Damit die Arbeit mit der Gruppe abgeschlossen ist, ist es an der Zeit, ein Resümee zu ziehen. Ich würde wirklich gerne nur das Protokoll des Treffens hier veröffentlichen. Aber allein die Aussagen der Teilnehmer am Ende ergeben 10 Seiten eines Word-Dokuments. Überlegen wir, welche Ziele wir uns setzen und was wir als Ergebnis haben. Gleichzeitig kann ich mir das Vergnügen nicht verkneifen, über die Kraft des kollektiven Geistes in der Gruppe zu sprechen. Die Themen, die wir diskutierten, betrafen den Prozess des gegenseitigen Verständnisses in einem komplexen Konfrontationsgespräch. Wir setzen uns folgende Ziele: 1- Wir helfen jedem Gruppenmitglied, seinen individuellen Verhaltensstil in einem solchen Gespräch zu verstehen. Erstellen Sie Ihren eigenen Verhaltensalgorithmus in einem komplexen Gespräch; 2- fördern Sie die Entdeckung und Entwicklung der eigenen mentalen Skripte, Einstellungen und kommunikativen Bilder der Welt. Bewusstsein für gewohnheitsmäßige emotionale Reaktionen und Muster des kommunikativen Verhaltens, die die Entstehung gegenseitigen Verständnisses in einem Gespräch bestimmen. 3. Einführung der Gruppenmitglieder in Techniken zur Verbesserung der Genauigkeit des Verstehens, wahrgenommener Inhalte oder attributiver Informationen im kommunikativen Austausch Unsere Arbeit mit der Gruppe bestand darin, für jedes Gruppenmitglied einen individuellen Entwicklungsraum zu schaffen, indem wir an Diskussionen über Fragmente ihrer Gespräche in Videoaufzeichnungen teilnahmen. Training an Trainingsgeräten. Teilnahme an Gruppendiskussionen, Übungen, Fällen. Durch die Durchführung verschiedener individueller Arbeiten zu Hause studierte jedes Gruppenmitglied einerseits sich selbst und verstand die Besonderheiten seiner Ideen, Zustände und Handlungen. Andererseits wurde er in eine gemeinsame Analyse dessen einbezogen, was andere tun. In jeder Unterrichtsstunde waren wir davon überzeugt, wie wichtig es ist, die Rollen des Beobachters, des Zuhörers und des Aktiven zu vereinen Es ist auch notwendig, die Besonderheiten der Arbeit von Trainern zu erwähnen. Zu Beginn der Gruppenarbeit wurde ein konzeptionelles Modell der theoretischen, methodischen und individuellen Arbeit mit der Gruppe und jedem Teilnehmer erstellt. Vor jeder Unterrichtsstunde wurden in der Coaching-Gruppe die Hauptziele des bevorstehenden Treffens besprochen, Verantwortungsbereiche verteilt und das zuvor erstellte Programm angepasst. Nach dem Treffen wurde dessen Ablauf besprochen, die Ziele und notwendigen Vorbereitungen für das nächste Treffen festgelegt. Wir diskutierten Aspekte der Überwachung der individuellen Arbeit der Teilnehmer zu Hause. Im Laufe der Arbeit untersuchte, experimentierte und überwachte jedes Gruppenmitglied die Merkmale seiner eigenen Einbeziehung in das Konfrontationsgespräch. Und dadurch hat jeder etwas anderes von der Arbeit bei der Ausbildung mitgenommen. Ich werde kurz noch einmal erzählen, was sich als das Wichtigste herausstellte, was alle sagten: „Ich fing an, mehr nachzudenken, meine Handlungen zu ändern, Vorlagen aufzugeben.“ „Ich ertappe mich bei dem, was ich tue, und versuche, es sofort zu korrigieren.“ „Es fällt mir immer noch schwer, ich kann mich lösen, ich kann Spaß haben, aber ich weiß nicht sofort, welche Frage ich stellen soll, jetzt weiß ich, dass ich mich oft schlecht fühle.