Nella teoria e nella pratica psicoanalitica, spesso si pone la questione del ruolo del sadomasochismo nelle relazioni di genere. È stato suggerito che l'elemento centrale della sofferenza sia, tra le altre cose, la colpa. Fa sì che l'oggetto dell'amore ami e odi contemporaneamente, cioè provi emozioni ambivalenti. E qui possiamo parlare della passione, che è caratteristica delle relazioni nel mondo degli adulti, ma non è ancora inerente alla tenerezza infantile del mondo dei bambini, dove ancora non esiste tale scissione. Ed è l'odio che spaventa e traumatizza il bambino, trasformandolo da una creatura che gioca spontaneamente e innocentemente in un colpevole automa dell'amore, imitando con ansia e umiliazione un adulto Chonyam Trungpa nel suo libro “Shambhala, il Sacro Sentiero dell' Guerriero” parla della tenerezza come fonte di coraggio: “Il vero coraggio è un prodotto della tenerezza. Il coraggio viene dal permettere al mondo di toccare il nostro cuore, bello e nudo. Siamo pronti ad aprirci, senza resistenze né timidezze, e guardare il mondo. Siamo pronti a condividere i nostri cuori con gli altri”. Spesso si parla della passione come di una sofferenza, ad esempio in connotazioni religiose. Quando si parla di passioni, solitamente si parla del mondo degli adulti, si parla la loro lingua. Il mondo dell'infanzia ha il suo linguaggio: il linguaggio della tenerezza. Quali sono le conseguenze quando questi linguaggi di tenerezza e passione vengono confusi? Cioè, cosa succede quando il mondo degli adulti invade troppo presto il mondo dell'infanzia? Molto spesso i bambini si trovano ad affrontare manifestazioni della sessualità adulta per le quali non sono pronti? Nel suo rapporto “Le passioni degli adulti e la loro influenza sullo sviluppo sessuale e caratteriale dei bambini”, presentato al Congresso psicoanalitico del 1932, Sándor Ferenczi parla della conferma della sua ipotesi secondo cui le storie di abusi sui minori, per lo più considerate le fantasie sessuali del bambino, che sono una sorta di bugie isteriche, non erano infatti finzioni, ma eventi che accadono molto più spesso di quanto comunemente si creda. Succede spesso così: un bambino e un adulto si amano. Il bambino nutre fantasie ludiche; il suo gioco può assumere forme erotiche, ma rimane comunque al livello della tenerezza. Tuttavia, un adulto, a causa della sua patologia o sotto l'influenza di sostanze intossicanti, scambia il gioco infantile di un bambino per il comportamento di una persona sessualmente matura e si lascia trasportare, indipendentemente dalle conseguenze. Questo è ciò che ha detto il personaggio principale di “Lolita” di Nabokov, Humbert Humbert: “Vergini e fredde signore della giuria! Pensavo che sarebbero passati mesi, se non anni, prima che osassi aprirmi alla piccola Dolores Haze; ma alle sei era completamente sveglia, e già alle sette e un quarto divenne letteralmente la mia amante. Adesso ti dirò una cosa molto strana: è stata lei a sedurmi”. Qui non solo ha scambiato il gioco infantile di Lolita per il comportamento di una donna adulta, incapace, o meglio addirittura riluttante, a vedere dietro questo gioco il comportamento di una bambina già traumatizzata e abbandonata, ma ha anche scaricato su di lei la responsabilità della seduzione avvenuta. Si potrebbe supporre che il bambino come primo impulso resisterà, mostrerà il suo odio e il suo disgusto e risponderà con un energico rifiuto. Ma i bambini paralizzati dalla paura non possono manifestare una simile reazione a causa della loro immaturità. La loro fragile psiche non solo li costringe a obbedire ciecamente ai desideri dell'aggressore, ad anticiparli e soddisfarli, ma come difesa ricorre a un meccanismo come l'identificazione con l'aggressore. Attraverso l'identificazione con l'aggressore, questi viene eliminato come parte della realtà esterna e diventa una realtà intrapsichica. Il bambino tenta così di far fronte al trauma escludendo la realtà esterna e successivamente modificando o sostituendo l'oggetto introiettato attraverso allucinazioni positive o negative. L’allucinazione negativa avviene come risultato della cancellazione o, nel linguaggio lacaniano, della “liquidazione del simbolico”, che rende impossibile il processo