Od autora: Dla magazynu detki.kz, sierpień 2012 Artykuł poświęcony jest przyczynom długotrwałych chorób przewlekłych u dzieci, a także przypadkom, gdy dziecko choruje na często choruje i dopiero po wyzdrowieniu z jednej choroby choruje ponownie. Oczywiście nie mówimy tutaj o wrodzonych patologiach, ale o chorobach nabytych w ciągu życia. Zwykle dzieci powinny chorować ostro i szybko. A u dziecka w wieku przedszkolnym i szkolnym choroba nie powinna powodować utraty pozytywnego stanu psycho-emocjonalnego, ponieważ w tym wieku główną obawą dziecka nie jest to, że choroba może spowodować jakiekolwiek powikłania i konsekwencje, ale to, że choroba może oddzielić go od rodziców. A jeśli w czasie choroby dziecko otrzyma niezbędne wsparcie od rodziców, wówczas zwykle szybko wraca do zdrowia i nie skupia uwagi na przebytej chorobie. Często jednak obserwuje się zupełnie inny obraz – dziecko raz po raz choruje , nie może całkowicie wyzdrowieć, jego choroba przechodzi w postać przewlekłą. Rodzina zmuszona jest dostosować się do stanu zdrowia dziecka, co może znacznie zmienić ogólny przebieg życia każdego członka rodziny. Mama zmuszona jest rzucić pracę i opuścić szkołę, aby poświęcić czas choremu dziecku, tata zmuszony jest więcej pracować. Relacje w rodzinie zmieniają się, często nie na lepsze „Najważniejsze, że dziecko jest zdrowe, a reszta jakoś się ułoży” – tak myśli i mówi wielu rodziców, stawiając na pierwszym miejscu jego stan fizyczny. pojawienie się dziecka w rodzinie i wiara, że ​​wszystko inne – łącznie z relacjami z małżonkiem i bliskimi – samo się poprawi. A jednocześnie robiąc „wszystko” dla szczęścia i zdrowia dziecka, dziwią się, gdy dziecko zachoruje bez wyraźnej przyczyny. Ale są ku temu powody. Najogólniej można je określić jako stan chronicznego stresu, na tle którego powstają choroby psychosomatyczne (wynikające z braku równowagi emocjonalnej). Zazwyczaj dziecko rodzi się w rodzinie, w ustalonym związku, a nie wokół dziecka tworzy się rodzina. Dziecko od chwili narodzin musi przystosować się do tego świata i otaczających go ludzi. Sam proces adaptacji jest stresujący, ale psychika rozwijającego się dziecka jest przystosowana do tego poziomu stresu. Ale jeśli adaptacja nastąpi w pewnych obciążających warunkach, wówczas poziom stresu i niepokoju u dziecka podczas interakcji ze światem zewnętrznym znacznie wzrasta i może stać się chroniczny. Głównymi potrzebami dziecka, oprócz komfortu fizycznego i bezpieczeństwa, jest potrzeba dla bezpieczeństwa emocjonalnego, ochrony i stabilności, uwagi, akceptacji i miłości. A często reakcją na niezaspokojenie tych potrzeb jest choroba jako jeden ze sposobów przetrwania w traumatycznych warunkach. Rozważmy niektóre z nich: 1. Niestabilna sytuacja psycho-emocjonalna w rodzinie. Kłótnie i konflikty rodzinne. Sceny przemocy fizycznej. Dziecko inaczej niż dorosły postrzega to, co się dzieje, i może przestraszyć się nawet zwykłym tonem groźby, nie mówiąc już o krzyku czy sytuacji, w której jest świadkiem bicia. Dziecko może postrzegać prostą rozmowę prowadzoną podniesionym głosem jako zagrożenie dla swojego życia lub integralności fizycznej, a to może go bardzo przestraszyć, ponieważ. jednocześnie jego podstawowa potrzeba bezpieczeństwa nie jest zaspokojona. W rezultacie dziecko znajduje się w stanie chronicznego niepokoju i poczucia zagrożenia. Skutkiem tego mogą być zaburzenia w rozwoju mowy, moczenie, płaczliwość, drażliwość, odstawienie, częste przeziębienia, choroby układu oddechowego, bóle brzucha lub inne niewyjaśnione bóle, zaburzenia trawienia itp. Co robić? Nie załatwiaj spraw przy dziecku. Nieważne, jak bardzo chciałbyś od razu wyrazić swoje emocje, lepiej poczekać, aż dziecka nie będzie w pobliżu. Lub uporządkuj rzeczy tak, aby dziecko ich nie słyszało. Rodzice pogodzą się, ale dziecko będzie się bać i tłumaczyć słowami, że w rzeczywistości jest to prostekłócić się i nie stwarza żadnego zagrożenia - niemożliwe, ponieważ Kiedy doznaje się traumy, zostają uchwycone bardzo głębokie warstwy