“ Zustand eines anderen, daher verliere ich den Kontakt.“ „Ich begann, die Interessen desjenigen zu erkennen, der mit mir spricht.“ „Ich sage, aber in meinem Kopf – welche Werte jetzt sind, verbreiten sie anstelle von mir.“ „Erst gestern wurde ich davon überzeugt, wie wichtig es ist, die objektive Seite des Themas NICHT zu vergessen.“ „Man muss etwas Gemeinsames mit den Menschen finden, von dem alle profitieren.“ „Es ist sehr wichtig, sich selbst zu verstehen, und es ist NICHT wichtig, in einem Gespräch davor oder danach zu versuchen, das zu ändern, was stört.“ Ich werde Zhdanas Aussagen gesondert zitieren. Ich habe bereits zuvor über sie als eine stille, gelassene und unsichere Frau geschrieben. Wir hatten ein wenig Angst, dass sie am Ende etwas sagen würde. „Der Kommunikationsprozess sollte aus objektiven Momenten bestehen: das Wesentliche, die Analyse der objektiven Seite, NICHT auf Emotionen eingehen, Interesse zeigen. Aber tatsächlich ist das weit davon entfernt Die Kommunikation besteht aus Ihren eigenen Erwartungen, Erfahrungen und deren Anpassung an Ihre Interessen. Auch hier ist es traurig, dass es keinen Zauberstab gibt, denn realistisch gesehen möchte ich jeden Menschen durchschauen .Aber es ist irgendwie frustrierend, aber die gute Nachricht ist, dass es sehr gut möglich ist, das zu bekommen, was man will, wenn man übt. In der Lage sein, Fragen richtig zu stellen, Kommunikation aufzubauen und die Interessen einer anderen Person zu erkennen. Und dann, selbst wenn Sie es NICHT durchschauen, können Sie den anderen Menschen, seine Gedanken, Wünsche, Erfahrungen verstehen und verstehen, was Ihnen wichtig ist. Natürlich mache ich noch nicht viel, aber es kommt bereits etwas heraus.“ Es besteht kein Grund, dies zu kommentieren. Genau wie alle anderen ist Zhdana bereit, das Wissen und die Fähigkeiten, die sie dabei ausprobiert hat, in ihrem Alltag anzuwenden Im Unterricht versteht sie, dass es schwierig ist, ABER sie zweifelt keine Minute daran, dass es ihr auf jeden Fall gelingen wird. Das Thema der Zusammenarbeit in einer Gruppe hängt mit dem Prozess zusammen, bei dem sich die Menschen in einem konfrontativen Gespräch verstehen Ein komplexes System, das eine Vielzahl unterschiedlichster Phänomene umfasst. Zunächst beschäftigen wir uns mit der individuellen Einzigartigkeit der Psyche jedes einzelnen Gesprächspartners. Jeder der Partner verarbeitet sie in seinem Inneren Gleichzeitig werden der Inhalt der gehörten Informationen sowie die Absichten, Motive und Ansichten des Gesprächspartners sofort verstanden. die Vertrautheit der Selbstdarstellung kann situative Momente der Interaktion nicht ausschließen, die den Inhalt, die Struktur und die Dynamik des Prozesses des gegenseitigen Verstehens verändern Das widersprüchliche Gespräch für jede Person ist etwas anderes als Ihr eigenes. Und das ist etwas, was jeder im Unterricht für sich entdeckt hat, als wäre ihm wieder klar geworden: Das bin ich. Angenommen oder abgelehnt: Das haben die Teilnehmer gesagt. „In jeder Lektion hat mich etwas überrascht, jetzt erinnere ich mich nicht einmal mehr an die Details, zum Beispiel an dieses Wort, „warum“. Ich habe angefangen, meinen Mitarbeitern diese Frage zu stellen … Und es funktioniert wirklich.