Do autor: Este artigo aborda o tema de punir crianças. Examina a questão da adequação da punição, aborda o tema das diferenças de idade no contexto da punição, descreve o significado, os tipos e as consequências da punição e também dá recomendações práticas aos pais sobre o incentivo e a mitigação das reações negativas da criança. O amor não pode ser punido (coloque você mesmo a vírgula). Provavelmente qualquer pai, embora eu tenha me deparado com a questão de punir ou não meu filho. Se sim, então como, se não, como também? O que fazer neste ou naquele caso e como descobrir qual estratégia é a correta As crianças pequenas não podem ser punidas, mas as grandes Uma criança começa a se afirmar quase desde o nascimento? Em cada fase da idade, ele faz isso de acordo com suas características de desenvolvimento. Aos três meses ele chora, aos três anos é caprichoso e resiste a qualquer ação dos pais, e aos treze anos se rebela e os provoca. Existe alguma diferença entre uma criança de três meses e um adolescente de treze anos? Sem dúvida surge uma resposta lógica. Qual é essa diferença nos diferentes níveis de desenvolvimento psicofisiológico, nas diferentes experiências de interação com o mundo exterior - sim, isso é certamente verdade. Mas há um ponto muito importante em que essas duas crianças são semelhantes. Tanto o primeiro quanto o segundo são filhos de seus pais. Porém, se no caso de uma criança de três meses, via de regra, a questão da punição não se coloca, no caso de um adolescente ela pode ser muito relevante. Porquê? É possível punir uma criatura que depende inteiramente da sua mãe, dos adultos que dela cuidam, pequena, indefesa e frágil? Muito provavelmente, a resposta da maioria será não. E no caso do adolescente Quem é o adolescente? Ele tem seus próprios desejos, suas próprias necessidades, suas próprias aspirações, seu próprio sistema de valores. Ele pode, de uma forma ou de outra, ser responsável por suas ações. Quase um adulto. No entanto, mesmo um recém-nascido tem desejos e necessidades, e já sabe como expressá-los. Uma criança de três meses e uma criança de treze anos são muito mais parecidas do que podem parecer. Segundo pesquisas na área de neuropsicologia, sabe-se que o cérebro humano amadurece apenas aos 21 anos. Durante a adolescência, por volta dos 13 anos, amadurece o córtex pré-frontal de uma pessoa, área do cérebro responsável pelo autocontrole, atenção, controle de impulsos, organização, autocontrole, bem como pela capacidade de fazer inferências e aprender com a experiência. Ou seja, para o amadurecimento de todas aquelas qualidades necessárias, que no total podem significar a capacidade de assumir a responsabilidade pelos próprios atos. Isso significa que antes de atingir essa idade a criança pode se comportar como quiser, e os pais devem perdoá-la condescendentemente. suas ações só porque seu córtex cerebral ainda é imaturo? Isso não é inteiramente verdade. Uma criança de três meses e treze anos está sob forte influência dos pais. Independentemente do estilo parental dos pais e da reação da criança a esse estilo parental. Sem dúvida, quanto mais velha uma criança se torna, mais diferenciada se torna sua reação à punição; ela pode avaliá-la de maneira diferente e tirar conclusões, o que uma criança não pode, para quem a punição é idêntica à rejeição por parte dos pais. Mas qualquer que seja o estilo parental - autoritário, democrático, permissivo, autoritário - uma criança de qualquer idade depende dele e dos incentivos que lhe são dados pelos pais. Para simplificar, podemos dizer que todos os incentivos dados pelos pais podem ser divididos em recompensas e punições. Este é um tipo de resposta instrutiva, muitas vezes negativa, a uma criança por seu delito. Uma lição que seus pais achavam que ele deveria aprender. Na psicologia comportamental, a punição é caracterizada como reforço negativo ou privação de reforço positivo, que em ambos os casos é considerada ineficaz. A punição recebida de uma pessoa tão significativa deixa uma marca indelével na psique da criança. As punições podem ser de vários tipos: corporais,emocional, manipulativo. Tipos