Il ritmo della vita moderna diventa sempre più dinamico, il volume delle informazioni aumenta di giorno in giorno e con esso le esigenze dei processi cognitivi. La società sviluppa e detta cambiamenti nel processo educativo. Oggi l’informazione sta diventando una risorsa insostituibile, ecco perché è così importante poterla ricevere, percepire e analizzare. Abbiamo fretta di imparare il più possibile, di stare al passo con tutto. Tuttavia, il pensiero della maggior parte di noi è progettato in modo tale da poter percepire rapidamente un messaggio senza approfondirlo, oppure studiarlo attentamente, realizzarlo. , analizzare, il che richiede tempo. Immergersi rapidamente, comprendere il significato più profondo nelle situazioni multitasking e la capacità di cambiare: tali abilità sono in gran parte si escludono a vicenda, non tutti le hanno; Lo sviluppo armonioso della personalità presuppone un pensiero concettuale e clip sviluppato. Il fenomeno del passaggio frequente da un pensiero all'altro è chiamato "pensiero clip" (dall'inglese "clip" - frammento, estratto). Questo termine è apparso circa 20 anni fa e significa la capacità dell'attenzione di una persona di percepire la realtà circostante ad alta velocità attraverso immagini brevi e vivide, frammenti di testi e messaggi emotivi, mentre non esiste un'immagine olistica della percezione con il pensiero clip, le informazioni viene percepito separatamente, come un videoclip - taglio, la sequenza degli eventi non è sempre logicamente interconnessa e viene assorbita a livello superficiale Notizie, pubblicità, serie TV, video musicali, clic rapidi su collegamenti Internet, colorati, eye-. catturare informazioni. Di conseguenza, una persona, senza avere il tempo di comprendere un messaggio, passa al consumo di quello successivo. Questi fattori influenzano il pensiero di bambini e adulti, rendendolo spesso frammentario e frammentario. A poco a poco, la nostra coscienza si abitua al continuo cambiamento dei messaggi, il cervello richiede nuove impressioni e aumenta il desiderio di cercare titoli luminosi, nuovi video e musica. . Una persona con il pensiero clip preferisce informazioni non testuali e figurative. Si abitua a leggere “in diagonale”, diminuisce la capacità di analisi e di critica, i testi lunghi sono difficili da percepire. Ciò si spiega con il fatto che il nostro cervello, a livello dei processi fisiologici, “viene coinvolto” negli eventi presentati emotivamente, provocando una risposta in noi. La vita delle clip nelle moderne condizioni di multitasking, la saturazione eccessiva dell'ambiente informativo e la mancanza di tempo fanno sorgere la necessità di adattare le clip, forse anche come reazione protettiva del corpo. Lo streaming di informazioni riempie il nostro vuoto interno, ci permette di non pensare, no realizzarlo, accettarlo in una forma già pronta, acriticamente. Mentre informazioni di tipo diverso, più calme (meno cariche emotivamente) e scientifiche, richiedono sempre più sforzi per comprendere, analizzare, preservare, riprodurre, ripensare. Nelle situazioni di stress, questa abilità è indispensabile quando è necessario agire rapidamente, calcolare il grado di pericolo e non c’è tempo per l’analisi. Ma che dire della premurosità, dell’analiticità, della riflessione e del pensiero a livello concettuale? Molti genitori si lamentano del fatto che l’attenzione dei loro figli è dispersa e che è difficile per loro concentrarsi sui compiti? A proposito, anche la riflessione, l'empatia e la capacità di ascoltare gli altri tra gli scolari moderni sono sottosviluppate. Possono ascoltare musica, chattare, navigare in Internet, modificare foto e allo stesso tempo fare i compiti. Tuttavia, il prezzo per questo è distrazione, iperattività, instabilità dell'attenzione, semplificazione e persino "amnesia digitale" - l'incapacità di riprodursi. le informazioni appena ricevute Da Anno dopo anno sottopongo agli adolescenti un test di attenzione, che viene presentato in diverse varianti sui portali psicologici e aziendali. Il compito è che prima di completarlo, devi leggere tutto attentamente. Ma gli adolescenti hanno così tanta fretta di completare i 5 minuti che vengono loro concessi che 9 persone su 10 li completano sempre rigorosamente fino all'ultimo compito. E poi scoprono che era necessario.