Vorschulalter 6-7 Jahre Das Hauptbedürfnis ist die Kommunikation. Die Hauptaktivität ist das Rollenspiel. Die Hauptfunktion ist die Vorstellungskraft. Besonderheiten des Alters: - Manifestation der Willkür aller mentalen Prozesse. Aber pädagogische Aktivitäten des Schultyps haben sich nicht gebildet; - Manifestation der Krise von 7 Jahren (Launen, Clownerie, demonstratives Verhalten); - volles Vertrauen in einen Erwachsenen; Sichtweise eines Erwachsenen. Die Einstellung gegenüber einem Erwachsenen als einzige Quelle verlässlichen Wissens; visuell-figuratives Denken ist weiterhin die wichtigste. Neubildungen: - interner Handlungsplan; - Entstehung von Unterordnung der Motive; Eine verallgemeinerte und nicht-situative Einstellung zu sich selbst; – die Entstehung des ersten ganzheitlichen Weltbildes – die Entstehung eines pädagogischen und kognitiven Motivs. Empfehlungen für Erwachsene: - die Bildung eines pädagogischen und kognitiven Motivs fördern; - die Beliebigkeit aller mentalen Prozesse fördern; - die Bildung kommunikativer Fähigkeiten zur Zusammenarbeit fördern; bei der Kommunikation mit Gleichaltrigen; - die Bildung von Selbstbewusstsein und angemessenem Selbstwertgefühl fördern; - durch die Verinnerlichung der Aktivitätsstruktur zur Bildung eines internen Aktionsplans beitragen; . Psychologische Spiele für Kinder im Vorschulalter 6-7 Jahre Magische Kleckse Zweck: Entwicklung der Vorstellungskraft Format: Gruppe Material: Blatt Papier, Farben Spielfortschritt: Bevor das Spiel beginnt, werden mehrere Kleckse gemacht: Ein wenig Tinte oder Tinte wird hineingegossen Die Mitte eines Blattes Papier und das Blatt wird in der Mitte gefaltet. Dann wird das Blatt auseinandergefaltet und das Spiel kann beginnen. Die Spieler sagen abwechselnd, welche Objektbilder sie im Blot oder seinen einzelnen Teilen sehen. Derjenige, der die meisten Gegenstände nennt, gewinnt. Verwirrung Ziel: Gruppeneinheit Spielfortschritt: Kinder wählen einen der Teilnehmer aus, der aus der Tür geht. Der Rest steht im Kreis und reicht sich die Hände. Auf Befehl eines Erwachsenen geraten sie, ohne ihre Hände zu werfen, untereinander in Verwirrung. Ein Erwachsener hilft Kindern, verwirrt zu werden. Wenn die Verwirrung soweit ist, wird der Spieler gerufen, der sich hinter der Tür befand. Seine Aufgabe ist es, die Verwirrung aufzuklären. Schenken Sie Bewegung. Ziel: Stärkung der emotionalen Kontakte zwischen Kindern, Entwicklung von Vertrauen und gegenseitigem Verständnis. Spielverlauf: Ein Leiter wird ausgewählt. Die restlichen Kinder stehen im Kreis und der Leiter steht in der Mitte des Kreises. Der Anführer beginnt 10-15 Sekunden lang einige ähnliche Bewegungen auszuführen, und der Rest wiederholt diese Bewegungen nach ihm. Dann wechselt der Anführer und das Spiel geht weiter.