Czy zauważyłeś kiedyś, z jakim zainteresowaniem i zapałem dzieci potrafią przyglądać się owadom, smażyć w wodzie, grzebać patykiem w ziemi, szukać czegoś, sortować rzeczne kamyczki? Uwielbiają też słuchać edukacyjnych historii, historii i zadawać pytania. W ten sposób dziecko odkrywa nowy, nieznany świat. Dochodzi do niesamowitego spotkania, kontaktu z innymi. W takich momentach dziecko potrzebuje wsparcia dorosłych. Studiując obiektywny świat za pomocą rąk, przydatne będzie, aby dziecko usłyszało od osoby dorosłej oznaczenie przedmiotu i jego jakość, nazwę koloru, kształtu i skorelowało je ze względu na rozmiar, wagę i rozmiar. Jeśli dziecko znajdzie chrząszcza w trawie i z ciekawością go obserwuje, studiuje, wspólnie obserwuje. Powiedz mu, jak działa chrząszcz, z jakich części ciała się składa. Kiedy jesienią nadejdą pierwsze przymrozki i kałuże pokryją się skorupą lodu, powiedz dziecku, dlaczego tak się dzieje i przeprowadź eksperyment: wejdź na lód, aby pękł. Posłuchaj, jak chrupie. W ten sposób Twoje dziecko nauczy się, jak brzmi kruchość. Świat jest bardzo duży i różnorodny. Po prostu podążaj za jego uwagą i bądź przy nim, gdy zajdzie taka potrzeba, aby coś powiedzieć i wyjaśnić. Jeśli obserwujesz z zewnątrz, nie angażując się w proces uczenia się dziecka lub w ogóle nie zwracaj uwagi, wtedy dziecko w końcu zacznie myśleć, że robi coś nieistotnego. Twój udział jest bardzo potrzebny. Gdy w dziecięcym świecie dochodzi do ważnych i znaczących odkryć, Wasze wsparcie jest nieocenione. Potwierdza wartość dziecięcych doświadczeń związanych z nową wiedzą o świecie. Co więcej, elastyczna, wszechprzenikająca świadomość Twojego dziecka pomoże Ci wstrząsnąć utartym, zamglonym postrzeganiem świata. Przypomnisz sobie, jak potrafisz zaskoczyć się pozornie nieistotnymi rzeczami, zauważyć i uchwycić coś, czego wcześniej nie widziałeś. Idąc ulicą, rozwijaj zdolności poznawcze swojego dziecka. Poszukajcie razem obiektów okrągłych i prostokątnych i pamiętajcie o ich nazwaniu. Tutaj koło, pokrywa włazu mają okrągły kształt. Policz narożniki domu lub liczbę pięter. Zwróć uwagę na kolor odzieży wierzchniej przechodniów. Jaki rodzaj odzieży wierzchniej ogólnie istnieje i czym się różni. Nazwij to: futro, kurtka, kurtka puchowa, płaszcz. Wyznaczone rzeczy będą później łatwiejsze do rozpoznania i wyróżnienia się na tle świata zewnętrznego. Ciągłe rozmowy z dzieckiem przyczynią się do rozwoju mowy. Bądźcie dla siebie pomocnikami w poznawaniu otaczającego Was świata. Udarcew Aleksander.