Dall'autore: Una piccola generalizzazione dell'esperienza e delle osservazioni sull'influenza delle prime esperienze di relazione genitore-figlio sulla vita successiva Come è noto, l'attaccamento alla figura genitoriale per a bambino (e per i piccoli di molti animali e uccelli) svolge due funzioni fondamentali: è una sorta di “avamposto” da cui partono le incursioni per esplorare un ambiente sconosciuto, nonché un rifugio in caso di pericolo queste funzionano in modi diversi e affrontano il pericolo in modi diversi. Alcune specie di creature viventi hanno un "attaccamento al terreno": per loro, un rifugio e una base per esplorare lo spazio è una tana, un buco o semplicemente uno spazio dove si sentono al sicuro. Dopo la nascita, le tartarughe marine corrono attraverso la spiaggia fino al mare, le lucertole, gettate in acqua, nuotano verso la terra, le rane saltano verso uno stagno. Se un animale viene attaccato, corre nella sua “tana” e si siede lì. Ad esempio, anche gli uccelli nidificanti e alcuni mammiferi sono attaccati alla loro tana: un nido, una tana o una tana. Ma negli uccelli e nei mammiferi, il meccanismo principale per realizzare queste funzioni di sopravvivenza è l’attaccamento a un altro individuo, non necessariamente della sua stessa specie e non necessariamente a un genitore. È noto il fenomeno dell'imprinting, quando i pulcini nati si affezionano all'assistente di laboratorio che in quel momento era presente accanto a loro, lo percepiscono come la loro madre, lo seguono ovunque e diventano ansiosi quando non c'è. In condizioni naturali, gli uccelli da cova, ad esempio, i polli, quando sono in pericolo, corrono dalla gallina e la maggior parte dei mammiferi corre dalla madre. Se un bambino piccolo a un certo stadio di sviluppo gattona per la stanza ed esplora lo spazio intorno a lui, cerca di tenere d'occhio sua madre e la segue se se ne va. Un bambino più grande può allontanarsi discretamente dalla madre e tollerare il fatto di non vederla, ma se improvvisamente si fa male o si spaventa, cercherà sua madre e correrà da lei in cerca di conforto. Lo accarezzerà, lo calmerà, gli bacerà il dito ferito e il bambino correrà per esplorare ulteriormente ciò su cui si è ferito. Ma cosa succede se la madre stessa è fonte di pericolo o stress? Questa situazione non è affatto tipica del mondo animale, ma molto tipica del mondo umano. Per gli esseri umani lo stress può essere causato non solo da pericoli fisici, ma anche emotivi, e non solo da individui della loro stessa specie (cosa non molto tipica per gli animali), ma anche da individui del loro branco e persino dai loro genitori. Permettetemi di ricordarvi che esistono tre modi evolutivamente sviluppati di rispondere al pericolo (“tre F”): fuga, lotta, congelamento. Per un bambino piccolo, l'opzione di combattere non è ancora rilevante: è troppo debole e dipendente per resistere al pericolo. L’opzione della fuga è possibile, ma per il bambino spesso è fisicamente impossibile. Sembra che per il momento il modo principale di reagire del bambino sia ripristinare la vicinanza con la figura di attaccamento e cercare protezione e consolazione. Quindi, una situazione del genere innesca nel bambino una doppia reazione: da un lato, il desiderio di fuggire dal pericolo, invece, nasce il desiderio di avvicinarsi alla figura di attaccamento. Ciò crea una situazione paradossale: se la madre o un'altra figura di attaccamento costituisce una fonte di pericolo, il bambino ha bisogno contemporaneamente di allontanarsi da lei e di avvicinarsi a lei. . E qui il desiderio di fuga diventa, piuttosto, un fattore situazionale, e il desiderio di attaccamento prevale. L’attaccamento è un bisogno fondamentale della vita e il bambino deve in qualche modo ignorare il pericolo che viene dalla madre per poter restare attaccato a lei. Questa situazione è stata caratterizzata come “paura senza soluzione”, quando il desiderio di sfuggire alla paura non fa altro che intensificarsi. E qui vengono lanciati meccanismi che apparentemente hanno un denominatore comune con la terza opzione di risposta: intorpidimento (inglese freeze, lett."congelamento"). Il bambino deve, in un certo senso, “congelare” le sue esperienze