Dall'autore: relazione alla VII Conferenza scientifica e pratica internazionale “Deviazione nel contesto della trasformazione delle relazioni sociali e della modernizzazione dell'istruzione”, 2013 In epoca sovietica, lasciando dietro tutta l'ambiguità di questo periodo storico, uno dei compiti dello Stato era quello di produrre immagini di un “altro significativo”, che influenzasse in modo significativo la formazione del sistema di valori degli adolescenti, i loro atteggiamenti morali, la visione del futuro e se stessi in questo futuro. Come ha scritto Uri Brenfebrenner nella sua opera “Due mondi dell’infanzia” dopo aver visitato l’URSS, qui “non solo la famiglia, ma anche il team partecipa all’istruzione”. Per la maggior parte degli adolescenti di quel periodo, osserva L.I. Bozovic, “caratteristico è il fascino per le gesta eroiche di altre persone, l’interesse per i problemi morali associati alle azioni umane e il fascino per gli elevati modelli morali di comportamento”. Gli ideali hanno dato all'adolescente un terreno sotto i suoi piedi, un nucleo e una fiducia in ciò che stava facendo e perché, che a sua volta ha formato un concetto di sé armonioso e ha influenzato la formazione di una posizione sociale, che, come è noto, si sviluppa più attivamente in L'adolescenza. Culturale Il paradigma è cambiato, ma non è emerso un nuovo sistema di valori, costumi e ideali nell'epoca post-sovietica. E la scuola qui è un riflesso della crisi del sistema statale, e le innovazioni del sistema educativo dall'alto, mal concepite e non adattate alla realtà russa, non fanno altro che aggravare la situazione. Di conseguenza, molto spesso, l’atmosfera scolastica puzza di instabilità e tensione e non trasmette i valori culturali e morali necessari per gli studenti. A questo proposito sorge la domanda: a chi dovrebbero guardare gli adolescenti oggi? Sembrerebbe una famiglia. Tuttavia, nella situazione attuale, con enormi statistiche sui divorzi e un'economia instabile, i genitori pensano sempre meno al lato spirituale dello sviluppo del bambino, credendo che sia sufficiente mandare il proprio figlio in una buona scuola, in qualche club e assumere insegnanti. per lui, e viene trasmesso sempre più spesso il messaggio che "il denaro decide tutto", dimenticando completamente che la formazione della personalità non rientra in questo quadro. Di conseguenza, i bambini non prendono parte attiva alla vita adulta, ritrovandosi privati ​​della piena comunicazione con i genitori. Si scopre che un adolescente oggi forma in gran parte il proprio concetto di sé da ciò che strappa dal contesto culturale e sociale, senza avere un'idea chiara di ciò di cui ha esattamente bisogno. E poi cerca qualcuno su cui concentrarsi dall'esterno o, se non esiste un simile ideale, può usare la sua immaginazione e crearsi delle linee guida mentali. Nel primo caso, l'altro significativo sarà una persona specifica, nel secondo caso sarà un eroe o un'immagine immaginaria. E poi diventa interessante quali caratteristiche esistono oggi nell'immagine dell'“altro significativo”, di quale immagine l'“altro significativo” è importante e scelto dalla generazione di oggi e come questa immagine può influenzare la formazione del concetto di sé di un adolescente. Lo studio sperimentale è stato condotto nella scuola secondaria n. 587 di Mosca. Il campione è stato formato da studenti della 10a e 11a. gradi. Nel lavoro sono stati utilizzati diversi metodi di ricerca psicologica: questionari, la tecnica dell'ordinamento Q, il metodo delle frasi incomplete - standardometria e la tecnica proiettiva "I" compiti socio-simbolici. Secondo i risultati ottenuti, oggi gli adolescenti leggono parecchio e trascorri molto tempo davanti al computer e alla TV. Per loro gli insegnanti non sono “altre persone significative”. Nella maggior parte dei casi, le persone vicine sono diventate modelli per tutti i soggetti. Per alcuni soggetti (27%) i genitori o uno dei genitori agiscono in questa veste. Gli scolari hanno anche autorità su persone specifiche del loro ambiente immediato. Le risposte più comuni sono mamma, papà, genitori o amici. La situazione è la stessa con l'anti-autorità; qui la maggior parte dei soggetti ha nominato una persona specifica;a cui non vorrebbero assomigliare. Il secondo posto va alla risposta Hitler o