Vom Autor: Der Artikel wurde im August 2012 in der Zeitschrift „Otbasym“ veröffentlicht. ERSTKLASSIGE Vorbereitung! Wie bereitet man einen Erstklässler auf die Schule vor, für den ein neuer, sehr wichtiger Lebensabschnitt beginnt? Und was müssen Eltern eines Kindes wissen, das die Grundlagen verschiedener Wissenschaften erlernen muss? Schließlich möchten Sie Ihre Vorbereitung auf die Schule wirklich erstklassig gestalten! Es gibt wahrscheinlich keine Eltern, die nicht selbst Aufregung und Angst verspüren, bevor ihr Kind in die Schule kommt. Dies ist nicht nur ein neuer Lebensabschnitt im Leben eines Kindes, sein Übergang in eine neue Entwicklungsphase, sondern auch ein Test für die Stärke des gesamten Familiensystems. Die Schule schafft Formen der Regulierung des Lebens des Kindes, die es noch nicht kennengelernt hat, und dementsprechend müssen sich auch die Eltern anpassen. Die Vorbereitung beginnt nicht ein oder zwei Jahre im Voraus, sondern findet während der gesamten Vorschulkindheit des Kindes statt, und im Alter von 6 bis 7 Jahren geht das Kind dann zur Schule. Was beinhaltet das Konzept der Schulreife? In der Struktur der Schulreife ist es üblich, folgende Komponenten zu unterscheiden: 1. Körperliche Bereitschaft.2. Intellektuelle Bereitschaft.3. Soziale und psychologische Bereitschaft.4. Emotionale Willensbereitschaft. Was ist für Eltern über die Schulreife wichtig? Das erste Anliegen der Eltern zukünftiger Erstklässler ist die rechtzeitige und vollständige ärztliche Untersuchung des Kindes und die anschließende Einhaltung aller ärztlichen Verordnungen. Körperliche Fitness ist die Grundlage der Schulreife. Das Kind steht vor einer Anpassungsphase, die durch Verhaltensänderungen gekennzeichnet ist: Schlaf und Appetit werden gestört, es werden erhöhte Reizbarkeit, Isolation und Tränenfluss beobachtet. Dies sind alles äußere Manifestationen körperlicher und nervöser Anspannung, die mit der Zeit vergehen. Für Eltern ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass die Phase der akuten Anpassung in den ersten 6-9 Wochen des Trainings stattfindet; Eltern selbst sollten ihren Kindern gegenüber tolerant und aufmerksam sein. Allmählich gewöhnen sich die Kinder an den Rhythmus des Schullebens und werden weniger müde; eine gute, ausgeglichene Stimmung kehrt zurück, sie kommunizieren bereitwillig mit Eltern und Gleichaltrigen. Die intellektuelle Bereitschaft eines Kindes für die Schule setzt eine ausreichende Einstellung sowie die Entwicklung von Aufmerksamkeit, Gedächtnis, ausgeprägten mentalen Operationen der Analyse, Synthese, Verallgemeinerung und der Fähigkeit voraus, Zusammenhänge zwischen Phänomenen und Ereignissen herzustellen. Dazu gehören altersgerechtes Wissen und eine Reihe spezifischer Fähigkeiten, die für die Schule benötigt werden. Wenn wir ein Kind auf die Schule vorbereiten, reicht es nicht aus, ihm das Lesen oder Zählen beizubringen; seine Fähigkeiten müssen viel umfassender sein. Die soziale und psychologische Bereitschaft umfasst in ihrer Struktur drei Spektren: persönliche Bereitschaft, soziale Bereitschaft und psychologische Bereitschaft. Zur persönlichen Bereitschaft gehört die Bildung der Bereitschaft eines Kindes, eine neue soziale Position anzunehmen – die Position eines Schulkindes, das eine Reihe von Rechten und Pflichten hat . Dies drückt sich in der Einstellung des Kindes zur Schule, zu Bildungsaktivitäten, zu Lehrern, zu sich selbst und zur Übernahme einer neuen sozialen Position aus. Dazu gehört auch ein gewisser Entwicklungsstand der Motivationssphäre. Ein schulreifes Kind ist eines, das sich nicht durch die äußeren Aspekte (die Attribute des Schullebens – Aktentasche, Lehrbücher, Hefte) zur Schule hingezogen fühlt, sondern durch die Möglichkeit, neues Wissen zu erwerben. Dazu müssen Eltern ihrem Kind erklären, dass Kinder studieren gehen, um sich Wissen anzueignen, das für jeden Menschen notwendig ist. Die psychologische Bereitschaft setzt einen ausreichenden Entwicklungsstand kognitiver Prozesse voraus: Wahrnehmung, Aufmerksamkeit, Gedächtnis, Denken, Vorstellungskraft und Sprache. Sowie Willkür der Aufmerksamkeit und Verhaltensreaktionen, die für Durchhaltevermögen sorgen. Soziale Bereitschaft setzt Eigenschaften voraus, die es einem Kind ermöglichen, mit anderen Kindern und Erwachsenen zu kommunizieren. Dies äußert sich in der Fähigkeit des Kindes, sein Verhalten den Gesetzen der Kindergruppen und den in der Klasse festgelegten Verhaltensnormen unterzuordnen, gegebenenfalls gemeinsam mit anderen Kindern zu handeln, nachzugeben oder seine Unschuld zu verteidigen, zu gehorchen oder!