Es ist nie zu spät oder zu früh, Kindern die Hausarbeit beizubringen. Und es ist selten einfach, Hilfe und Disziplin, insbesondere von einem Teenager, zu bekommen. Deshalb ist es wichtig, uns daran zu erinnern, dass eine richtig geplante Hausarbeit Kinder nicht ihrer Kindheit beraubt und sie im Vergleich zu anderen Aktivitäten nicht überfordert, und dass sie darüber hinaus nicht das Selbstwertgefühl der Kinder beeinträchtigen kann Wir schaden dem Selbstvertrauen und dem Selbstwertgefühl von Kindern viel mehr, wenn wir ihnen die Möglichkeit nehmen, sich zur Familie zugehörig zu fühlen, sich an Zusammenarbeit und Verantwortung zu gewöhnen, etwas Geschäftliches zu lernen, um zu verstehen, wie geschickt und unabhängig sie sind Jede Mutter und jeder Vater hat ihre eigenen Methoden, ihnen das Arbeiten beizubringen. Und höchstwahrscheinlich haben sie sie von ihren Eltern geerbt. Sie erkennen sie vielleicht an dieser Empfehlungsliste: Erstellen Sie mit Ihren Kindern eine Liste mit Familienarbeiten. Notieren Sie sich sofort, an welchen Punkten sie teilnehmen können. Bringen Sie den Kindern Arbeitsfähigkeiten bei und machen Sie dies gemeinsam mit dem Kind, bis es lernt, selbstständig zu arbeiten. Bleiben Sie bei Bedarf in der Nähe, insbesondere wenn das Kind unter 7 Jahre alt ist, aber treten Sie beiseite und versuchen Sie, sich nicht einzumischen, bis das Kind selbst um Hilfe bittet. Basteln Sie für Kinder im Alter von 1 bis 3 Jahren eine Pappuhr mit Bildern von Hausaufgaben (Geschirr spülen, Staub wischen, Blumen gießen, Tisch decken). Lassen Sie die Kinder die Pfeile von einer Aktivität zur nächsten bewegen, während sie sie abschließen. Achten Sie auf eine praktische Ausstattung. Zum Beispiel kleine Gartengeräte, kleine Schwämme zum Geschirrspülen. Benutzen Sie für ältere Kinder eine Tafel oder Haftnotizen, auf denen Aufgaben durchgestrichen werden können und die Tatsache, dass sie erledigt wurden, für alle sichtbar ist (dies bietet Gelegenheit zum Loben, erhöht den Wert). Zugehörigkeits- und Wichtigkeitsgefühl und ist praktisch für die Diskussion von Problemen im Hausrat. Im Alter von 15 bis 17 Jahren verfügen Kinder bereits über solide Fähigkeiten zur Lösung alltäglicher Probleme. Daher können ältere Teenager ihren persönlichen Plan selbstständig anpassen und Zeit für die Arbeit finden. Wenn möglich, synchronisieren Sie die Hausaufgaben. Wählen Sie einen gemeinsamen Zeitpunkt, zu dem jeder seinen Teil der Arbeit abschließen kann. Bewerten Sie den Beitrag der geleisteten Arbeit. Machen Sie einen Kommentar zur Qualität der Arbeit und äußern Sie Ihre Hoffnung, dass es beim nächsten Mal besser wird. Vergessen Sie nicht, von Zeit zu Zeit die Verbesserung der Arbeitsqualität zu bemerken. Haben Sie kein Mitleid mit Ihren Kindern und erledigen Sie ihre Arbeit nicht für sie, weil ihnen viel Arbeit gegeben wurde oder sie Sport treiben. Besprechen Sie mit ihnen, wie sie ihre Zeit so organisieren können, dass Hausaufgaben nicht zu Lasten anderer Aktivitäten gehen. Verlassen Sie sich auf ein gesundes Gefühl der Aufregung, laden Sie Ihr Kind ein, einen Timer zu verwenden, um die Dinge zu beschleunigen, streiten Sie darüber, wie viel Zeit es dauern wird, diese oder jene bereits bekannte Art von Arbeit zu erledigen, nehmen Sie mit Ihrem Kind an Wettbewerben teil und machen Sie Ihre Teil der Arbeit. Fairerweise muss man sagen, dass die Zeit der Timer zwischen Ihnen und Ihrem Kind variieren kann. Vermeiden Sie Nörgeln oder Erinnern. Wenn die Arbeit vergessen wird, bitten Sie die Kinder, einen Blick auf die Liste zu werfen. Oder verwenden Sie einen Sinn für Humor. Eine Mutter stellte die Pfanne auf den Tisch und tat so, als würde sie die Suppe auf unsichtbare Teller gießen. Es ist nicht schwer, sich vorzustellen, wie sich ein Kind verhalten würde, das für das Tischdecken verantwortlich ist. Kinder werden nicht mit der Fähigkeit geboren, Hausarbeit schnell und gut zu erledigen. Am schwierigsten ist es, sie in die Hausarbeit einzubeziehen. Wenn Sie sie zum Spielen schicken, während Sie Ihre Hausaufgaben machen, bringen Sie Ihren Kindern bei, dass ihre Hilfe unnötig und unnötig ist. Später werden Sie sich vergeblich darüber beschweren, dass Sie die ganze Arbeit selbst erledigen müssen. Gleichzeitig lohnt es sich, die Aufgaben zu überdenken, damit sie nicht zu einer sinnlosen Zeitverschwendung, einem Spiel oder einer Strafe werden. Wie Sie wissen, unterscheidet sich das Spiel von echter Hilfe dadurch, dass Sie dafür nicht dankbar sind. Daher sind Spieltechniken in der Unterrichtsarbeit akzeptabel, aber die Arbeit selbst muss objektiv nützlich und notwendig sein, wenn die Qualität.