Do autor: Revista "My Baby" É claro que todos os pais desejam que seus filhos tenham sucesso de várias maneiras. E a preparação meticulosa para crescer, por exemplo, para entrar na escola, começa muito antes da idade escolar se aproximar. As crianças são ensinadas em jardins de infância, centros de desenvolvimento e de forma independente em casa. E na maioria das vezes, o ponto de referência para esta preparação é o programa de formação da escola. Mas sabe-se que as competências disciplinares ajudam os alunos apenas no início. Quando as tarefas educacionais passam a exigir um alto nível de desenvolvimento de independência, iniciativa, determinação e, além disso, a tarefa deve ser cumprida de forma criativa, o aluno começa a sentir dificuldades. Os professores da escola primária falam frequentemente sobre isso. As crianças muitas vezes chegam à escola lendo e contando, mas com escassa experiência sensorial. Às vezes, as crianças “subestimadas” enfrentam a incapacidade de corrigir seu estado emocional, a incapacidade de manter uma posição interna e de construir relacionamentos com outras pessoas. E aqui um problema sério é o desenvolvimento insuficiente da imaginação nas crianças e, sem ele, a atividade mental também é difícil. A experiência prática mostra que as crianças têm muito menos dificuldades em completar tarefas com instruções precisas do que em tarefas sobre um “tópico livre”. Mas nós, adultos, consideramos talvez a principal qualidade da infância a capacidade de imaginar! Consideramos a imaginação uma propriedade natural e natural da criança! “Oh, bem, eles têm mais do que suficiente!” Os fatos confirmam um quadro diferente. Na bateria de testes de prontidão escolar, as pontuações mais altas estão frequentemente relacionadas com a determinação do nível de maturidade psicomotora das crianças. Os indicadores aqui são bastante estáveis ​​​​de ano para ano. Existem dificuldades em tarefas de percepção, retenção e desempenho de diversas tarefas de instruções orais ao mesmo tempo, sendo importante acompanhar e preparar as crianças nesse sentido, pois Na escola, eles terão que lidar com isso frequentemente ao ouvirem a tarefa do professor. Mas uma tarefa de teste para recriar a imaginação criativa, onde há liberdade suficiente e onde há espaço para a imaginação correr solta - houve inesperadamente muitas dificuldades! Não é incomum que crianças em idade pré-escolar mais velhas apresentem o desempenho mais fraco em termos do nível de desenvolvimento da imaginação. No início é surpreendente, mas quando você começa a entender completamente o que está por trás disso, você quer soar o alarme! Afinal, qualquer aprendizagem está associada à necessidade de imaginar, imaginar e operar com imagens e conceitos abstratos. Tudo isso não pode ser feito sem imaginação e imaginação. O desenvolvimento deste importante componente é possível de diversas maneiras. O principal é tentar buscar e encontrar novas formas de desenvolver a capacidade de fantasiar. Por exemplo, jogos especiais. Um jogo fácil de organizar em quaisquer condições - “Funções dos Objetos”. Você precisa nomear tantas opções quanto possível para usar o mesmo item. Aqui está uma pedra à beira da estrada em uma caminhada. Pode ser utilizado como material de construção, como prensa, como giz (se deixar marcas no asfalto), como cerca de caminho (se coletar mais), etc. Assim você pode “processar” quaisquer objetos ao redor, trocar de papéis com a criança (ela dá um nome ao objeto e você cria um propósito, dando um exemplo de versatilidade de pensamento). É ótimo descobrir juntos como são as nuvens no céu, poças no asfalto, um galho quebrado, etc. E as pedras na margem do rio? E se estes forem seres vivos “transformados por um mago”? Como ou quem é cada um deles?! É importante, na comunicação cotidiana, dar à criança mais iniciativa, definir novas tarefas inesperadas e despertar a própria atividade criativa da criança em diferentes situações. O uso da arteterapia pode ser uma boa ajuda. Harmonização de atitudes, visualização criativa, desenho direcionado – estas são algumas técnicas que ajudam a revelar o potencial interior, a descobrir o valor próprio e a atualizar a imaginação e a criatividade da criança. E a criatividade, como vocês sabem, inspira... Crianças»