Do autor: Quando você fala com uma criança, proponho antecipar a tendência de “escuta ativa” que é generalizada entre os pais com “fala ativa”. - compreender as próprias mensagens numa conversa com uma criança Uma conversa recente com um jornalista de um periódico infantil apresentou-me um tema interessante. O tema trata de frases estereotipadas e clichês usadas por adultos em relação às crianças em um momento de intensidade emocional e a impossibilidade de sair de uma situação de confronto com uma criança de outra forma. Ressalta-se que muito provavelmente um adulto o faz. não dirija essas frases a outro adulto, por exemplo, ao seu amigo: Você não é mais minha filha, não me importa o que você quer! você é estúpido! O que será de você?! Você é o pior da turma! Tudo está caindo das suas mãos! , você vai entender! Não invente coisas! Você é tão fraco comigo! O interesse dos pais por essas frases geralmente começa e termina com a pergunta “Com o que elas podem ser substituídas?” no momento em que a criança já tem problemas psicológicos Antes de responder, você precisa saber: Qual a idade da criança? Em que contexto a frase é pronunciada e com que frequência se desenvolveu a relação pai-filho? o último ponto nada mais é do que um histórico médico. O médico não prescreve um medicamento sem examinar o histórico de evolução do sintoma. Em relação às crianças, é necessário desdobrar o caminho percorrido pela criança junto com os pais, cujo ponto final passa a ser a área problemática. identificar: Peculiaridades da interação entre pais e filhos, a partir do momento do nascimento. Aqui é necessário ressaltar que a responsabilidade pela construção e qualidade da relação pais-filho, bem como pelo caráter da própria criança, cabe inteiramente ao adulto. área na relação pai-filho Levar em consideração os fatores acima expande significativamente o tópico inicialmente restrito solicitado pelos pais a psicólogos e professores. Partir apenas da forma como um pai precisa reagir nesta situação particular significa não levar em conta o processo de formação das relações entre pais e filhos, nivelar a própria contribuição parental, tanto positiva como negativa, para a construção de relacionamentos que levou a dificuldades. Assim Assim, a resposta à pergunta “O que pode substituir as frases parasitas?” no relacionamento com as crianças está em um plano diferente da resposta situacional na vida cotidiana da perspectiva “adulto para adulto”. A maneira mais fácil e rápida de resolver dificuldades na comunicação com uma criança e como responder aos pais é melhor. comece entendendo qual mensagem está contida em cada frase, dita à criança. Muitos pais estão tentando estudar a chamada. “escutar ativamente” a criança antes de aprendermos a “falar ativamente” nós mesmos. Tanto o primeiro quanto o segundo são uma compreensão do subtexto, ou seja, da MENSAGEM, expressa em palavras e expressões. O pai ouve com sensibilidade, tentando entender o que a criança queria dizer com choro, histeria, travessuras e frases atrevidas. Em vez disso, sugiro que os pais comecem por si mesmos e aprendam a expressar SEU estado emocionalmente carregado - para não machucar ou traumatizar a criança. Primeiro de tudo, você precisa definir uma meta - decidir que tipo de pessoa e personalidade deseja criar. ? Nenhum dos pais dirá - um perdedor inseguro, enquanto o estilo de criação e a atitude em relação ao filho muitas vezes se assemelham exatamente a isso. Existe um desejo de criar uma pessoa que se preze, com autoestima, autoestima realista, confiante em. suas habilidades? Então, primeiro, o que precisa ser feito é começar a respeitar essa pessoa agora mesmo, no momento de seu nascimento. O psiquiatra britânico Donald Winnicott introduziu o conceito de uma “mãe suficientemente boa”, que, juntamente com a satisfação de necessidades vitais (). comida, sono,higiene) do bebê é capaz de criar uma atmosfera psicológica favorável de segurança e mantê-la. D. Winnicott considerou que uma das principais vantagens de uma “mãe suficientemente boa” é a capacidade de “conter” a agressão do bebé, independentemente