavoráveis. Esse processo pode ser influenciado por mecanismos capazes de absorver a ansiedade, mecanismos outros que não as projeções. São necessárias de 8 a 10 gerações para que os distúrbios atinjam o nível de esquizofrenia. Se o estresse severo estiver presente em 5-6 gerações, então um padrão de fracasso social crônico, em vez de esquizofrenia, começa a ser reproduzido. Se seguirmos o destino de uma criança que foi capaz de desenvolver um alto nível de diferenciação do Eu, veremos toda uma geração de pessoas funcionais e bem-sucedidas. Estabelecer (melhorar) conexões emocionais pressupõe a capacidade de perceber e expressar sentimentos. Isso pode ser aprendido..