Dall'autore: L'articolo è stato pubblicato sul mio blog “Errori di pensiero o conversazioni per la consapevolezza” Oggi esamineremo un argomento completamente ambiguo: l'infantilismo. Il termine “infanzia” deriva dalla parola “bambino”. Da Wikipedia: Infante, forma femminile di infante (spagnolo infante, port. infant, dal latino infans - bambino) - il titolo di tutti i principi e le principesse della casa reale in Spagna e Portogallo (prima della liquidazione della monarchia portoghese nel 1910) . Infantilismo (dal latino infantilis - infantile) - immaturità nello sviluppo, conservazione dell'aspetto fisico o del comportamento dei tratti inerenti alle fasi di età precedenti. In senso figurato, l'infantilismo (come infantilismo) è una manifestazione di un approccio ingenuo nella vita di tutti i giorni, nella politica, nelle relazioni, ecc. Per un quadro più completo, va notato che l'infantilismo può essere mentale e psicologico. E la loro principale differenza non è la manifestazione esterna, ma le ragioni del loro verificarsi. Le manifestazioni esterne dell'infantilismo mentale e psicologico sono simili e si esprimono nella manifestazione di tratti infantili nel comportamento, nel pensiero e nelle reazioni emotive. Per comprendere la differenza tra infantilismo mentale e psicologico, è necessario comprendere le cause del suo verificarsi. Infantilismo mentale. Sorge a causa del ritardo e del ritardo nella psiche del bambino. In altre parole, c'è un ritardo nella formazione della personalità, causato da un ritardo nello sviluppo della sfera emotiva e volitiva. La sfera emotivo-volitiva è la base su cui è costruita la personalità. Senza tale base, una persona, in linea di principio, non può crescere e ad ogni età rimane un bambino “eterno”. Va anche notato qui che i bambini infantili differiscono dai bambini mentalmente ritardati o autistici. La loro sfera mentale può essere sviluppata, possono avere un alto livello di pensiero logico astratto, possono applicare le conoscenze acquisite, possono essere intellettualmente sviluppati e indipendenti. L'infantilismo mentale non può essere identificato nella prima infanzia; può essere notato solo quando un bambino in età scolare o nell'adolescenza inizia a dominare gli interessi di gioco su quelli accademici. In altre parole, l’interesse del bambino si limita solo ai giochi e alle fantasie, tutto ciò che va oltre i confini di questo mondo non viene accettato, non esplorato e viene percepito come qualcosa di spiacevole, complesso, estraneo imposto dall’esterno; Il comportamento diventa primitivo e prevedibile; da ogni esigenza disciplinare, il bambino si ritira ancora di più nel mondo del gioco e della fantasia. Nel tempo, ciò porta a problemi di adattamento sociale. Ad esempio, un bambino può giocare al computer per ore, senza sinceramente capire perché ha bisogno di lavarsi i denti, rifare il letto o andare a scuola. Tutto al di fuori del gioco è estraneo, non necessario, incomprensibile. Va notato che i genitori potrebbero essere responsabili dell'infantilismo di una persona nata normale. Un atteggiamento frivolo nei confronti di un bambino durante l'infanzia, il divieto per un adolescente di prendere decisioni indipendenti e la costante limitazione della sua libertà portano al sottosviluppo della sfera emotivo-volitiva. Infantilismo psicologico. Con l'infantilismo psicologico, il bambino ha una psiche sana, senza ritardi. Potrebbe benissimo corrispondere alla sua età evolutiva, ma in pratica ciò non accade, perché per una serie di ragioni sceglie il ruolo di un bambino nel suo comportamento. In generale, la differenza principale tra infantilismo mentale e psicologico può essere espressa come segue: Infantilismo mentale: non posso, anche se voglio. Infantilismo psicologico: non voglio, anche se posso. La teoria generale è chiara. Ora più nello specifico. Come appare. Come si manifesta. Cosa fare. Come appare. Secondo gli psicologi, l'infantilismo non è una qualità innata, ma acquisita attraverso l'educazione. Allora cosa fanno i genitori e gli educatori per far crescere un bambino infantile? Ancora una volta, secondo gli psicologi, l'infantilismo si sviluppa nel periodo dagli 8 ai 12 anni. Non discutiamo, ma osserviamo semplicemente come ciò accade. Tra