Continuemos a considerar a musicoterapia em uma veia teórica e histórica. Mas neste link você pode ler a primeira parte deste artigo. Da última vez, concentrei-me no fato de que a musicoterapia tornou-se raramente utilizada pelos psicólogos praticantes, mas nem sempre foi assim... Como já escrevi, em 1913 V.M. Bekhterev criou a “Sociedade para elucidar o significado terapêutico e educacional da música e sua higiene”. E logo começaram a chegar notícias de descobertas no campo da influência da música na fisiologia de todo o mundo científico (ou seja, não eram mais conclusões especulativas, mas fatos apoiados por evidências reais). música no sistema cardiovascular (V.M. Bekhterev, 1916; I. N. Spirtov, 1908; Hyde, 1924; Iansew 1964, etc.): se uma pessoa sente prazer em ouvir música, então “o pulso desacelera, as contrações cardíacas aumentam, a pressão arterial diminui e os vasos sanguíneos dilatam” [1, P. 277]. De acordo com alguns relatos, a música afeta o tônus ​​​​muscular e a atividade motora (B. G. Ananyev, 1927; Trakle, 1958, etc.) e o metabolismo do colesterol (Underwood, 1946). Kohler et al observaram alterações no eletroencefalograma (ECG) como resultado da resposta emocional à música. Os cientistas observam que o clima que surge ao ouvir música é individual e depende da percepção, do grau de formação musical e das habilidades intelectuais. Finalmente, L. S. Vygotsky escreve que o “prazer artístico” não é pura recepção, mas requer a mais elevada atividade mental. “Ao mesmo tempo, os afetos dolorosos e desagradáveis ​​sofrem uma certa descarga, destruição, transformação no oposto... a arte torna-se o meio mais forte para as descargas mais apropriadas e importantes da energia nervosa” [1, p. 278]. foto - Lev Vygotsky Durante a Segunda Guerra Mundial, a musicoterapia foi esquecida por algum tempo, e no período pós-guerra na Rússia, o desenvolvimento ativo de efeitos farmacológicos na psique humana empurra o tratamento musical para segundo plano (M.M. Kabanov , 1967) [1]. Os centros de desenvolvimento da musicoterapia estão se deslocando para o Ocidente, e as escolas americana e sueca estão surgindo independentemente uma da outra. Schwabe (1965) caracteriza a direção da escola americana como “farmacologia musical”. Com base na abordagem empírico-clínica (Illing, Benedict (1958), Blanke (1961), Sutermeister (1964), os cientistas concentram-se em descrever o efeito clínico da música (eles criam catálogos “terapêuticos”) e identificam dois lados do efeito terapêutico : estimulante e sedativo. Os proponentes da psicanálise (Shatin, 1958; Masserman, 1965) “explicam o impacto da música por sua influência na esfera das pulsões” [2, p. 169] e usam o conceito de “catarse” para explicar a terapêutica. efeito, ao mesmo tempo que lhe confere não só o significado de libertação psicoemocional, mas também de libertação de energia sexual. A escola americana considera a musicoterapia um método auxiliar de psicoterapia. A escola sueca, focada na “psicologia profunda”, atribui à musicoterapia um papel. lugar central no tratamento, uma vez que a música, pelas suas propriedades únicas, é capaz de penetrar nas “camadas profundas da personalidade” (Pontvik, 1948, 1955). fundador da escola, não necessita de psicoterapia verbal. A posição de Altschuler (1930), que se difundiu na prática musicoterapêutica, merece atenção especial. “Tendo descoberto alterações fisiológicas no corpo do paciente adequadas a certos tipos de influência musical” [5, p. 281], Altschuler chega à conclusão de que quando há dificuldades no contato verbal com o paciente, é necessária música que corresponda à do paciente. o estado emocional ajuda a estabelecê-lo. L.S. está absolutamente certo sobre isso. Brusilovsky observa que esta ideia não é nova e cita V.M. Bekhterev, que escreveu em 1916: “... uma peça musical que, em seu estado, coincide com o climao ouvinte causa uma forte impressão; um trabalho que está em desarmonia com o humor pode não apenas não ser