Móżdżek i mowa Teraz tak wiele napisano o móżdżku przez psychologów, neuropsychologów, logopedów, a nawet logopedów, że wielu po prostu nie rozumie już, co się dzieje, ponieważ wszyscy w milczeniu wychwalają funkcje tego móżdżku narządu i rozważa zajęcia dotyczące rozwoju połączeń międzypółkulowych, a móżdżek jest niemal panaceum na wszystko. Tak, udział móżdżku w pracy jest bardzo ważny, ALE musisz zrozumieć, że OGÓLNA praca mózgu jest WAŻNA , skoordynowane i harmonijne, a nie tylko konkretnego narządu. Móżdżek odpowiada za: - automatyzację i zapamiętywanie ruchów dobrowolnych; - móżdżek odbiera informacje przedsionkowe i proprioceptywne (czucie względnego położenia części ciała i ich ruchu, czucie ruchu). ciała). Wszelkie umiejętności motoryczne to trening i edukacja zewnętrznej kory móżdżku i związanych z nią jąder prostych - jeśli dziecko uczy się rysować, pisać, grać na najprostszych instrumentach muzycznych, rzeźbić, projektować itp., uczy swojego. ciało zapamiętuje te ruchy i automatyzuje je dzień po dniu w swoich grach dobrowolnie, trenuje i rozwija swój móżdżek. Jeśli dziecko lub osoba dorosła doznaje urazu, w wyniku którego zdolność uczenia się zostaje następnie chwilowo (lub na dłuższy czas, czasem na stałe) utracona, to dzięki móżdżkowi organizm automatycznie wytwarza to, co zapamiętał i przećwiczył, aby często, gdy tylko wystąpią zaburzenia w móżdżku, natychmiast stają się one wyraźnie widoczne, ponieważ możliwe jest utrzymanie równowagi i równowagi, ruchy stają się ostre i nieprecyzyjne (osłabia się kontrola motoryczna), a charakter pisma znacznie się pogarsza. Dlatego jest to bezużyteczne trenuj umiejętności kaligraficzne jedynie poprzez ponure pisanie bez dodatkowego wpływu i trening móżdżku. Bez dodatkowej pomocy pismo pozostanie krzywe i ukośne. Dlatego czołowi eksperci zaczęli teraz tak dużo mówić o znaczeniu rysowania, nawet na zajęciach logopedycznych. W końcu rysowanie pomaga w rozwoju mowy trzeba zostać Monetem czy Manetem, Szyszkinem czy Vrubelem, można po prostu prymitywnie narysować kwiat i w ten sposób pomóc w rozwoju lub korekcie ich móżdżku. Dlatego tak ważna jest zmiana zajęć podczas zajęć i tak ważne jest, aby dzieci się tego nauczyły utrzymać równowagę na półkulach, deskach lub układach zawieszenia, a dorośli mogą skuteczniej przejść cykl rekonwalescencji i rehabilitacji. Mózg nie jest w pełni zbadany i z powodu jakiego rodzaju kompensacji ruchu może wystąpić, na przykład problemy z mową, nie zawsze tak jest znane, zwłaszcza u osób leworęcznych i oburęcznych. Móżdżek wie, w jakiej pozycji znajduje się każdy staw lub mięsień ciała. Jest to bardzo ważne dla kontrolowania lokomocji (aktywności motorycznej związanej z poruszaniem się w przestrzeni). Oznacza to, że oprócz rozwoju umiejętności motorycznych można je rozwijać także u dużych, a nie tylko za pomocą jednej rzeczy, wąsko skupionej i odwrotnie. Tak, móżdżek rozwija się podczas nauki ruchów dobrowolnych, na przykład tańca , ale bierze także udział w pracy nad kontrolą ciała, gdy ruchy są już dawno wyuczone i oduczone i stają się automatyczne, tyle że w tym momencie już się nie rozwija i nie uczy, ale po prostu prawidłowo wykonuje swoje funkcje, co również jest ważne dla. funkcjonowanie mózgu. ponieważ jest leniwy i stara się zapomnieć i stracić wszystko, co niepotrzebne, jako niepotrzebne. A ćwiczenia takie jak spontaniczne rysowanie, proste granie muzyki czy proste ruchy taneczne zmuszają go do utrzymania prawidłowego funkcjonowania i w niewielkim stopniu przyczyniają się do zdrowia organizmu, gdyż naukowo udowodniono już, że pacjenci chorzy na schizofrenię mają bardzo mały móżdżek i Z biegiem czasu nawet staje się mniejszy. Móżdżek może i powinien być kompleksowo rozwijany Alekhina Yulia Valerievneuropsycholog, logopeda, terapeuta artystyczny