da forma como esta se expressa. Ao fornecer apoio primário, a mãe desempenha esta função de forma natural e simples. Ela literalmente apoia o espaço ao redor do bebê, certificando-se de que o mundo não “caia” sobre ele muito cedo ou com muita força. Mães inseguras, ansiosas ou deprimidas não são capazes de fornecer esse apoio, e a criança pode carregar ao longo de toda a vida seu sentimento inicial de “tremor” do mundo ao seu redor e do relacionamento com os entes queridos - em vez de olhar. para frases substitutas, os pais não devem permitir a interação com o filho até o momento em que ele queira dizer uma das frases prejudiciais. Como defensor das medidas preventivas, estou inclinado a acreditar que ser pai significa ter os conhecimentos e habilidades necessários para. esse. A prática generalizada mostra que o máximo que os jovens casais modernos estão dispostos a aprender antes de se tornarem pais são os princípios básicos da amamentação e da higiene do bebé, esquecendo completamente que não vão criar um gato/cachorro, mas sim uma pessoa. Com isso, o jovem casal, na melhor das hipóteses, possui habilidades para satisfazer as necessidades vitais do filho, e se lembra da educação psicológica e do conforto no momento da preparação para a escola, quando se revelam as lacunas acumuladas e as dificuldades de adaptação. Muitas dúvidas surgem imediatamente para fonoaudiólogos e psicólogos, que, por sua vez, remetem os pais ao momento do nascimento do filho e a um estudo aprofundado da história de seu desenvolvimento, a fim de evitar diversos tipos de dificuldades no relacionamento entre pais e filhos. , socialização e adaptação da criança às novas condições da vida moderna, os pais precisam conhecer as peculiaridades da formação do psiquismo da criança em cada fase do desenvolvimento psicológico, a fim de responder às manifestações da criança de forma adequada ao seu nível de desenvolvimento e a capacidade de compreender a situação em cada momento específico A correção de relacionamentos e padrões de interação entre pais e filhos já estabelecidos é certamente possível. Isso exigirá muita paciência e consistência, antes de tudo, dos pais. É bastante óbvio que compreender a necessidade de correção, e principalmente de mudança no comportamento dos pais, é o primeiro passo para melhorar o relacionamento entre pais e filhos. Abaixo segue uma análise de algumas frases para identificar a mensagem que elas carregam e possíveis substituições “Você. não é mais minha filha/filho!” Mensagem: rejeição, “Prove para mim que você está à altura.” A criança ouve: sou uma filha má, não correspondo à imagem de uma boa filha, minha mãe não me ama. Consequências: a criança prova sua submissão, tenta agradar para ganhar o reconhecimento da mãe. Episódios repetidos de rejeição emocional colocam a criança em uma situação de tarefa insolúvel, o que leva a um sentimento de incapacidade de enfrentá-la e de insegurança. No futuro, a criança poderá provar sua conformidade por toda a vida agradando a mãe, ou, ao contrário, agindo contrariamente à opinião dela. Substituição: “Masha, estou chateado com sua ação (palavras, expressões). Mas eu gostaria de saber por que você se comportou dessa maneira? O que o levou a tomar tais ações? Como você se sentiu quando...(Petya queria tirar seu brinquedo, a professora te repreendeu,...).” Mostre à criança o seu estado emocional e descubra quais emoções guiaram a criança, o que a machucou antes de ela reagir. Incentive a auto-revelação, não permita que os sentimentos permaneçam dentro de si, discuta como você poderia ter agido de forma diferente “Como você é estúpido!” “Tudo está caindo do seu controle!” Mensagem: avaliação negativa, desvalorização, “Você não pode fazer nada sozinho!” A criança ouve: sou incapaz de qualquer coisa, não consigo fazer nada sozinha, não consigo sozinha, preciso de ajuda. Consequências: desamparo aprendido; a criança se sente incompetente, insegura de suas habilidades, precisa de ajudaadultos, o que causa sua indignação ainda maior, e ainda em círculo Substituição: neste caso, o pai recorre a expressões semelhantes quando a criança já se mostra incompetente em alguma coisa - em destreza, destreza, inteligência, velocidade de reação, etc. Você deve se lembrar de quando isso aconteceu pela primeira vez e como os pais reagiram. Provavelmente, da mesma forma, o que cimentou na criança o sentimento de “não consigo” em vez de “ainda não consigo, amanhã será melhor”. Conselho aos pais: sejam mais tolerantes com os filhos, pois a aprendizagem de qualquer ação passa por uma fase de erros, na qual é necessário apoiar a iniciativa da criança sem julgar. A fase de “autonomia/dependência” - de 1-1,5 a 3-. 