De l'auteur : L'article est publié sur mon blog « Erreurs de pensée ou conversations pour la prise de conscience » Pourquoi ce sujet particulier est-il apparu ? Eh bien, premièrement, il est apparu pour ceux qui étudient en groupe pour le développement de l'attention consciente et pour ceux qui aimeraient étudier et pour tous ceux qui s'intéressent à leur développement. Pour qu'il y ait une opportunité de comparer « votre emplacement » avec ce qui existe réellement et avec ce qui est imaginé ou imaginé. Deuxièmement, j'en ai marre des commentaires de ce type : « ça devrait être comme ça », « le monde sera sauvé par l'amour », « il n'y a rien de bien ou de mal », « alors que nous apprenons à connaître l'univers spirituel... », qui ne reflètent pas du tout la personne elle-même, sa vision réelle du monde . J’ai toujours envie de poser la question : « Avez-vous beaucoup progressé dans votre connaissance de l’univers spirituel ? Et combien d’années faut-il pour parvenir à l’amour inconditionnel ? Mais cela ne sert à rien de poser une telle question : toute la colère qui s'accumule depuis très longtemps parmi les prédicateurs des tâches principales de l'humanité se retournera contre moi. Bien que je comprenne parfaitement que ceux qui écrivent de tels commentaires ne liront jamais de tels articles ou bouleverseront à nouveau tout sans s'y voir, mais commenceront à chercher des défauts chez les autres. Cet article est destiné à ceux qui sont intéressés et importants. Donc, plus proche du sujet. J'ai choisi une citation de Satprem comme épigraphe de cet article : Pour voir, il faut arrêter d'être au centre de l'image. Si vous demandez à une personne si elle se développe ou si elle reste immobile, la réponse sera probablement qu'elle se développe. Il dira qu’il lit des livres spirituels ou psychologiques, qu’il suit des formations « telle ou telle », etc. Alors, qu’est-ce que le développement ? Wikipédia : Le développement est un changement irréversible, dirigé et naturel des objets matériels et idéaux. Composantes du développement humain : Développement physique (changements de poids corporel, de taille, etc.), Développement social (changements de statut social), Développement de processus mentaux. intelligence (pensée, attention, mémoire) ; développement de la volonté; développement des émotions. Développement ou, en d’autres termes, changement, et irréversible. Le développement physique et social n’est pas le sujet de notre conversation. Mais aujourd'hui, nous ne parlerons pas non plus du développement des processus mentaux. Aujourd'hui, nous parlerons du développement de la conscience. La conscience est un terme polysémantique et difficile à définir. Extrait de Wikipédia : La conscience (philosophie) est un état de la vie mentale humaine, exprimé dans l'expérience subjective des événements du monde extérieur et dans la vie de l'individu lui-même, ainsi que dans un rapport sur ces événements. La conscience est une catégorie permettant de désigner l’activité mentale d’une personne par rapport à cette activité elle-même. Pour des recherches plus approfondies, nous entendrons par conscience une forme de reflet de la réalité objective dans la psyché humaine. Le développement de la conscience est alors un mouvement vers la forme la plus approximative de réflexion de la réalité objective. En empruntant le chemin du développement de la conscience, une personne passe par cinq étapes avant d'atteindre son objectif - une vision objective de la réalité ou une issue à ses propres illusions. La première étape est la direction de l’attention ou le crochet. La deuxième étape est la résistance. La troisième étape est le traitement. La quatrième étape est une réfraction de la conscience ou un tournant. Et la cinquième étape consiste à repenser. Afin d'évaluer objectivement la réalité, comme mentionné ci-dessus, il est nécessaire de passer par toutes les étapes, mais très souvent on s'arrête aux trois premières et on reste bloqué dessus. Parfois, ce « blocage » a le caractère d’une « saturation » permettant de passer à l’étape suivante. Je pense que chacun d'entre vous se souviendra que vous avez eu des moments où vous étiez « assis » sur un problème pendant très longtemps et, de manière tout à fait inattendue, une compréhension est venue et vous êtes sorti du problème, surpris de ne pas voir de solution. absent depuis si longtemps. Il fallait « en avoir assez » du problème pour ne plus jamais avoir envie de le rencontrer : « Quel idiot j'ai été, j'aurais dû mettre fin à cette relation il y a longtemps, car elle n'a rien apporté de bon ! » Non, tu n'étais pas un "imbécile", juste à chaque étapea un certain