Bei der Identifizierung von Problemen bei einem Kind verwenden erfahrene Kinderpsychiater ein Modell namens „Auf vier Beinen“. Fachleute, die mit Kindern arbeiten, können dieses Modell erfolgreich anwenden, das mehrere Aspekte der Situation des Kindes berücksichtigt. Somit steht die psychische Gesundheit des Kindes auf vier „Beinen“: Symptomen. Welche Signale gibt ein Kind, um anderen zu zeigen, dass etwas in der Entwicklung des Kindes nicht stimmt? Wie verläuft die Entwicklung des Kindes: Ist sie normal oder gibt es Verzögerungen in der Persönlichkeit des Kindes? Was sind die Persönlichkeitsmerkmale des Kindes? Welche Möglichkeiten hat das Kind, mit Stress umzugehen? Die Umgebung bedeutet Zuhause, Schule, Freizeit. Hat das Kind ein unterstützendes Umfeld? (Zuhause, Schule, Hobbys) Symptome Bei gesunden Kindern treten alle Anzeichen und Symptome auf und verschwinden wieder. Und es ist völlig normal, wenn ein Kind an bestimmten Punkten seines Lebens traurig, ängstlich oder wütend ist. Einige Symptome sollten als Teil der normalen Entwicklung eines Kindes akzeptiert werden. Sie können auch altersspezifisch sein, wie etwa Ungehorsam und Sturheit bei Dreijährigen. Es gibt jedoch Situationen, die eine sorgfältigere Aufmerksamkeit erfordern. Es besteht Anlass zur Sorge, wenn das Kind gleichzeitig eine große Anzahl von Symptomen aufweist. Die Symptome beeinträchtigen die normale Leistungsfähigkeit des Kindes Aktivitäten; Schwierigkeiten sind langwierig; Das Kind verliert Fähigkeiten, jene. nicht mehr in der Lage, das zu tun, was er vorher getan hat. Entwicklung Wenn ein Kind heranwächst, entwickelt es Fähigkeiten in verschiedenen Bereichen wie Motorik, Spracherwerb, soziales Leben, Spiel und Schule. Es gibt erhebliche individuelle Unterschiede in der normalen Entwicklung jedes Kindes. Manche Kinder sind „zu früh“, während andere „zu spät“ sind. Darüber hinaus kann die Entwicklung entweder schleichend oder spontan erfolgen. Wenn ein Kind in einem oder mehreren Entwicklungsbereichen eine deutliche Verzögerung aufweist, kann dies ein Anzeichen dafür sein. Dass es eine Abweichung in der Entwicklung gibt, die einer sorgfältigeren Betrachtung bedarf. Es besteht möglicherweise auch das Risiko, dass das Kind psychische Komplikationen entwickelt: Es zeigt offensichtliche langfristige Entwicklungsverzögerungen in vielen Bereichen. Es hat Probleme im Umgang mit Gleichaltrigen oder in sozialen Beziehungen. Besonderes Augenmerk legen Spezialisten auf Lese- und Schreibschwierigkeiten. Darüber hinaus kann das Kind autistische Erkrankungen oder geistige Behinderungen haben. Persönlichkeit Die Persönlichkeit eines Kindes und Jugendlichen ist nicht konstant, sie entwickelt sich. Einige Persönlichkeitsmerkmale eines Kindes wirken als Schutzfaktor, während andere das Risiko für psychische Probleme erhöhen. Bei der Beobachtung einer Persönlichkeit achten Experten auf Folgendes: - Welche menschlichen Eigenschaften hat das Kind? - Welche Möglichkeiten hat das Kind, sich an schwierige Gefühle und Erfahrungen anzupassen? -Image; - wie das Kind spielt. Es gibt Anlass zur Sorge, wenn: Das Kind übermäßig schüchtern und zurückgezogen ist, wenn es darum geht, Kontakte zu knüpfen -image; Spielt oder unterstützt keine Spiele mit anderen Kindern. Umgebung des Kindes Unter der Umgebung des Kindes versteht man das Zuhause, die Schule oder den Kindergarten. Erhält das Kind Unterstützung aus der Umwelt oder ist es die Ursache für die Probleme des Kindes? Zuhause: - geistige und körperliche Gesundheit der Eltern, Brüder/Schwestern des Kindes; - Lebensbedingungen (Zusammenbruch der Familie, Tod, Verlust, Krankheit); - Alkoholmissbrauch/Drogenmissbrauch; Nutzung durch die Eltern.)