3,5 anos, quando a criança já aprendeu a usar o banheiro e pode realizar ações simples sozinha, sob a orientação de um adulto. A vergonha das “calças molhadas” e da incapacidade de realizar certas ações corretamente desenvolve na criança dúvidas sobre suas próprias habilidades e dependência de adultos que fazem tudo certo. Pelo contrário, a aprendizagem gradual através de tentativa e erro, apoiada por elogios pela tomada de iniciativa e não pelos resultados, desenvolve independência e autoconfiança - “Eu consigo!” "Por que você não pode? Olha, Vasya pode fazer isso, Petya pode fazer isso, e você? Mensagem: comparação com outros: “Você é pior!” A criança ouve: sou mau, não sou digno de elogios e amor. Consequências: a comparação com os outros atinge a autoestima da criança, que ainda não está totalmente formada, e forma baixa autoestima. A comparação com os outros é possível como estímulo ao autodesenvolvimento no final da adolescência, quando a criança já passou da fase de comparação com os pares, dos pares consigo mesma, tem feedback mútuo e a autoridade dos pais já está em dúvida. : 1. “No último trimestre você teve boas notas - você tentou e deu tudo certo. Nesse caso, os resultados são um pouco piores até agora - você mesmo pode ver. Talvez, se você se esforçar um pouco mais, estudar mais e prestar atenção nos deveres de casa, o resultado do seu trabalho mudará para uma direção positiva.”2. “Vocês também tiveram notas baixas no último trimestre e agora os resultados não mudaram. Vamos pensar juntos, por quê? Faltou alguma coisa? Você não entendeu o assunto? O que te impede de melhorar seu desempenho?” Para consolidar, depois de receber uma dinâmica positiva nas notas, você pode comparar desta forma: não foi muito bom, agora está melhor porque você trabalhou muito. Significado: comparar a criança consigo mesma no passado. . Isto é sempre amigo do ambiente, pois a dinâmica do desenvolvimento costuma ser positiva: ontem não se sabia escrever, hoje se pode, embora seja feio, amanhã será melhor “Quando cresceres vais entender!” recusa em explicar, descrença na capacidade da criança de compreender a essência do que está acontecendo, subestimação de suas habilidades em geral. A criança ouve: “Não consigo entender isso, sou estúpido, não sou como a mãe/pai, sou pior”. Consequências: a falta de fé dos pais nas capacidades da criança prejudica a sua própria auto-estima”. confiança, o que retarda o desenvolvimento. Isso também coloca a criança na posição de esperar o momento em que crescerá (onde é esse momento?) e compreenderá tudo sozinha, como os adultos, sem explicação, o que pode implicar na recusa da busca independente de informações até o momento imaginário de crescendo. Substituição: ao reproduzir expressões semelhantes, o pai admite sua própria incapacidade e falta de vontade de explicar algo ao filho em uma linguagem que ele entende. A saída para a situação é simples - pratique explicar, sem inventar desculpas por falta de tempo. “Não faça perguntas estúpidas!” Mensagem: não fantasie – não desenvolva. A criança ouve: “Mamãe não gosta quando eu penso. Eu não deveria pensar.” Consequências: tais frases são uma proibição da fantasia e da cognição, na verdade, da criatividade e da expansão da experiência e do conhecimento, através dos quais a criança se desenvolve, ou seja, uma proibição do desenvolvimento. Além disso, recusar-se a ouvir uma criança pode fazer com que ela não confie mais aos pais uma história de sua vida na qual algo pode acontecer que exija.