intervalle, l’étape dite du « processus de remplissage ». Et sa longueur sera déterminée par l’intérêt et l’attrait pour son contenu. Si nous revenons à l'exemple des relations problématiques, alors pendant que nous nous précipitons avec eux, partageons ce qui se passe avec nos amis, nous plaignons à eux "comment est-il..." et tout dans cet esprit, nous sommes précisément « remplir » cette étape. Tant que nous en tirons un plaisir inconscient (ce que nous ne nous avouons jamais), par exemple en nous apitoyant sur notre sort, nous resterons à ce stade. Mais dès que l’intérêt et l’attraction pour cette étape disparaissent, c’est le signal du passage à une autre étape. À partir de notre exemple, vous réalisez soudain que vous en avez déjà marre de courir partout avec votre « problème » et au lieu d'avancer, vous commencez à vous engager dans l'autodestruction. Ensuite, vous pouvez encore changer quelque chose, vous ouvrir à autre chose. En d'autres termes, tournez votre conscience, percevez l'extérieur comme un cas particulier de vous-même, c'est-à-dire votre propre conscience à ce moment-là. Mais si ce signal manque, alors la personne s'arrête complètement à ce stade. Une « clôture complète » commence, qui s’exprimera dans la défense de cette étape comme la seule correcte. Au lieu de penser « ce qui se passe », « comment le changer », une personne passe aux principes : « c'est correct », « il n'y a pas d'autre moyen », « c'est comme ça que ça devrait être », « c'est comme ça ». c'est accepté », « tu ne me comprends pas ». Ces expressions concernant toute action ou problème sont un indicateur d'un arrêt complet de l'étape. Et plus une personne plonge dans ces états, plus elle devient disharmonieuse. A titre d’exemple, la « victime » de la relation se replie sur elle-même, cesse toute communication et se plonge complètement dans la souffrance. Le résultat pourrait même être un suicide. La clôture expose l'écart entre ce qu'une personne est et ce qu'elle pense d'elle-même. Par exemple, une personne agressive peut appeler à la miséricorde, une personne trompeuse peut exiger la véracité des autres, une personne immorale peut appeler à la moralité, etc. Le principal indicateur d’arrêt est la capacité à se mettre très facilement en colère contre les mots. À partir d'un exemple - en s'immergeant en elle-même, la « victime » cessera de prêter attention aux sentiments des gens qui l'entourent, se « précipitera » uniquement avec son problème, sans prêter attention au fait que tout le monde est déjà assez fatigué d'en parler. son problème, s'apitoyant sur son sort, accusant tout le monde d'insensibilité et d'indifférence à son égard. C’est un exemple clair de l’inadéquation entre ce que la « victime » imagine d’elle-même et ce qu’elle est réellement (je suis sensible et attentive, mais toi…). La fermeture ou la proximité est le désir de préserver sa condition, de se fermer au monde extérieur et de protéger sa condition. Ouverture ou changement de soi - trouver des propriétés supplémentaires, ses capacités, ses talents. Ça ne marche pas pour moi, d'accord, essayons comme ça alors - je vais changer le ton, l'approche, le style d'expression, en général, changer la réaction comportementale. Regardons un autre exemple de la manière dont se produisent « l'ouverture » et la « fermeture ». Dans le résumé du bulletin d'information, j'ai publié un article « Sur le bien et le mal », qui a suscité une grande réaction de la part des lecteurs. Si vous vous en souvenez, j'ai dit dans l'article que si nous qualifions une action de « bonne », alors nous poursuivons clairement un objectif personnel, que nous ne nous admettons pas et que nous nions pas la valeur d'une autre personne. C’est pourquoi nous dissimulons nos actions sous le mot « bien ». Bref, vous pouvez lire l’intégralité de l’article ici. L’exemple de l’article était le suivant : « Ne restez pas avec ces garçons », demande la mère, croyant sincèrement qu’elle souhaite bonne chance à son enfant. Si l’on se tourne vers le premier critère (l’orientation du « bien » sur la création ou le gain personnel), que veut vraiment maman ? Tout d’abord, elle veut sa tranquillité d’esprit personnelle. Selon le deuxième critère (présence de déni), elle nie la capacité de l’enfant à évaluer la situation, ce qui signifie qu’elle exerce une pression et décide à la place de l’enfant de ce qui est bon pour lui et de ce qui ne l’est pas. À quoi conduit généralement le déni ? Bien sûr, cela signifie que l’enfant continuera à « traîner avec ces garçons », maisseulement en secret avec ma mère. De plus, elle retrouvera sa tranquillité d'esprit, mais pour le moment. Et cet incident va