De l'auteur : Pour le magazine "Primorye" du 04/08/2010 Catégorie "Enfants" Comment faciliter l'adaptation d'un élève de première année à l'école ? Le premier mois des élèves de première année à l'école est une période difficile du processus d'adaptation, qui se déroule aux niveaux physiologique et psychologique. Il est donc utile que les parents organisent une routine quotidienne et un changement dans les activités de l’enfant. Les réactions négatives inattendues des élèves de première année sont une manifestation externe de signes de difficulté à adapter les enfants aux nouvelles conditions. Avec de telles manifestations, l'enfant a besoin d'un soutien verbal et d'une compréhension : vous pouvez sauter quelque chose, passer à un nouveau sujet ou transformer la situation en une blague bon enfant. Pour réduire les tensions, faites quelque chose d’intéressant avec votre enfant. Refusez de « se détendre » ensemble devant l'ordinateur - cela augmente le stress émotionnel. N'oubliez pas les procédures d'eau pour votre fils ou votre fille : l'eau calmera l'enfant et aidera à soulager le stress. Il vaut mieux remplacer les jeux bruyants par des jeux plus silencieux et plus calmes. La recherche psychologique confirme que l'activité physique est bénéfique pour le développement des capacités intellectuelles. Par conséquent, des promenades actives divertissantes et des jeux de plein air intéressants doivent être inclus dans la routine de l’élève de première année. Lorsque vous aidez votre enfant à s'adapter à un nouveau régime, observez et déterminez les causes des manifestations négatives et les actions à entreprendre pour éviter les conflits avec lui. Il convient de penser au fait que l'estime de soi se forme à partir de l'égoïsme, de l'entêtement - de la persévérance nécessaire dans la vie, des caprices - de la flexibilité de l'expérience, du besoin d'éloges - du désir de plaire aux gens et de mériter leur bonne évaluation. Si un enfant souhaite emporter un jouet avec lui à l'école, permettez-lui de le faire, mais expliquez-lui qu'il ne peut jouer que pendant la récréation. Emporter un jouet avec soi permet à l'enfant de se sentir protégé, plus calme, ce qui contribue à réduire l'anxiété. Le temps d'adaptation pour les élèves de première année peut varier. Habituellement, le processus atteint une stabilité au cours de la première moitié de l’année scolaire. Il n’est cependant pas rare que ce processus ne soit pas mené à son terme au cours de la première année. Dans ce cas, des consultations avec des psychologues professionnels peuvent s’avérer utiles. Psychologue en exercice Anna Valerievna Dogadova04.08.2010