per poter sopportare la vicinanza con la madre di cui ha bisogno. Tali situazioni possono essere isolate e verificarsi, forse, nella vita di ogni persona. In effetti, una madre non è sempre tenera e soffice: potrebbe essere di cattivo umore, potrebbe essere arrabbiata, potrebbe cercare solitudine e relax, allontanando consciamente o inconsciamente il bambino da sé. Questa è una parte normale e inevitabile della vita e il bambino ha una risposta a questo comportamento. Può ricorrere a vari modi per "manipolare" sua madre al fine di raggiungere l'intimità con lei: piangere, scandalizzare, adulare, offendersi, implorarla e così via, a seconda dell'età, del livello di sviluppo e delle inclinazioni. Inoltre, c'è spesso una seconda figura di attaccamento nelle vicinanze (il secondo genitore), che può essere “dietro le quinte”. Ma cosa succede se tali situazioni si ripetono e si aggravano in assenza di un'altra figura di attaccamento che possa svolgere la funzione così necessaria per il genitore bambino? Come dimostrato in numerose osservazioni e studi, tali ripetute situazioni di “paura senza soluzione” hanno un effetto disorganizzante sulla sfera emotiva del bambino. E qui possiamo rintracciare diversi meccanismi di adattamento paralleli. Il bambino inizia a ricorrere a metodi difensivi per “spegnere” i suoi sentimenti al fine di mantenere l'attaccamento. L'idea è che le ripetute esperienze traumatiche nell'infanzia (abuso fisico o emotivo, trascuratezza o abbandono) contribuiscono alla formazione di vari processi psicopatologici che, secondo alcuni esperti, si basano su meccanismi dissociativi. Questo tipo di esperienza è associata alla formazione di disturbi dissociativi, tra cui il disturbo di personalità multipla, il disturbo borderline di personalità (in cui anche la dissociazione gioca un ruolo chiave), così come una serie di altri disturbi, tra cui il disturbo post-traumatico complesso (PTSD complesso). ). In effetti, il bambino impara a frammentare le sue esperienze, “congelando” parte di esse che interferisce con il mantenimento dell'attaccamento - sentimenti di dolore, paura, risentimento, rabbia, ecc. Sulla base di tali processi dissociati, in assenza di con una corretta risoluzione, si possono formare parti scisse della personalità che immagazzinano tutte queste esperienze e si attivano in età adulta. La loro attivazione può avvenire come un “flashback”, solo che non vengono ricordate immagini del passato, come nel classico disturbo da stress post-traumatico, ma sensazioni ed emozioni. Ciò accade, tra l'altro, perché situazioni traumatiche di questo tipo interrompono i meccanismi di consolidamento della memoria - in altre parole, diversi aspetti di una situazione iniziano a essere immagazzinati, per così dire, separatamente l'uno dall'altro: immagini separatamente, sentimenti separatamente, sensazioni separatamente, comprendendo separatamente. Di conseguenza, possono anche “apparire” individualmente in situazioni che fungono da “innesco” per loro. Ad esempio, in una situazione di rottura con un giovane, una ragazza può improvvisamente provare un travolgente sentimento di solitudine, dolore e disperazione, che la costringe a provare con tutte le sue forze a trattenere il giovane, a provare a manipolarlo, a ricattarlo. lui e pregarlo di restare. Se una persona del genere alla fine cerca una psicoterapia, man mano che il lavoro procede, è spesso possibile scoprire che i sentimenti di dolore e solitudine si riferiscono a una precedente situazione amnesica (dimenticata) associata ai genitori. Un'altra opzione per i "flashback" dovuti a tali prime esperienze si tratta di sindromi dolorose croniche, che non hanno una base somatica. Di solito si basano su una memoria corporea di violenza fisica che è stata dissociata da altre esperienze e dimenticata. Ad esempio, se un bambino viene colpito in faccia durante questo tipo di situazione traumatica, potrebbe successivamente dimenticarsene, ma in seguito soffrirà di dolori misteriosi al viso o al collo. È improbabile che tali processi dissociati si manifestino con punizioni isolate il genitore rimane disponibile alla consolazione, spiega e giustifica adeguatamente il suo comportamento -in