apreciado, mas até irritar” [1, p. E se nos aprofundarmos ainda mais na história, notaremos que Soran (século II dC) e outros pensadores antigos falavam quase da mesma coisa. Guilhot e Iost (1964) desenvolveram a ideia em seu trabalho. De acordo com seu método, uma composição adequada ao estado do paciente é apresentada apenas no início. Na segunda etapa, é proposta uma composição que neutraliza o efeito da primeira; Na terceira etapa, é selecionada uma melodia de máximo impacto emocional para induzir no paciente um determinado estado, necessário à saúde mental. O interesse dos cientistas nacionais pela musicoterapia aumentou um pouco, “a música começou a ser usada com sucesso na terapia complexa de pacientes com neuroses (G.P. Shipulin, V.Ya. Tkachenko, T.A. Osipova, B.Ya. Yakubov)” [1, Pág. 280]. Em conexão com o estudo ativo da atividade nervosa superior, as descobertas de I.P. Pavlov, foram tiradas uma série de conclusões, com base nas quais os cientistas descobriram que “o mecanismo da poderosa influência da música reside na sua influência no subcórtex, de onde são transmitidas as influências tônicas e ativadoras, que são uma fonte nutritiva de atividade cortical”. [1, p. 280]. Hoje a Musicoterapia na Rússia está apenas começando a ganhar força: já em 1950, a Associação Nacional de Musicoterapia foi criada no exterior. S.V. Shusharjan, em seu artigo de 2000, escreve que no exterior “mais de 100 universidades e faculdades oferecem cursos após a conclusão dos quais os alunos recebem o diploma de bacharelado, mestrado ou doutorado” [3] e observa a necessidade de criar nosso próprio sistema de formação de pessoal profissional na área de musicoterapia. Em 1993, o 1º Instituto de Pesquisa em Musicoterapia e Medicina Tradicional foi inaugurado em Moscou. Em setembro de 1999, graças aos esforços de S.V. Shushardzhan no Instituto de Medicina Tradicional e Musicoterapia de Moscou, com a participação do Centro de Medicina Restauradora e Balneologia do Ministério da Saúde da Federação Russa e da Academia Médica de Moscou. IM Sechenov” [3], um programa de treinamento em musicoterapia clínica está sendo lançado como parte do aprimoramento temático de pós-graduação para médicos. 2003 – O Ministério da Saúde da Federação Russa aprova o manual “Métodos de Musicoterapia” editado por S.V. Shusharjan e A.N. Razumov. 2008 – Surge a primeira Associação Nacional de Musicoterapeutas da Rússia [4]. Em 2013, com base nas obras de S.V. Shusharjan, nasce uma nova direção científica chamada acústica celular. Antes disso, em 1994, o cientista publicou um trabalho no qual fundamenta sua metodologia baseada na escala pentatônica. Entre os modernos cientistas nacionais envolvidos na musicoterapia, destaca-se também V.M. Petrushin e V.M. Elkina. Cada um deles trabalha com sucesso em seu próprio campo da musicoterapia. V. M. Petrushin chama seu método de “psicoterapia musical-racional”, desde 2007 publica uma revista chamada “Psicologia Musical e Psicoterapia”, e possui diversos livros, entre os quais se destaca o livro didático “Psicoterapia Musical: Teoria e Prática” . A técnica de V. M. Elkin é baseada no diagnóstico de cores de M. Luscher. O cientista correlacionou tons e modos musicais com a cor. Entre os autores estrangeiros, S. Grof e A. Menegetti são os que mais se destacam. O primeiro deles desenvolveu a terapia holotrópica (hiperventilação combinada com músicas especialmente selecionadas), que ainda hoje é utilizada. A Menegetti “baseia-se no envolvimento ativo da fisicalidade no processo musicoterapêutico” [5, p. Pergunta para o público leitor Que opções você encontrou (está encontrando) para usar a musicoterapia na prática psicológica? Lista de fontes utilizadas Brusilovsky, L.S. Musicoterapia [Texto] / L.S. Brusilovsky // Guia de psicoterapia, ed. prof. V.E. Rozhnova. – 3ª ed., add. e processado – T.: Medicina, 1985. – 719 pp. Psicocorreção geral [Texto]: Textbook / A.A. Osipova - M.: SPHERE, 2002 – 510 pp. Terapia musical: