NÃO SEI, NÃO QUERO, NÃO VOU! Muitas vezes você ouve de uma criança: “Não quero! quero, não sei, ainda não vou conseguir?” Como ajudar uma criança neste caso Começamos a ensinar a criança a vestir, desenhar e escrever. E às vezes acontece que uma criança não quer fazer alguma coisa. Ele diz: “Não vou desenhar, não consigo!”, “Não vou aprender a patinar, ainda não vou conseguir”. Esta relutância em fazer qualquer coisa aparece porque a criança tem medo do fracasso. Na psicologia, existem dois tipos de motivação: 1. motivação para realização, 2. motivação para evitar o fracasso. Naturalmente, todas as pessoas desejam ter sucesso em seus empreendimentos. Pessoas com um motivo dominante de realização tendem a escolher tarefas que possam realizar. Estas são tarefas de dificuldade média ou ligeiramente aumentada. Ou seja, comparam seus desejos e capacidades, tentam alcançar resultados, mas acontece que conseguem fazer o que desejam. Pessoas cujo motivo dominante é evitar o fracasso são caracterizadas pela ansiedade. Têm medo do fracasso, pois vivenciar o fracasso é uma experiência traumática para eles, por isso escolhem duas estratégias: 1. um objetivo muito simples e fácil de alcançar; um objetivo muito difícil. No primeiro caso, a pessoa enfrenta facilmente a tarefa, sente-se bem-sucedida e se contenta com pouco. No segundo caso, uma pessoa não consegue enfrentar uma tarefa que é muito difícil para ela e, neste caso, é fácil para ela sobreviver ao fracasso, porque... o objetivo era obviamente impossível. Como resultado, ele não se sente malsucedido. Como motivar as crianças a terem sucesso? Como ensiná-los a superar as dificuldades? O mais importante que os pais devem aprender é não comparar o filho consigo mesmo quando criança (“Na sua idade eu já sabia amarrar o cadarço”) ou com outras crianças (“O Dima já sabia amarrar o cadarço”). sabe andar de bicicleta de duas rodas e você ainda não"), etc. Por que você não deveria comparar seu filho com outras pessoas? Por que isto é perigoso? A mãe de Dina, de seis anos, levou-a a um psicólogo por causa da sua desobediência. As professoras do jardim de infância reclamaram que a menina era malcriada. E a própria Dina, já no segundo encontro com a psicóloga, disse sobre si mesma: “Sou uma menina má e safada”. Dina é uma garota gentil e aberta. Desde o primeiro encontro, Dina, olhando pelo consultório, começou a perguntar à psicóloga sobre outras crianças que vêm aqui. Se ela pegasse um brinquedo, antes de brincar sempre perguntava: “As outras crianças brincam com esse brinquedo?” Quando Dina subia no complexo esportivo, antes de descer pelo escorregador, ela perguntava: “As outras crianças escorregam assim”? Tais perguntas eram constantes. A menina se comparava com os outros; era difícil para ela fazer qualquer coisa sozinha. Numa conversa com minha mãe, descobri que ela geralmente usava uma técnica educacional como “educação pelo exemplo”. Ou seja, toda vez que Dina fazia algo que sua mãe não gostava, sua mãe encontrava alguém em seu ambiente e colocava essa pessoa (criança ou adulto) como exemplo para Dina. Por exemplo, se Dina se sujasse durante uma caminhada, sua mãe diria: “Mas Tanya está sempre limpa”. Dina não conhecia as letras, sua mãe, ao invés de aprender a ler e escrever, ela disse: “E a Lena tem cinco anos e já sabe ler”. E assim por diante. Foi assim em tudo. Acontece que sempre há quem seja melhor. E Dina sempre acabou sendo a pior. E os professores do jardim de infância constantemente colocam algumas crianças como exemplo para outras. E apenas Dina (e alguns filhos) nunca foi um modelo para eles. Dina se autodenominava uma garota má e travessa. Foi mais fácil para ela assim. COMPARE A CRIANÇA SÓ COM ELE MESMO! O que aconteceu com Dina? Ela não tem consciência suficiente de si mesma como pessoa, não percebe o seu próprio “eu”. Ela se experimenta apenas através da comparação com os outros. Esta é uma situação bastante desfavorável para uma criança, mas como ensinar uma criança a ter consciência do seu próprio “eu” sem recorrer à comparação. Ao trabalhar com crianças em idade pré-escolar, ofereço aos pais a técnica “Quando você era pequeno”. Essa técnica ajuda a criança a ver o que aprendeu ao longo dos anos de sua vida e a ver a perspectiva de crescimento. A essência da técnica é muito.