de punição O castigo corporal é o castigo que utiliza força física em vários graus de intensidade para obter a obediência da criança. Os castigos emocionais (um dos mais difíceis de suportar) são a privação do amor dos pais por uma ofensa (“Não estou falando com você”). As punições manipulativas são truques, manipulações dos pais para alcançar o comportamento desejado (“se ​​você não fizer a lição de casa, vou tirar sua bicicleta”) Consequências das punições Por que as punições são perigosas? Punimento físico. Um simples tapa na bunda de uma criança de três anos pode provocar uma agressão retaliatória na criança - tanto contra os pais quanto contra os outros. E quanto mais cedo uma criança enfrenta agressões repetidas, especialmente agressões dos pais, mais facilmente ela se acostuma com essa forma de reagir ao ambiente e maior é a probabilidade de aceitá-la como norma. Bater regularmente pode tornar a criança imune ao castigo físico, o que forçará os pais a aumentar o nível de agressão para obter resultados, o que, por sua vez, pode aumentar o nível de agressão retaliatória. Punições emocionais. Quando uma criança ouve “Não estou falando com você”, ela se sente mal e desnecessária. Para uma criança pequena, o próprio fato de sua existência é confirmado pelas reações dos entes queridos (por exemplo, brincar de esconde-esconde com o bebê: quando a mãe se esconde, ela não está lá). a mãe desaparece da zona de acesso. Ela se foi. E perder a mãe por um filho é como perder a si mesmo. Quando a mãe diz: “Você está se comportando mal”, ele ouve: “Você é mau!” Isto é muito difícil para uma criança pequena. Para evitar punições tão severas, a criança aprende a se comportar de forma que a mãe não recuse o contato com ela. Muitas vezes, ao custo de suprimir os próprios sentimentos e emoções (se eu caí, minha mãe ficou com raiva porque eu estava gritando na rua. Da próxima vez não chorarei para que minha mãe não fique com raiva). em sintomas físicos ou agressão. Punições manipulativas. Quando uma criança é chantageada, ela aprende rapidamente esse padrão de comportamento e começa a brincar de acordo com as regras dadas. Primeiro com meus pais (“Só tomo café da manhã se você me der uma barra de chocolate”), e depois com a sociedade (“Se você me deixar esquecer, te convido para o meu aniversário”). Inicialmente, toda criança vê os pais como a base da segurança. Dependendo de como os pais interagiram com a criança e se atenderam às suas necessidades, forma-se a confiança ou desconfiança primária no mundo. Uma criança que confia nos pais desde o nascimento e recebe punição deles começa a sentir um sentimento de ansiedade (o mundo acaba sendo inseguro). A ansiedade pode se transformar em reforço de medos, sintomas corporais (por exemplo, enurese, tiques), ou em autoagressão (contra si mesmo), bem como em agressão a elementos do mundo circundante. Quanto mais velha a criança fica, mais escondida, retardada e ambígua pode ser sua reação ao castigo, mas isso acontecerá de qualquer maneira. NÃO punir de jeito nenhum?! Existem teorias psicológicas nas quais a punição é considerada destrutiva para a psique. No entanto, mesmo que os pais consigam criar um filho sem recorrer a qualquer punição, o seu filho, mais cedo ou mais tarde, ainda encontrará uma sociedade que muito provavelmente não será tão leal. Para que a criança compreenda a importância de suas ações, independente de sua idade e nível de desenvolvimento, os pais são orientados a seguir as seguintes recomendações no que diz respeito à punição, aliando incentivo e atenuação das reações negativas da criança. 1. Estabelecendo regras. Os pais devem compreender claramente “o que é bom e o que é ruim” para que a criança possa aprender a navegar por eles. Os limites do que é permitido para uma criança são necessários; sem eles, ela se sente insegura, se esforçando para testar a força do mundo e de seus pais para finalmente “tatear” esses limites. Eles podem ser comparados às muralhas de uma fortaleza. Os limites para uma criança não são apenas restrições, mas também a proteção de que ela necessita. 2. Não ao castigo corporal, castigo com.