altre parole, quando avviene nel quadro di un attaccamento sicuro. Ma le situazioni sistematiche di “paura senza risoluzione” costringono il bambino anche a sviluppare altri metodi di adattamento per mantenere l’attaccamento. Con ripetuti episodi di violenza emotiva e, soprattutto, fisica in condizioni di attaccamento insicuro, i processi dissociativi possono diventare più stabili e non riuscire a raggiungere l'integrazione. Per un adulto che ha avuto un'esperienza di attaccamento favorevole durante l'infanzia, una situazione di violenza richiede chiaramente una separazione dei rapporti con l’aggressore. Per un bambino la situazione di violenza da parte di una figura di attaccamento diventa un compito insolubile: non può interrompere il rapporto con il genitore, poiché dipende interamente da lui. La fuga da casa e la ribellione diventano possibili solo nell'adolescenza. Pertanto, è fondamentale per lui mantenere la relazione di attaccamento con il genitore e mantenere un'immagine idealizzata del genitore. Ciò si ottiene in diversi modi. Per mantenere l’attaccamento, evitare e prevenire situazioni di abuso emotivo diventa fondamentale. Il bambino si assume naturalmente questo compito. Alice Miller ha scritto che i bambini che vivono anni difficili durante l'infanzia diventano buoni psicoterapeuti. Sviluppano infatti potenti “radar” con cui imparano a rilevare i segnali di un temporale in arrivo. La loro capacità di osservazione può essere fenomenale - e in effetti è proprio questo che li aiuta a notare lo stato d'animo del genitore in questo momento, se è più aggressivo o indifferente, e a notare i più piccoli segnali nel suo comportamento. Questa abilità inizia a svilupparsi naturalmente e rimane con una persona per tutta la vita. Puoi ricordare la serie "Lie to Me", in cui uno dei personaggi principali, Riya Torres, è cresciuto in una famiglia disfunzionale e, in gran parte come risultato di ciò, ha sviluppato una capacità naturale di leggere le emozioni delle persone. Un'opzione alternativa è sua sorella, che, avendo vissuto un'infanzia simile, ha iniziato a usare le sue capacità per manipolare le persone ed evitare la responsabilità di azioni illegali. In questa materia, è importante non solo osservare e notare, ma anche trarre il giusto conclusioni. Il bambino impara intuitivamente ad analizzare i segnali minimi nello stato dei genitori per prevederne il comportamento. In un certo senso, il bambino sviluppa attivamente la capacità di mentalizzazione, inizia a “pensare per due”, per non incorrere, da un lato, in rabbia o aggressività, e dall'altro per non essere troppo invadente e invadente. non provocare un rifiuto, non meno distruttivo per lui. Deve pensare se sua madre è abbastanza di buon umore per chiederle qualcosa, se è abbastanza riposata per giocare con lui e non allontanarlo, se è abbastanza di buon umore per comunicare. Seleziona i modi per estinguere gli scoppi emotivi, anche a scapito dei suoi bisogni, o almeno prevedere tali scoppi in modo da non cadere sotto la mano calda. Questa abilità rimane con una persona per tutta la vita e, a seconda dell'ulteriore sviluppo, può essere benefica o dannosa. Poiché per il bambino il genitore in questa fase rimane una figura ideale, è estremamente importante per lui mantenere questa immagine. La distruzione di un'immagine così ideale di un genitore agli occhi di un bambino ad un certo stadio può essere catastrofica. Puoi ricordare la storia sensazionale dell'assassino americano noto come il figlio di Sam. Iniziò la sua oscura attività dopo aver appreso che sua madre, che non aveva conosciuto da bambino, si rivelò non essere la madre brillante e buona che aveva immaginato, ma qualcuno completamente diverso, vale a dire una donna di facili virtù che conduceva una vita molto vita disordinata. Apparentemente, ciò ha minato la psiche già disfunzionale, che ha portato allo scompenso, provocando una catena di crimini sanguinosi. Pertanto, il bambino cerca con tutte le sue forze di mantenere l'immagine di un “buon genitore” finché ciò è necessario e possibile. Ma la realtà delle sue dolorose esperienze lo costringe a cercare spiegazioni sul perché non tutto va bene come vorrebbe. Ecco perché.