di rimozione e di creazione di rappresentazioni. Esso haconseguenze catastrofiche per il rapporto del soggetto con il proprio corpo e lascia il segno in tutti i processi di pensiero. Ad esempio, in tali situazioni traumatiche si osserva spesso la dissociazione, come difesa dell'ordine psicotico. Ma solo in una trance così traumatica il bambino può ritornare alla precedente situazione di tenerezza. Il cambiamento più importante nella psiche del bambino, prodotto dall'identificazione forzata con un partner adulto a causa dell'ansia e della paura, è l'introiezione del senso di colpa dell'adulto. , e un tale sentimento rende un gioco inizialmente sicuro un atto punibile. Dopo l'attacco, nel bambino si verifica una sorta di scissione: si sente allo stesso tempo innocente e allo stesso tempo carico di colpa e incolpato. Un criminale adulto, tormentato dal rimorso, si comporta come se nulla fosse successo, e spesso diventa ipermorale e religioso, cercando di salvare l'anima di un bambino essendo severo con lui. Ciò crea solo un maggiore senso di colpa nel bambino e il bisogno di punizione. Il rapporto del bambino con l'altro genitore, ad esempio con la madre, non è abbastanza stretto per ricevere da lei aiuto e protezione. I timidi tentativi vengono respinti perché inutili. E il bambino usato si trasforma in un automa obbediente e privo di emozioni, oppure diventa aggressivo e incapace di spiegare i motivi di tale comportamento. Lo sviluppo mentale di un bambino del genere rallenta o si ferma del tutto. La vita sessuale resta sottosviluppata o assume forme perverse. È così che reagisce una personalità debole e sottosviluppata, incapace di resistere, ma che può agire solo come una sorta di mimetismo. Lo psichiatra americano Tim Bruce, nel suo libro "Il ragazzo che fu allevato come un cane", descrisse uno dei modelli tipici. del comportamento di un bambino che per lungo tempo ha subito violenza sessuale da parte di un adulto. La sua paziente aveva 4 anni quando lei e il fratello minore iniziarono ad essere affidati alle cure di un vicino mentre la madre era al lavoro. La vicina, a sua volta, era spesso assente e affidava i bambini alle cure del figlio sedicenne, che soffriva di una malattia mentale. Ha torturato, molestato e corrotto bambini per due anni finché non è stato sorpreso in questa attività dalla madre. Così lo psichiatra descrive il suo primo incontro con la ragazza: “La piccola Tina è stata la mia prima paziente. Quando la vidi per la prima volta, aveva solo sette anni. Era seduta nella sala d'attesa della clinica di psichiatria infantile dell'Università di Chicago. Molto piccola e magra, si rannicchia accanto alla madre e al fratello minore. La madre aveva ancora il bambino tra le braccia. Tina era chiaramente spaventata, non sapendo cosa aspettarsi da un medico sconosciuto. Quando l'ho accompagnata nel mio ufficio, era difficile dire chi di noi fosse più nervoso: una ragazza dalla pelle scura con trecce strettamente intrecciate, alta poco più di un metro, o un giovane uomo bianco con una criniera di capelli ricci, più più di cinque piedi di altezza. Tina si sedette per un minuto sul divano, guardandomi da capo a piedi, poi si avvicinò, mi salì in grembo e si sistemò comodamente lì. Mi commossi. Dio, che dolce bambino! Quanto mi sbagliavo... La ragazza si è mossa leggermente, la maniglia era nel mio inguine e ha iniziato a lavorare, cercando di aprire la cerniera dei miei pantaloni. L'ignoto non mi dava più fastidio; Le ho tolto la mano e ho sollevato con cautela la ragazza dalle mie ginocchia La mattina prima di vedere Tina per la prima volta, ho letto la sua storia medica: un piccolo pezzo di carta con un minimo di informazioni ottenute dal nostro dipendente durante un colloquio telefonico. Ho saputo che Tina viveva con sua madre, il cui nome era Sarah, e con il fratello e la sorella minori. Sarah è andata in una clinica di psichiatria infantile perché la scuola dove Tina ha studiato insisteva. Tina "era aggressiva e si comportava in modo inappropriato" nei confronti degli altri bambini. Li ha aggrediti, ha esposto e mostrato alcune parti del suo corpo, ha detto oscenità e ha cercato di coinvolgere i bambini in giochi sessuali. La ragazza era molto disattenta.