“ „Kleine Veränderungen im Dialog können seinen Verlauf völlig verändern, zum Beispiel bei einem Kind, sage ich …“ „Früher habe ich die Rolle des Kontakts in der Kommunikation unterschätzt. Es stellt sich heraus, dass der Kommunikationsprozess oft aus dem ersten Satz und dann aus allem anderen besteht.“ „Meine Überzeugungen können mir helfen.“ Ich werde mich regelmäßig dazu zwingen, das zu tun, was in den „Selbstlehrer“-Aufgaben geschrieben steht.“ „Ich war verärgert über die Analyse meiner Werte, wie sich herausstellte.“ Ich dachte, ich liebe alle. Und dass meine Leute überhaupt KEINE Ameisen sind, aber es stellt sich heraus, dass sie Ameisen sind.“ „Mein Ansatz beim Lernen des Materials ähnelt der Art und Weise, wie mein Kind seine Hausaufgaben macht. Er hat, wie ich, viele Ablenkungen. Die Aufmerksamkeit ist unkonzentriert, es ist schwierig, sich dazu zu zwingen, das Notwendige zu tun. Nun ja, ich habe NICHT erwartet, dass ich von mir selbst ausgehe...“ „Mir persönlich fällt es schwer, die „WIR“-Position einzunehmen. „Wenn Druck auf mich lastet, verliere ich mich, ich beuge mich darunter, ich verstehe NICHT, was passiert ist, ich erstarre und ich verliere, ich leide, ich muss damit Schluss machen.“ „Zuerst wollte ich meine, sagen wir mal, Kakerlaken nicht zugeben, aber dann sah ich, dass mir dieses Wissen helfen würde, mich von den Ankern zu befreien, die mich ständig nach unten ziehen.“ „Viele der Methoden, die uns gegeben wurden, waren früher meine. Es stellt sich heraus, dass ich sie verwende, aber NICHT in klugen wissenschaftlichen Worten, sondern absolut intuitiv. Ich dachte, das sei eine Art Unsinn von mir, aber es stellte sich heraus, dass das so ist ist ein funktionierender Mechanismus. Es ist auch so, dass ich meine vorhandenen Emotionen erkannte und begann, sie zu verstehen. Das heißt, sie störten mich letztendlich NICHT, sondern halfen mir, das zu leben War eine Art Unsinn in mir, ich muss es tiefer treiben und nur mit deinem Gehirn leben. Und sobald mir klar wurde, dass es sich um einen Mechanismus handelt, muss man nur verstehen, wie. „Wir brauchen wahrscheinlich etwas Zeit. Wie lange wir hier gearbeitet haben – 3 Monate. Jetzt möchte ich das immer anwenden. Eine Art Maschine ist wahrscheinlich schon aufgetaucht. Das Hauptergebnis der Schulung ist für mich: KEINE Ausreden, KEINE Erklärung.“sich selbst, was und wie passiert. Jetzt bin ich absolut sicher, dass für mich immer alles gut wird.“ Das Äußere verändert sich immer und geht durch das Innere. Einen Partner im Kommunikationsprozess zu verstehen, ist der Weg der Bewegung, die wir hören/sehen, durch unsere Psyche, was dieses Verständnis mit seinen Mechanismen zutreffend oder verzerrt macht. Und die Hauptsache ist, dass dieser Prozess immer individuell ist. Deshalb arbeite ich wahrscheinlich viel lieber mit einer Gruppe, egal wie ich es psychologisch betrachten kann Egal wie tief ich in das Wesen der Blockaden eindringe, die meinen Klienten behindern, ich folge seiner Individualität, ich sehe nur die Einzigartigkeit seiner Persönlichkeit, ich bin nur von seinem Verständnissyndrom fasziniert und Einstellung zum Leben, zu den Menschen, zur Welt. Der kollektive Geist arbeitet bei den Schulungen, es ist immer Zusammenarbeit, gemeinsames Denken, Empathie, gegenseitige Unterstützung, Handlungen. Dies ist eine interessante Untersuchung der Realität, durch das Prisma der eigenen Bedürfnisse . Sowohl ich als Psychologe als auch die Teilnehmer waren stets interessiert. 