psychiki.2. Fizyczne znęcanie się nad dzieckiem. Oprócz strachu o swoje życie i bezpieczeństwo fizyczne, oprócz utraty podstawowego poczucia bezpieczeństwa, dziecko doświadcza bezsilności i upokorzenia. Jednocześnie jego wciąż chwiejna samoocena zostaje zniszczona i cierpi. Chorują na nią także małe dzieci, a jej upokorzenie działa bardzo destrukcyjnie na rozwijającą się psychikę dziecka. W tym przypadku wystarczą nawet lekkie klapsy, nie mówiąc już o bardziej okrutnym traktowaniu. Cierpi na tym poczucie własnej wartości i poczucie „ja” dziecka, co w konsekwencji może prowadzić do niemożności adekwatnego postrzegania siebie, budowania znaczących kontaktów z innymi, odczuwania i ochrony swoich psychologicznych granic. Pojawia się agresja w stosunku do innych, a ponieważ strach wyrażać agresję (można ich jeszcze bardziej pobić), „osiada” ona i utwierdza się w różnych narządach wewnętrznych dziecka w postaci różnych chorób. A objawia się to częstymi przeziębieniami, zapaleniem oskrzeli, astmą, przewlekłymi chorobami narządów wewnętrznych - nerek, przewodu pokarmowego, chorobami układu oddechowego itp. Co robić? Nie bij dziecka, nawet jeśli nie jest posłuszne. Nie poniżaj go, nie krzycz na niego, nawet jeśli naprawdę chcesz „ustawić go na swoim miejscu”. Znajdź inne sposoby nawiązania kontaktu z dzieckiem i naucz się nowych sposobów interakcji z nim.3. Emocjonalne porzucenie dziecka. Ignorowanie dziecięcej potrzeby kontaktu, uwagi rodziców, pozytywnych emocji, pozytywnego wzmocnienia. Dziecko ma dużo ubranek i zabawek, ale bawi się tymi zabawkami sam – mama i tata nie bawią się z nim, nie rozmawiają lub robią to bardzo rzadko, ograniczając się jedynie do ogólnych instrukcji dotyczących zachowania. Takie dziecko czuje się samotne i opuszczone, a ponieważ dzieje się to na etapie aktywnego rozwoju psychiki, uczucia te utrwalają się bardzo głęboko i mocno, a poczucie całkowitej samotności, opuszczenia i bezużyteczności będzie go prześladować przez całe życie. W związku z tym dziecko może uznać, że jest „złe i bezużyteczne”, i może rozwinąć w sobie jakiś nieświadomy program samozniszczenia w postaci długotrwałej, przewlekłej choroby, której nie można wyleczyć lekami. Dziecko ma bardzo wyraźną potrzebę bycia dobrym i potrzebnym rodzicom, dlatego nawet jeśli brak kontaktu i uwagi jest w jakiś sposób rekompensowany przez innych ludzi – bliskich, nauczycieli i dzieci w przedszkolu, potem nauczycieli i dzieci w szkole, czując, że „nie jestem taka” i dlatego mama się ze mną nie bawi”, nadal pozostaje z dzieckiem. I dopóki „nie będzie taki”, będzie chory. Jedynym sposobem na poprawę sytuacji jest zapewnienie dziecku niezbędnej uwagi i akceptacji, aby zaspokoić jego potrzebę kontaktu z rodzicami. Jednocześnie należy przesunąć akcent na fakt, że rodzice są przy nim dlatego, że dziecko jest wartościowe samo w sobie, a nie dlatego, że jest chore. W przeciwnym razie możesz wzmocnić w dziecku manipulacyjny sposób przyciągania brakującej uwagi - w postaci choroby.4. Nieodpowiedni do wieku podział odpowiedzialności pomiędzy dorosłych i dzieci. Mogą tu wystąpić dwie skrajności. Pierwsza: dorosły stara się zrobić wszystko sam za dziecko, nie pozwalając mu na rozwój niezależności. Może się to zdarzyć w sytuacji nadopiekuńczości, gdy dorośli mają zbyt dużą chęć pomocy dziecku i „ułatwienia mu życia”. Albo gdy rodzic nie ma czasu i cierpliwości, aby poczekać, aż dziecko nabędzie niezbędnych umiejętności, a nieumiejętność i powolność dziecka go irytują (często dzieje się to w trakcie nauki samodzielnego jedzenia i ubierania się). Wtedy rodzic zaczyna namawiać dziecko do dalszego działania lub z irytacją sam wszystko kończy, nie pozwalając, aby umiejętność się rozwinęła i utrwaliła. Rodzice sami nieustannie decydują za dziecko, co robić, jak się bawić, w co się ubrać itp. (tzn. dziecko jest stale otoczone troskliwymi ludźmi, zawsze gotowymi do udzielenia rady i pomocy), uniemożliwiając mu rozwój umiejętnościpodejmowanie własnych decyzji i dostrzeganie ich konsekwencji Tutaj