TRANSFERÊNCIATransferência é um termo psicoterapêutico que significa que uma pessoa (cliente), ao se comunicar com um psicoterapeuta ou pode ser um professor, professor de ioga, etc., o percebe não como uma pessoa separada e independente, mas como algum personagem significativo de seu próprio passado. Esta é uma transferência inconsciente de emoções, sentimentos ou expectativas que uma vez foram sentidas por esse personagem para o terapeuta. Por exemplo, o cliente reage ao psicoterapeuta como ao pai (medo, ressentimento ou amor), enquanto o psicoterapeuta não é esse personagem. Assim, uma pessoa vivencia sentimentos passados, no presente e com outra pessoa. Essa transferência às vezes pode ser desencadeada por alguma semelhança entre o psicoterapeuta e esse personagem em termos de maneiras, aparência ou amigo. O principal problema é que, ao interagir com um psicoterapeuta, o cliente não o percebe como uma pessoa independente e espera o que antes esperava do pai. A transferência é frequentemente observada nas relações cotidianas e muitas vezes está subjacente à simpatia ou antipatia por uma pessoa. Como resultado dessa transferência, em determinado momento, muitas vezes surge um conflito entre o aluno e o professor. Um conflito semelhante é observado entre filhos e pais. A criança luta pela independência, quer ter voz e peso nas relações, ela cresce. Inconscientemente, ele pode começar a buscar qualidades negativas, reagir à rigidez e imperfeição do terapeuta, que de forma alguma pretende ser uma pessoa ideal. Normalmente, um aluno que não está pronto para aceitar o terapeuta ou seu professor como uma pessoa separada, com suas próprias limitações, encontra um motivo para sair. Alguns adolescentes fazem o mesmo quando deixam a família e iniciam uma vida independente. Eles começam a procurar outra autoridade além dos pais. Muitas vezes este período é acompanhado por emoções como ressentimento, desejo de vingança, luxúria, ciúme. Esse período é igualmente difícil tanto para o professor, que pode não entender por que tal atitude surge em relação a ele, quanto para o aluno, que pode ficar preso no nível de consciência de um adolescente de 14 anos. Geralmente no futuro, quando o aluno cresce, situações semelhantes com seus alunos ou filhos se repetem e ele começa a entender. Se você começar a perceber isso no seu relacionamento, é importante analisar e admitir honestamente a sua imperfeição e a imperfeição da outra pessoa e tentar aceitar a situação e abrir mão das expectativas para a outra pessoa. A principal lição que é importante que o aluno aprenda neste momento é aprender a perdoar e amar. Para o professor é importante ter paciência e perdoar, além de dar liberdade, perceber os sucessos e reconhecê-los em todas as manifestações. Nesta fase de desenvolvimento do relacionamento, o aluno não é capaz de manter relacionamentos conscientemente. A transferência da experiência emocional do psicoterapeuta (professor) para o cliente (aluno), ou seja, vice-versa, é chamada de contratransferência, e também deve ser analisada e disponibilizada à consciência. Se você tem dificuldades, ressentimento, raiva, decepção ou sentimento de atração e amor por professores ou alunos, e tem dificuldade em entender a situação sozinho, pode sempre consultar um especialista do nosso centro. Alexei Vlasov