Do autor: Para a revista detki.kz, agosto de 2012 Este artigo é dedicado às causas de doenças crônicas de longa duração em crianças, bem como aos casos em que uma criança fica fica doente com frequência e só depois de se recuperar de uma doença fica doente novamente. Claro que aqui não estamos falando de patologias congênitas, mas de doenças adquiridas ao longo da vida. Normalmente, as crianças ficam doentes de forma aguda e rápida. E em uma criança em idade pré-escolar e escolar, a doença não deve causar a perda de seu estado psicoemocional positivo, pois nessa idade o principal medo da criança não é que a doença possa causar complicações e consequências, mas que a doença pode separá-lo de seus pais. E, se durante uma doença uma criança recebe o apoio necessário dos pais, normalmente ela se recupera rapidamente e não fixa sua atenção na doença que sofreu. No entanto, muitas vezes se observa um quadro completamente diferente - a criança adoece continuamente. , não consegue se recuperar completamente, sua doença evolui para uma forma crônica. E a família é forçada a adaptar-se ao estado de saúde da criança, o que pode alterar significativamente o curso geral da vida de cada membro da família. A mãe é forçada a largar o emprego e a abandonar a escola para se dedicar ao filho doente, o pai é forçado a trabalhar mais. As relações na família mudam, muitas vezes não para melhor “O principal é que a criança tenha saúde e o resto vai dar certo de alguma forma” - é o que pensam e dizem muitos pais, colocando a sua condição física em primeiro lugar quando um. criança aparece na família e acreditando que tudo o mais - inclusive o relacionamento com seu cônjuge e parentes - melhorará por conta própria. E ao mesmo tempo, fazendo “tudo” pela felicidade e saúde da criança, ficam surpresos quando a criança adoece sem motivo aparente. Mas há motivos. Em geral, podem ser descritos como um estado de estresse crônico, contra o qual surgem doenças psicossomáticas (decorrentes de desequilíbrio emocional). Geralmente uma criança nasce numa família, num relacionamento estabelecido, em vez de uma família ser formada em torno da criança. Desde o nascimento, a criança tem que se adaptar a este mundo e às pessoas ao seu redor. O processo de adaptação em si é estressante, mas a psique da criança em desenvolvimento está adaptada a esse nível de estresse. Mas se a adaptação ocorre sob certas condições agravantes, então o nível de estresse e ansiedade da criança ao interagir com o mundo exterior aumenta significativamente e pode se tornar crônico. As principais necessidades da criança, além do conforto físico e da segurança, são a necessidade. pela segurança emocional, proteção e estabilidade, na atenção, na aceitação e no amor. E muitas vezes a reação à insatisfação dessas necessidades é a doença como uma das formas de sobreviver em condições traumáticas. Situação psicoemocional instável na família. Brigas e conflitos familiares. Cenas de violência física. Uma criança percebe o que está acontecendo de forma diferente de um adulto e pode ficar muito assustada até com um tom simplesmente ameaçador, sem falar em gritos ou em uma situação em que presencia espancamentos. Uma criança pode perceber uma simples conversa em voz elevada como uma ameaça à sua vida ou integridade física, e isso pode assustá-la muito, porque. ao mesmo tempo, a sua necessidade básica de segurança não é satisfeita. Como resultado, a criança fica em um estado de ansiedade crônica e um sentimento de ameaça. O resultado disso pode ser distúrbios no desenvolvimento da fala, enurese, choro, irritabilidade, abstinência, resfriados frequentes, doenças do aparelho respiratório, dores abdominais ou outras dores inexplicáveis, distúrbios digestivos, etc. Não resolva as coisas na frente da criança. Não importa o quanto você queira expressar suas emoções imediatamente, é melhor esperar até que a criança não esteja por perto. Ou resolva as coisas onde a criança não consegue ouvir. Os pais farão as pazes, mas a criança continuará com medo e explicará em palavras que na verdade é simplesbriga e não representa nenhum perigo - impossível, porque Quando traumatizado, camadas