w każdym razie naturalne pragnienie dziecka do samorozwoju zostaje zablokowane, a ograniczenia mogą wywołać wzrost agresywności, niepokoju, poczucia bezbronności i bezsilności. Wzmacnia się poczucie, że świat jest zbyt skomplikowany i nic nie można w nim zrobić ani zmienić, i że zawsze musi być ktoś silniejszy, kto poprowadzi i będzie odpowiedzialny za konsekwencje decyzji, czyli tj. w psychice dziecka formuje się i utrwala strach przed zrobieniem czegoś samodzielnie. I ten strach może objawiać się w postaci chorób (często cierpi przewód żołądkowo-jelitowy) przed ważnymi wydarzeniami, nowymi znajomymi, występami na porankach itp., Które później stają się chroniczne. W wieku dorosłym (czasami począwszy od okresu dojrzewania) ten styl rodzicielstwa może powodować pojawienie się uzależnień (alkohol, narkotyki, gry, palenie). I druga skrajność: na dziecko nakłada się zbyt dużą odpowiedzialność, której nie jest w stanie udźwignąć do jego wieku. Dzieje się tak, gdy dziecko musi podejmować dorosłe decyzje. Często zdarza się to w przypadku starszych dzieci, którym przydziela się opiekę nad młodszymi. Jednocześnie, jeśli z młodszym coś jest nie tak (a dzieje się to zwykle podczas wspólnych zabaw), starszego pyta się jak dorosły, nie biorąc pod uwagę, że dziecko po prostu nie ma wystarczających umiejętności i doświadczenia życiowego, aby zapewnić na określone zdarzenia i zapewnić młodszym dzieciom komfort i bezpieczeństwo tak, jak chcą tego rodzice. Zbyt duża odpowiedzialność spada na barki dziecka, gdy rozmawia z nim jako osoba dorosła (częściej jest to typowe dla ojców), przeprowadzając wspólną analizę zdarzeń i wydarzeń. ich konsekwencje i proszenie dziecka jak o równego sobie. Jednocześnie dorośli zapominają, że dzieci nie mają wystarczającej zdolności myślenia do takiej analizy, w związku z tym dziecko może mieć poczucie, że jest „w jakiś sposób inne” i nie rozumie, jak stać się „takim” dla swoich; ojca lub matkę i w związku z tym odczuwa chroniczne poczucie niższości, bezsilności i wstydu przed sobą. A także strach, że rodzice go odrzucą i nie będą go kochać. Oczywiście, przyjmując odpowiedzialność, dziecko może szybciej dorosnąć i nauczyć się wcześniej rozwiązywać określone problemy życiowe. Jeśli jednak wymagania są dla niego zbyt wysokie lub ze względu na wiek nieosiągalne, wówczas znajduje się on w ciągłym napięciu i niepokoju, co zwykle prowadzi do różnych chorób. Konsekwencją takiego przeciążenia mogą być częste przeziębienia, choroby przewodu pokarmowego, a także narządu ruchu. Ważne jest, aby odpowiedzialność przenoszona na dziecko przez dorosłych była adekwatna do poziomu jego rozwoju umysłowego. Wtedy nabędzie niezbędne umiejętności życiowe odpowiednie do swojego wieku, a jego rozwój będzie harmonijny.5. Utrata bliskich: choroba lub śmierć rodziców lub bliskiej osoby, rozwód rodziców Dzieci przeżywają takie wydarzenia na różne sposoby. Niektórzy ludzie gwałtownie wyrażają swoje emocje, inni popadają w odrętwienie. A ktoś na zewnątrz wygląda spokojnie i nadal żyje, jakby nic się nie stało. Dorośli często tłumaczą to stwierdzeniem, że dziecko jest jeszcze małe i nie rozumie, co się dzieje, a czasami nawet zarzucają mu bezduszność i obojętność, nie wiedząc, że to także reakcja na traumatyczne wydarzenie. W każdym razie dziecko potrzebuje wsparcia i uwagi, a jeśli zostanie go pozbawione, może poważnie zachorować. Ponadto dziecko może zdecydować, że jest winne tego, co się stało (na przykład dlatego, że nie traktowało wystarczająco dobrze swojej babci i dlatego zmarła, lub że jego rodzice się rozwodzą, ponieważ jest złym synem lub złym synem). córka) i możesz zachorować, nieświadomie karząc się. Choroba może czasami pozostać z dzieckiem do końca życia, niezależnie od tego, jak dawno temu nastąpiła strata. Ważne jest, aby w takiej sytuacji nie zostawiać dziecka bez opieki i samego. Nie trzeba z nim szczegółowo omawiać tego, co się wydarzyło, ale powinien czuć się otoczony opieką i wsparciem ze strony dorosłych, a także otrzymać wsparcie.