Nós, pais, muitas vezes não sabemos ou esquecemos o que nossos filhos sentem, o que sonham, do que têm medo e o que pode ser tão difícil para eles sobreviverem. As crianças realmente querem ser compreendidas. Hoje falaremos sobre necessidades - a importância de percebê-las nas crianças e em nós mesmos, sobre as diferenças de desejos e necessidades e as formas mais ideais de educação, bem como sobre o equilíbrio entre liberdade e controle. Necessidades - algo sem o qual não temos. não pode existir como organismo (necessidades básicas - alimentação, sono, segurança, etc.) e como pessoa (outras necessidades superiores - auto-expressão, aceitação, respeito, um senso de valor próprio, um senso de conexão com os outros, etc.). Eles não podem ser bons ou ruins, pois são de vital importância. Os desejos podem ser muito diferentes, inclusive os destrutivos. Por trás dos desejos existe sempre uma necessidade que a pessoa tenta satisfazer, mas nem sempre de forma criativa. Esteja atento às suas próprias necessidades e às dos seus filhos. Pergunte o que eles querem, para que serve, o que acontecerá se eles tiverem o que desejam. Mas só se interesse por isso se não estiver procurando um motivo para recusá-los. É muito importante que as crianças estudem a si mesmas, suas capacidades, desejos, talentos e habilidades. Sobre liberdade e controle Para uma vida confortável, uma combinação especial de liberdade e estrutura é importante para as crianças. Muita liberdade - muita ansiedade (a liberdade oferece oportunidades de desenvolvimento, mas a criança também gastará muita energia para garantir a segurança psicológica). Quando há muita liberdade, as crianças têm uma má noção dos limites das outras pessoas e isso levará a conflitos com outras pessoas. Há muita estrutura - há segurança, mas não há motivação e energia para o desenvolvimento, os próprios desejos da criança não têm tempo para serem realizados ou são substituídos por outra coisa). Com um grande número de proibições, as crianças crescem rígidas, exigentes e impiedosas consigo mesmas. Quanto mais oportunidades uma criança tiver para se controlar, melhor aprenderá a fazer isso. Quanto mais controle externo, menor a chance de crescer independente, satisfeito com a vida e harmonioso. Deixar de controlar não significa não amar, não cuidar, não proteger do perigo óbvio. Isso significa confiar na criança para resolver os problemas que ela, obviamente, pode resolver sozinha. O equilíbrio é muito importante aqui. Por exemplo, na primeira infância, uma proibição comum para as crianças é a situação em que a criança corre para o balanço/catraca “Pare! É proibido! Com cuidado!". Para as crianças muito pequenas que não sabem avaliar o grau de perigo, isto não é mau (desde que o regule), mas também é importante ensinar as crianças a contar com as suas capacidades, avaliar os riscos e aprender a controlar os seus corpos. Portanto, para crianças mais velhas, esta mensagem soa como “Você é estranho. Você não consegue lidar com isso. Você definitivamente vai cair e se machucar! E então a criança deixa de confiar em seu próprio corpo, sua capacidade de explorar o espaço e desenvolver habilidades motoras finas e grossas é significativamente reduzida. É mais útil ensinar uma criança a escalar do que proibi-la. No entanto, é mais fácil proibir.