Nastya ma 15 lat, zastanawia się, do kogo się zapisać i co robić w dorosłości. Kwestia wyboru zawodu jest dla niej pilna – matka chce wysłać ją na Wydział Ekonomiczny, ojciec na Wydział Historyczny. Sama Nastya nie rozumie, czego chce, i rozgląda się po swoich starszych przyjaciołach, którzy już studiują w instytutach i na uniwersytetach, i często z entuzjazmem opowiadają o swoich studiach, aby pomóc Nastii w podjęciu decyzji, jej matka umawia się z córką na wizytę u psychologa Nastya przychodzi na spotkanie. Nastya rozpoczyna rozmowę i opowiada o tym, jak wszyscy wywierają na nią presję i wszyscy czekają, aż podejmie decyzję. Ponieważ ma szczęście, a jej rodzice nie wybierają dla niej zawodu, pilnie musi sama podjąć tę decyzję, co okazało się znacznie trudniejsze, niż sobie wyobrażała. Zaczynamy rozmawiać z Nastią o tym, co ogólnie lubi i dlaczego Nastyi jest teraz tak trudno. Nastya dużo mówi o swoich rodzicach, że życzą jej wszystkiego najlepszego i chcą pomóc, że nie chce ich zawieść, bo dali jej tak wiele. Mówi też, że znany jej chłopak studiuje na artystę, o tym, jak bardzo go lubi, co oznacza, że ​​chciałaby się z nim uczyć. Opowiada też o swojej babci, która zawsze pracowała jako nauczycielka i mówiła, że ​​najlepsza praca to praca z dziećmi. Opowiada o swoich przyjaciołach, kto dla kogo się uczy, kto co lubi itp. Nastya mówi dużo i z entuzjazmem, w rozmowie pojawia się wiele zawodów, które mogłaby wykonywać, ale… w tej rozmowie prawie nic nie ma o Nastii się. I zaczynamy rozmowę od samego początku. Teraz rozmawiamy z Nastyą o oczekiwaniach innych, o jej obawach, o jej motywacji. Mówimy o tym, że motywacja może być zewnętrzna i wiele z tego, co nazywała Nastya, dotyczy jej. i wewnętrzne. Motywacja wewnętrzna reguluje nasze potrzeby, niezależnie od warunków zewnętrznych, oczekiwań innych, itp. I najczęściej z motywacją wewnętrzną jest trudniej sobie poradzić, ponieważ często ludzie po prostu jej nie odczuwają. Motywacja wewnętrzna, podobnie jak motywacja zewnętrzna , ma swój początek we wczesnym dzieciństwie. Z jednej strony małe dziecko jest zainteresowane poznawaniem świata, czołganiem się po podłodze, wspinaniem się do szuflad i pudełek mamy, z drugiej strony małe dziecko pragnie czuć się kochane, więc zrobi wszystko, co w jego mocy, aby zdobyć mamę uśmiech i akceptacja. Jeśli miłość i uśmiech matki będą postrzegane jako coś, na co trzeba zasłużyć, wówczas dziecko będzie próbowało odpowiadać zachowaniom pożądanym przez matkę. Jeśli nadal istnieje ryzyko doświadczenia rozczarowania lub dezaprobaty matki, wówczas wewnętrzne pragnienia dziecka schodzą na dalszy plan, ponieważ miłość matki jest dla małego dziecka o wiele ważniejsza, gdy miłość matki jest bezwarunkowa, gdy matka wspiera i wysłuchuje miłości dziecka pragnień, dziecko ma więcej możliwości realizacji własnych potrzeb. W takich warunkach dziecko może bardziej wsłuchać się w siebie i swoje pragnienia. A to oznacza, że ​​motywacje wewnętrzne i zewnętrzne nie wchodzą w konflikt i nie walczą w dziecku o pierwsze miejsce, bo jest miejsce dla nich obu. Motywacja zewnętrzna, podobnie jak motywacja wewnętrzna, jest również ważna. Motywacja zewnętrzna może być świetnym impulsem i inicjatorem aktywnych działań. Jednakże, gdy dla danej osoby jest to najważniejsze, odczuwa ona niewielką satysfakcję. Podobny obraz ma miejsce, gdy zdecydowanie na pierwszym miejscu jest motywacja wewnętrzna. Człowiek żyje w społeczeństwie, a jednym z elementów jego dobrostanu są harmonijne relacje z bliskimi, dlatego bardzo trudno jest całkowicie zignorować jego potrzeby i oczekiwania. Rozmawialiśmy z Nastyą o tym, że perspektywy i możliwości Możliwość dobrych zarobków jest dla jej rodziców istotna przy wyborze zawodu. Wydaje im się też, że ekonomia i historia to bardzo fascynujące dziedziny i że sama Nastya, jak się okazało, zawsze lubiła prawo, zawsze chciała pracować z ludźmi i pomagać im, podczas gdy Nastya najwyraźniej ma do tego odpowiednie cechy. potrzebne do takiej pracy. Obszar ten oznacza także perspektywy i możliwości dobrych zarobków,.