Stalin. Anche i personaggi e gli attori famosi dei film si sono rivelati significativi per gli adolescenti. I risultati ottenuti attraverso il sondaggio hanno mostrato che fino ad oggi il 28% degli intervistati ha indicato Johnny Depp come attore cinematografico preferito, l'11% ha indicato Megan Fox e il 9% ha indicato Jim Carrey. L'8% degli intervistati ha indicato Sherlock Holmes come il personaggio cinematografico preferito. Gli scolari hanno notato che Sherlock Holmes è diventato popolare tra loro dopo il nuovo adattamento cinematografico dell'opera di Conan Doyle, in cui il ruolo principale è interpretato da Robert Downey Jr. Secondo i risultati di una conversazione orale con gli intervistati, la maggior parte di coloro che hanno scelto Johnny Depp associalo al film "Pirati dei Caraibi", in cui l'attore interpretava il pirata Jack Sparrow e lo presentava come un comico, il che, tra l'altro, è di per sé piuttosto interessante, dal momento che il film è uscito più di 3 anni fa. Megan Fox è stata ricordata dai soggetti del film "Transformers", dove interpretava il ruolo di Michaela, una ragazza capricciosa che è stanca della relazione con il suo ricco fidanzato calciatore e desidera avventure nuove e interessanti. Con Jim Carrey, i soggetti associano diversi ruoli comici contemporaneamente e lo percepiscono più come un attore del genere commedia, piuttosto che come un eroe specifico, il che potrebbe essere in parte dovuto al fatto che Jim Carrey interpreta lo stesso personaggio in molti dei suoi film. , con battute, sciocchezze ed espressioni facciali simili. Sherlock Holmes, interpretato da Robert Downey Jr., nel nuovo adattamento cinematografico non ci viene presentato come un gentiluomo inglese, come siamo abituati a immaginare. Nel film, cammina costantemente con la barba lunga, beve molto e usa droghe, insulta le donne e tortura gli animali. E ottiene risultati nella sua attività non grazie al suo metodo investigativo unico, ma con l'aiuto dell'abilità, dell'ingegno e di un pizzico di fortuna, che lo accompagna costantemente. Va notato in particolare che coloro che hanno scelto Johnny Depp come attore cinematografico preferito non hanno nominato Sherlock Holmes come personaggio cinematografico preferito. Un fatto interessante basato sui risultati di questo sondaggio si è rivelato che la maggior parte dei personaggi cinematografici e degli attori preferiti dagli adolescenti, sia esso Johnny Depp, la cui immagine scenica nella persona di Jack Sparrow è una persona spiritosa, calcolatrice e astuta che vuole ingannare per raggiungere i suoi obiettivi; o Jim Carrey, che fa una smorfia eccentrica davanti allo schermo; o Sherlock Holmes interpretato da Robert Downey Jr. sotto forma di un comico spericolato e sfacciato, una specie di detective pirata - tutti loro, infatti, sono personaggi comici che interpretano il buffone, la smorfia, il clown e, allo stesso tempo, di conseguenza, salvare il mondo e vincere il male. I risultati dello studio permettono di ipotizzare l'esistenza di diversi strati dell'immagine di un “altro significativo”, che possono influenzare la formazione del concetto di sé di un adolescente, e ognuno di essi è importante a modo suo: culturale e sociale. L'immagine culturale di un “altro significativo” è piuttosto arcaica, ed è per questo che ha evocato in me associazioni sia con la cultura carnevalesca di Bachtin che con il suo concetto culturale. di Propp e la sua immagine fiabesca di Ivan il Matto, che nelle sue azioni si affidava alle proprie decisioni, spesso contrarie a ogni logica, ma allo stesso tempo portatrici di un successo assoluto. Questa immagine è un'immagine favolosa, mitica, che possiede certi superpoteri e una fortuna unica, simile alla magia, che gli permettono di sconfiggere il male e salvare i valori spirituali, e anche se questi valori appaiono davanti a noi nei film moderni in una forma trasformata, essi ci sono. Pertanto, se aderiamo all'idea che qualsiasi opera è un riflesso unico della realtà spirituale, che è coinvolta nell'esistenza reale, allora Jack Sparrow o il nuovo Sherlock Holmes lo sono, con la loro presa in giro delle norme di comportamento, di una serie di valori culturali e linee guida, in sostanza una relativizzazione dei valori ufficiali attraverso il loro grottesco declino. E in questo.