muito profundas da psique são capturadas.2. Abuso físico de uma criança. Além do medo pela sua vida e pela sua segurança física, além da perda de um sentimento básico de segurança, a criança vivencia impotência e humilhação. Ao mesmo tempo, sua auto-estima ainda instável é destruída e sua auto-estima sofre. As crianças pequenas também têm isso, e sua humilhação é muito destrutiva para o desenvolvimento da psique da criança. Nesse caso, bastam até palmadas leves, sem falar no tratamento mais cruel. A auto-estima e o sentido de “eu” da criança sofrem, o que pode subsequentemente levar à incapacidade de se perceber adequadamente, de construir contactos significativos com os outros e de sentir e proteger os seus limites psicológicos. A agressão aos outros surge e, como é assustador expressar agressividade (podem ser espancados ainda mais), ela “se instala” e se fixa em vários órgãos internos da criança na forma de diversas doenças. E isso se manifesta na forma de resfriados frequentes, bronquites, asma, doenças crônicas de órgãos internos - rins, trato gastrointestinal, doenças do aparelho respiratório, etc. Não bata em uma criança, mesmo que ela não obedeça. Não o humilhe, não grite com ele, mesmo que você realmente queira “colocá-lo no lugar dele”. Encontre outras maneiras de se conectar com seu filho e aprenda novas maneiras de interagir com ele.3. Abandono emocional da criança. Ignorar a necessidade de contato da criança, atenção dos pais, emoções positivas, reforço positivo. A criança tem muitas roupas e brinquedos, mas brinca sozinha com esses brinquedos - mamãe e papai não brincam com ela, não conversam ou fazem isso muito raramente, limitando-se apenas a instruções gerais de comportamento. Essa criança se sente solitária e abandonada, e como isso acontece na fase de desenvolvimento ativo do psiquismo, esses sentimentos se consolidam de forma muito profunda e firme, e o sentimento de total solidão, abandono e inutilidade irá assombrá-la por toda a vida. Conseqüentemente, a criança pode decidir que é “má e inútil” e pode desenvolver algum programa inconsciente de autodestruição na forma de uma doença crônica de longo prazo que não pode ser curada com medicamentos. A criança tem uma necessidade muito pronunciada de ser boa e necessária para os pais e, portanto, mesmo que a falta de contato e atenção seja de alguma forma compensada por outras pessoas - parentes, professores e crianças no jardim de infância, depois professores e crianças na escola, o sentindo “eu não sou assim” e por isso a mãe não brinca comigo”, ela ainda fica com a criança. E enquanto ele “não for assim”, ficará doente. A única maneira de corrigir a situação é dar à criança a atenção e a aceitação necessárias, para satisfazer sua necessidade de contato com os pais. Ao mesmo tempo, a ênfase deve ser transferida para o fato de que os pais estão com ele porque o filho é valioso em si mesmo, e não porque está doente. Caso contrário, você pode reforçar na criança uma forma manipuladora de conseguir a atenção que falta – na forma de uma doença.4. Distribuição de responsabilidades inadequada à idade entre adultos e crianças. Aqui pode haver dois extremos: o adulto tenta fazer tudo sozinho pela criança, não permitindo que a independência se desenvolva. Isso pode acontecer numa situação de superproteção, quando os adultos têm muita vontade de ajudar a criança e “facilitar sua vida”. Ou quando os pais não têm tempo e paciência suficientes para esperar que a criança adquira as habilidades necessárias, e a incapacidade e lentidão da criança a irritam (muitas vezes isso acontece enquanto aprende as habilidades para comer e vestir-se de forma independente). Então o pai começa a incentivar o filho ou termina tudo sozinho, irritado, não permitindo que a habilidade se desenvolva e se estabeleça. Os próprios pais decidem constantemente pela criança o que fazer, como brincar, o que vestir, etc. (ou seja, a criança está constantemente rodeada de pessoas atenciosas, sempre prontas para dar conselhos e ajudar), impedindo-a de desenvolver a habilidadetomar suas próprias decisões e ver suas consequências Aqui, em qualquer caso, o desejo