créer une rupture dans la relation entre la mère et le fils. Exemple d'« ouverture » : si une mère veut vraiment le meilleur pour son enfant, alors, comme cela a été dit dans l'un des commentaires, la mère parlera à l'enfant non pas dans le sens de « ne communique pas avec lui », mais "Regardez et réfléchissez à ce qu'il fait et pourquoi il le fait." C’est-à-dire qu’il attire l’attention de l’enfant sur les actions spécifiques du « camarade » et sa motivation. Il n’y a pas de déni et l’accent est mis sur la création. La mère cherche une approche auprès de l'enfant, et ne lui impose pas son opinion. Un autre commentaire était qu'à un moment donné, ma mère n'était pas intrusive, mais la protégeait de l'influence de son « camarade » et faisait en sorte qu'ils aient moins d'occasions de se croiser. Et maintenant, il regrette que l'enfant n'ait alors rien compris et n'ait pas eu d'expérience de communication négative. Et tôt ou tard, vous devrez encore acquérir cette expérience. Il est clair que l'esprit de ceux qui ont écrit ces commentaires est ouvert ; ils cherchaient une issue à la situation actuelle et pensaient à leurs enfants. Mais il y a eu des commentaires d’une autre nature, montrant la « fermeture » des auteurs. La fermeture peut être déterminée par quatre paramètres : 1. Stéréotype de comportement adopté par les parents. Au début, il y avait une histoire sur ce que les parents avaient interdit et qui avaient finalement eu raison (bien sûr, du point de vue d'aujourd'hui). Le style de comportement adopté est choisi comme le seul correct. C’est un sujet important que nous examinerons séparément à l’avenir. 2. Limiter votre conscience et celle des autres par votre propre exemple. Puis à propos de son désaccord : « Avec l'exemple de « ne traînez pas avec ce garçon » - ici, je suis catégoriquement en désaccord ! "... elle (la mère) nie la capacité de l'enfant à évaluer la situation..." C'est vrai ! L'enfant évalue la situation depuis son propre « clocher ». Pour un enfant, ces garçons semblent cool et tout-puissants. Et en passant du temps avec eux, tôt ou tard, il commencera à imiter un exemple négatif. C'est bien si le pire vice d'une entreprise est de fumer au coin de la rue. Dans quelques années, ma mère, qui ne l'a pas interdit à temps, mettra la main sur un véritable toxicomane. Est-ce que ce sera « bien » ? Dans cette remarque, l'attitude envers votre enfant comme étant incapable de voir plus large, ce qui signifie que cela limite déjà au début sa conscience. Que va-t-il se passer ensuite pour cet enfant ? Il y a deux options : soit une rébellion contre maman et le monde entier, soit elle entrera également dans une conscience limitée et la transmettra à ses enfants. Puis une histoire sur la façon dont « j'ai interdit à mon vilain enfant de mettre ses doigts dans la prise. Et comme une interdiction verbale n’a pas aidé, elle l’a arrachée. Je ne pense pas que cela puisse entraîner des conséquences irréversibles. Et encore une fois, je ne vois pas d’autre option, qui a été suggérée en réponse au commentaire « Les enfants ont naturellement besoin d’être soignés et protégés des étapes dangereuses. Même s'il était possible de mettre des fiches sur les prises. Et les fesses seraient intactes et les nerfs... Et il serait possible d'éviter l'énorme stress de l'enfant, quand le seul soutien dans la vie - la MÈRE - provoque des douleurs... Ces traumatismes de l'enfance peuvent plus tard les faire connaître dans l’âge adulte avec des complexes cauchemardesques – méfiance envers vous, méfiance envers le Monde dans son ensemble. 3. Refus d'autres opportunités et ne pas les voir. La fermeture se manifeste dans le fait qu'une personne ne voit qu'un seul moyen de sortir de la situation actuelle, à savoir « interdire » quelque chose qu'un enfant peut simplement comprendre sans que les interdictions ne soient même envisagées si on lui explique ; Ou encore, une autre option consiste à insérer des bouchons lorsque l'enfant est petit et à l'expliquer lorsqu'il grandit. Lorsqu'une autre issue a été proposée : « on ne peut pas nier la capacité de l'enfant (le déni entraînera une incapacité totale à évaluer les situations), mais l'aider à voir en posant des questions comme « qu'est-ce que cela lui donne ». La motivation d'un tel comportement deviendra claire et il sera possible de changer la situation sans pression», a encore une fois l'homme n'a pas réfléchi, mais a commencé à défendre sa position, attaquant le commentateur et l'accusant. 4. Protéger votre vision comme étant la seule correcte. Une personne est tellement enfermée dans cet état de conscience que non seulement elle ne voit pas les autres.