En fait, il existe de nombreuses théories différentes concernant les causes du trouble de la personnalité limite chez l'homme. Certains pensent que cette maladie est basée sur des facteurs génétiques, d'autres pensent que la cause est des facteurs environnementaux, c'est-à-dire l'environnement, la société, le microclimat dans lequel l'enfant est élevé. Chacun a raison à sa manière. Mais sur la base de mon expérience, je voudrais souligner certains points qui étaient présents dans littéralement tous les cas de mes clients souffrant de troubles limites. Tout d'abord, à mon avis, comme je l'ai écrit plus tôt dans mes articles, la base de l'émergence de. Le trouble borderline est le type de tempérament colérique, c'est-à-dire une caractéristique dynamique innée spécifique du système nerveux central. Mais ceci n'est qu'une condition préalable à la formation du trouble borderline, mais pas sa cause. Une raison sérieuse est le fait que dans presque tous les cas où des enfants ont développé par la suite un trouble borderline, il y avait des mères froides et sans émotion et au moins des pères rejetants. Dans certains cas, les pères ont également fait preuve de violence physique envers l'enfant (coups et punitions systématiques), sans parler de la violence psychologique. Les enfants, de par leur nature, sont extrêmement émotifs. D’une part, ils ont un besoin urgent d’exprimer leurs émotions, leurs états, et d’autre part, de voir les réponses émotionnelles des adultes. C’est la base de l’exploration par l’enfant du monde qui l’entoure. Il étudie le monde qui l'entoure et essaie d'y trouver sa place à la fois par la perception à travers les systèmes sensoriels et par les réactions émotionnelles et imagine des situations où la mère, la personne la plus proche de l'enfant, non seulement ne réagit pas aux émotions de l'enfant, mais aussi. elle s'en éloigne également de toutes les manières possibles. De plus, elle-même n'exprime aucune émotion, interdit à l'enfant de pleurer, lui interdit de crier (exprimer sa colère), lui interdit de rire et d'exprimer sa joie. Ainsi, l'enfant est privé de la possibilité d'exprimer ses émotions, de l'exprimer. ses sentiments, expriment ses besoins, qui sont souvent ignorés. L’enfant est privé d’affection, de chaleur, d’amour. Les émotions de l’enfant sont « figées » ; il comprend que les émotions de son ego et ses intérêts ne sont nécessaires à personne. Ce qui veut dire que lui-même n’est pas important. Si la mère est froide et ne réagit ni à la joie ni à la douleur de l'enfant, lorsque la mère ne sympathise pas avec lui et ne se réjouit pas avec lui de ses victoires et de ses réalisations, l'enfant perd non seulement l'estime de soi, il commence se considérer comme un endroit vide. Il perd pied. Il ne sait plus sur qui ou sur quoi il peut compter. Tout devient instable et peu fiable, et un sentiment d’anxiété apparaît. L'enfant perd un sentiment de sécurité ; c'est cette sécurité qu'il recherchera tout au long de sa vie. Afin de minimiser le risque de développer un trouble limite chez un enfant, il doit se sentir important, il doit comprendre qu'il a de la valeur, qu'il est important. est aimé. Et qu'il a quelqu'un sur qui compter dans cette vie. Il y a eu des situations où les parents ont réagi différemment aux mêmes émotions de l'enfant ou à ses actions. Soit de tels comportements, soit de telles émotions sont encouragés, puis tout à coup ils sont condamnés, puis l'attitude à leur égard devient neutre. Dans cette situation, les lignes directrices sont également perdues. Si des réactions aussi diverses à certains moments se produisent régulièrement, cela met également le sol sous les pieds de l’enfant. Le soutien et la stabilité sont également perdus, tout est instable et amorphe. Dans de telles situations, l'enfant ne comprend pas, n'est pas capable d'apprendre : ce qui est bien et ce qui est mal, comment agir et quoi ne pas faire. Où sont les limites d’un comportement acceptable ? Le plus négatif ici est que pendant certaines périodes sensibles, où la sphère émotionnelle de l’enfant doit se former et se développer, elle est au contraire, sinon détruite, du moins très fortement déformée. Les principales émotions commencent à être la colère, la rage, l'irritabilité et l'agressivité. Examinons les besoins émotionnels fondamentaux de l'enfant. Ce sont des besoins émotionnels. 1. Le besoin le plus important d’un enfant est.. 8-915-658-78-90