natural de autodesenvolvimento da criança fica bloqueado e as restrições podem provocar aumento da agressividade, ansiedade, sentimento de indefesa e impotência. Reforça-se o sentimento de que o mundo é muito complexo e nada pode ser feito ou mudado nele, e que deve haver sempre alguém mais forte que orientará e será responsável pelas consequências das decisões, ou seja, o medo de fazer algo de forma independente se forma e se consolida no psiquismo da criança. E esse medo pode se manifestar na forma de doenças (o trato gastrointestinal muitas vezes sofre) antes de eventos importantes, novos conhecidos, apresentações em matinês, etc., que posteriormente se tornam crônicos. Na idade adulta (às vezes a partir da adolescência), esse estilo de criação pode provocar o surgimento de vícios (álcool, drogas, brincadeiras, fumo). E o segundo extremo: a criança recebe muitas responsabilidades, que ela não consegue suportar. para a idade dele. Isso acontece quando uma criança é obrigada a tomar decisões de adulto. Isso geralmente acontece com crianças mais velhas que são designadas para cuidar das mais novas. Ao mesmo tempo, se algo está errado com o mais novo (e isso geralmente acontece durante as brincadeiras conjuntas), o mais velho é questionado como adulto, sem levar em conta que a criança simplesmente não possui habilidades ou experiência de vida suficientes para fornecer para determinados eventos e garantir o conforto e a segurança dos filhos mais novos da maneira que os pais desejam, muita responsabilidade recai sobre os ombros da criança quando falam com ela como adulto (mais frequentemente isso é típico dos pais), realizando uma análise conjunta dos acontecimentos e. suas consequências e perguntando à criança como igual. Ao mesmo tempo, os adultos esquecem que as crianças não têm habilidades de pensamento suficientes para tal análise; portanto, a criança pode ter a sensação de que é “de alguma forma diferente” e não entende como se tornar “assim” para si; pai ou mãe e, consequentemente, recebe um sentimento crônico de inferioridade, impotência e vergonha de si mesmo. E também o medo de que seus pais o rejeitem e não o amem. É claro que, ao aceitar a responsabilidade, a criança pode crescer mais rápido e aprender a resolver certos problemas da vida mais cedo. Mas, se as exigências são muito altas, ou inatingíveis para ele devido à sua idade, ele fica em constante tensão e ansiedade, e isso geralmente leva a diversas doenças. Resfriados freqüentes, doenças do trato gastrointestinal, bem como do sistema musculoesquelético podem ser consequência dessa sobrecarga. É importante que a responsabilidade transferida à criança pelos adultos seja adequada ao nível de seu desenvolvimento mental. Então ele adquirirá as habilidades necessárias para a vida de acordo com sua idade e seu desenvolvimento será harmonioso.5. Perda de entes queridos: doença ou morte dos pais ou de alguém próximo, ou divórcio dos pais. Os filhos vivenciam esses acontecimentos de maneiras diferentes. Algumas pessoas expressam violentamente suas emoções, outras caem no entorpecimento. E alguém exteriormente parece calmo e continua a viver como se nada tivesse acontecido. Os adultos muitas vezes explicam isso dizendo que a criança ainda é pequena e não entende o que está acontecendo, ou às vezes até a acusam de insensibilidade e indiferença, sem saber que isso também é uma reação a um acontecimento traumático. Em qualquer caso, a criança precisa de apoio e atenção e, se for privada deles, pode ficar gravemente doente. Além disso, a criança pode decidir que é culpada pelo que aconteceu (por exemplo, porque não tratou bem a sua avó e foi por isso que ela morreu, ou que os seus pais se estão a divorciar porque ele é um mau filho ou um mau filho). filha) e pode ficar doente, punindo-se inconscientemente. A doença pode, por vezes, permanecer com a criança para o resto da vida, independentemente de há quanto tempo ocorreu a perda. É importante, nesta situação, não deixar a criança sozinha e sem vigilância. Não é necessário discutir detalhadamente com ele o que aconteceu, mas ele deve se sentir cuidado e apoiado pelos adultos, e também receber.