4-5 Stunden Gruppenarbeit vergingen so schnell, dass es manchmal schwierig war, die Teilnehmer nach dem Unterricht „nach Hause zu schicken“. Machen Sie sich mit dem vertraut, was moderne Psychologen in sozialen Netzwerken (Telegrammen), verschiedenen Artikeln und Konferenzen tun Schlussfolgerung, dass hier, wie in jeder anderen Form der menschlichen Existenz, die Mode vorherrscht. Die sozialpsychologische Ausbildung als Berufsform eines Psychologen ist in Vergessenheit geraten. Ich werde nicht ins Detail gehen und die Gründe betrachten. Ich werde nur darauf eingehen, wie die persönlichen Ergebnisse der Gruppenteilnehmer, über die sie beim Abschlusstreffen gesprochen haben, für die Notwendigkeit der Existenz einer solchen Art von psychologischer Aktivität wie der Arbeit einer sozialpsychologischen Gruppe in der pädagogischen Ausbildung stimmen Wir arbeiten mit geistig gesunden Menschen, die kommen, um sich Wissen und spezifische Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Schulungsthema anzueignen. Irgendwie verstehen sie das Thema auf ihre eigene Art und Weise und assoziieren es in der Regel mit der Befriedigung des Bedürfnisses, im Unterricht etwas für sich selbst zu bekommen. Unser Schulungsthema waren die Bedingungen für die Schaffung einer Interaktion mit einem Gesprächspartner in einem komplexen Gespräch, die es uns ermöglicht, ein individuelles Ziel zu erreichen. Als wir mit der Arbeit in der Gruppe begannen, hatten wir natürlich einen theoretischen Algorithmus für eine solche zwischenmenschliche Interaktion in einem kommunikativen Austausch. In jeder Unterrichtsstunde haben wir jedoch durch die gemeinsame Arbeit mit den Teilnehmern viele Möglichkeiten gefunden, diesen Algorithmus zu ändern. Die Interaktion, die es einem ermöglicht, ein individuelles Ziel in einem komplexen Gespräch zu verwirklichen, ist nur im Wesentlichen gleich, tatsächlich hat sie für jeden rein persönliche Züge. In der letzten Lektion sprach jeder ausschließlich über sich selbst, „Geliebte“, es gab KEINE Dankbarkeit gegenüber dem Trainer, allgemeine Worte, Diskussionen zum Thema, Verwirrung, so etwas zu sagen, um nicht schlechter da zu stehen als andere. Es fühlte sich an, als wären gute Freunde vorbeigekommen, um zu fragen, wie die Dinge laufen, um anzugeben, indem sie etwas über sich selbst erzählten, und um dann ihren Geschäften nachzugehen. Wie unterschiedlich wir alle denken, fühlen und handeln. Ich werde von den Gruppenteilnehmern Aussagen über die Perspektiven machen, die ihnen das Training eröffnet hat. Ich habe viele Vorlagen und nutze sie sehr effektiv. Die Hälfte meiner Pattsituationen ist völliger Unsinn, das ist für mich wissenschaftlich bewiesen. Mir wurde klar, dass es besser ist, etwas zu tun, anstatt sich Sorgen zu machen. Ich kann das Wissen, das ich hier erhalten habe, anwenden und mich bewusster mit der Situation auseinandersetzen, wenn sie passiert. Vieles von dem, worüber wir gesprochen haben, funktioniert, wenn man sich auf die objektive Seite des Themas konzentriert, es als Fokus nutzt und sieht, was von verschiedenen Seiten passiert, dann schreitet der Kommunikationsprozess sprunghaft voran , ich erinnere mich an diese Technik (wir sprechen über die Technik der Metamorphose) und es wird einfacher,.