gli 8 e i 12 anni, un bambinopuò già assumersi la responsabilità delle sue azioni. Ma affinché il bambino possa iniziare a intraprendere azioni indipendenti, è necessario fidarsi di lui. È qui che risiede il principale “male”, che porta all’infantilismo. Ecco alcuni esempi di instillazione dell'infantilismo: “Hai difficoltà a scrivere un saggio? Ti aiuterò, scrivevo bene i saggi", dice mia madre. "So meglio come farlo correttamente!" "Ascolterai tua madre e per te andrà tutto bene." "Ho detto, così sarà!" "Le tue mani crescono dal posto sbagliato!" "Sì, è sempre tutto come quelle degli altri." certo, qualunque cosa non si faccia carico, romperà tutto! » È così che i genitori impongono gradualmente i programmi ai loro figli. Alcuni bambini, ovviamente, si opporranno e faranno a modo loro, ma potrebbero ricevere una tale pressione che il desiderio di fare qualsiasi cosa scomparirà del tutto, e per sempre. Nel corso degli anni, un bambino può credere che i suoi genitori abbiano ragione, che lui sia un fallito, che non possa fare nulla di giusto e che gli altri possano farlo molto meglio. E se i sentimenti e le emozioni sono ancora repressi, il bambino non li conoscerà mai e quindi la sua sfera emotiva non si svilupperà. "Mi farai ancora piangere qui!" "Perché stai urlando? Male? Devi essere paziente." "I ragazzi non piangono mai!" "Perché urli come un matto?" Tutto ciò può essere caratterizzato dalla seguente frase: “Bambina, non interferire con le nostre vite”. Sfortunatamente, questo è il requisito principale dei genitori affinché i bambini siano silenziosi, obbedienti e non interferiscano. Allora perché stupirsi che l’infantilismo sia così diffuso? In generale, i genitori sopprimono inconsciamente sia la volontà che i sentimenti del bambino. Questa è una delle opzioni. Ma ce ne sono altri. Ad esempio, quando una madre alleva suo figlio (o sua figlia) da sola. Comincia a prendersi cura del bambino più del necessario. Vuole che cresca fino a diventare molto famoso, per dimostrare al mondo intero il suo talento, in modo che sua madre possa essere abbastanza brava per lui. La parola chiave è che la madre possa essere orgogliosa. In questo caso, non pensi nemmeno al bambino; ​​l'importante è soddisfare le tue ambizioni. Una tale madre sarà felice di trovare per suo figlio un'attività che gli piacerà, ci metterà tutte le sue forze e i suoi soldi e si assumerà tutte le difficoltà che potrebbero sorgere durante un simile hobby. I bambini così talentuosi crescono, ma non si adattano a nulla. È bello se poi c'è una donna che vuole servire questo talento. E se no? E se si scopre anche che essenzialmente non c'è talento. Riesci a indovinare cosa attende un bambino del genere nella vita? E mia madre si addolorerà: “Ebbene, perché sono così! Ho fatto così tanto per lui!” Sì, non per lui, ma PER LUI, ecco perché è così. Un altro esempio di quando i genitori adorano i loro figli. Fin dall'infanzia, tutto ciò che sente è quanto è meraviglioso, quanto è talentuoso, quanto è intelligente e tutto il resto. L'autostima del bambino diventa così alta che è sicuro di meritare di più e semplicemente non si impegnerà per ottenere di più. I suoi genitori faranno tutto per lui e guarderanno con ammirazione come rompe i giocattoli (è così curioso), come ferisce i bambini nel cortile (è così forte), ecc. E di fronte alle reali difficoltà della vita, si sgonfia come una bolla. Un altro esempio molto eclatante dell'emergere dell'infantilismo è un burrascoso divorzio dei genitori, quando il bambino si sente indesiderato. I genitori risolvono la relazione tra loro e il bambino diventa ostaggio di questa relazione. Tutta la forza e l'energia dei genitori sono dirette a “fastidiare” l'altra parte. Il bambino non capisce cosa sta realmente accadendo e spesso inizia ad assumersi la responsabilità di se stesso: papà se n'è andato a causa mia, ero un cattivo figlio (figlia). Questo peso diventa esorbitante e la soppressione della sfera emotiva si verifica quando il bambino non capisce cosa gli sta succedendo e non c'è nessun adulto nelle vicinanze che lo aiuterebbe a capire se stesso e cosa sta succedendo. Il bambino inizia a “chiudersi in se stesso”, a isolarsi e a vivere nel suo mondo, dove si sente a suo agio e bene. Mondo reale.